高一政治的學(xué)習(xí)方法

高一政治的學(xué)習(xí)方法

恩城中學(xué)高一政治備課組

新課程改革的背景下，政治越來(lái)越側(cè)重于理解，純記憶性的東西越來(lái)越少，這就要求我們應(yīng)該把政治課學(xué)活，重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和掌握和對(duì)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。

一、勤看報(bào)

政治試題以時(shí)政熱點(diǎn)為背景考查所學(xué)的知識(shí)，這要求我們平時(shí)多看新聞，多關(guān)注時(shí)政，有意識(shí)地把身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)現(xiàn)象自覺(jué)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去觀察和思考。久而久之，你就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，你高考受益，你終身都將受益無(wú)窮。二、勤看書(shū)

導(dǎo)學(xué)模式下，課本是我們學(xué)習(xí)的根本所在，要學(xué)會(huì)看書(shū)�？磿�(shū)應(yīng)該作到四看：看目錄（經(jīng)�？矗�、看序言（總序言和每課的序言）、看內(nèi)容（大小字、黑體、楷體都應(yīng)該看）、看小結(jié)（課后知識(shí)小結(jié)是每課知識(shí)的濃縮）。看書(shū)要透，不懂的地方一定不要放過(guò)，有時(shí)候多讀幾遍可能就明白了，還是不懂，一定要請(qǐng)教老師。初學(xué)的時(shí)候要從不同角度全面去理解，把書(shū)讀厚，并標(biāo)注重難點(diǎn)；復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)看標(biāo)注的，書(shū)就越讀越薄。三、勤思考

課前思考：課前預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)有疑問(wèn)的問(wèn)題要在書(shū)上做出標(biāo)記，聽(tīng)課時(shí)要特別注意。

課堂思考：課堂上要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題，尤其是預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題。對(duì)老師提出的問(wèn)題和課堂新生成的問(wèn)題，要主動(dòng)思考，多角度深化理解。

課后反思：總結(jié)和反思自己存在的問(wèn)題。四、勤歸納

是要?dú)w納和建構(gòu)知識(shí)體系。建構(gòu)知識(shí)體系可以先從課題或節(jié)題入手，逐漸細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，然后用不同方向的箭頭將知識(shí)連接起來(lái)，這對(duì)于解答主觀題是非常有用的。

二是通過(guò)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)題目的分析去歸納思維方法和解題技巧。五、勤積累

積累錯(cuò)題的習(xí)慣。用好錯(cuò)題本，對(duì)于典型的錯(cuò)題我們要善于積累，要把錯(cuò)因分析、歸納和總結(jié)，達(dá)到舉一反三的效果。

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擴(kuò)展閱讀：高中政治的有效學(xué)習(xí)方法探討

高中政治的有效學(xué)習(xí)方法探討

摘要：興趣是最好的老師，要使高中政治學(xué)習(xí)有效，興趣必不可少，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用合理的學(xué)習(xí)方法及記憶技巧。作者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯咧姓�治的有效學(xué)習(xí)方法。關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)有效學(xué)習(xí)方法基本要求一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)思想政治課的興趣

經(jīng)常聽(tīng)到有學(xué)生說(shuō)政治課比較枯燥，這是因?yàn)閷?duì)政治缺乏學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，理論都是對(duì)具體問(wèn)題的總結(jié)和升華，都存在抽象、枯燥的問(wèn)題。高中政治課有些內(nèi)容比較生動(dòng)有趣，有些內(nèi)容比較枯燥。對(duì)政治課缺乏興趣的重要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、學(xué)習(xí)中受實(shí)用主義的影響及現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治學(xué)科的誤解等。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一旦嘗到了學(xué)習(xí)政治學(xué)科的甜頭，就能消除部分學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的厭煩感。

我們首先要充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的思維方法，是思維的工具，這是其他課程所不具備的。其次要克服學(xué)習(xí)中的實(shí)用主義傾向。“需要”是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要?jiǎng)恿Α，F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的學(xué)生不自覺(jué)地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須考的、分值高的科目就會(huì)下大力氣抓，哪怕不喜歡也強(qiáng)迫自己學(xué)，反之對(duì)高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒(méi)用，都不愿意付出更多的精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味，形成了一種惡性循環(huán)。再次，要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治課的誤解�，F(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)政治學(xué)科的誤解大量存在。這種誤解主要是由于對(duì)政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，其包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)三大板塊。一些同學(xué)不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治畫(huà)等號(hào)，和思想政治工作畫(huà)等號(hào)，認(rèn)為政治課就是說(shuō)教，只是憑自己的感覺(jué)想當(dāng)然地評(píng)價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，使政治課處在一個(gè)不利的社會(huì)氛圍中，從而影響到學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。

二、思想政治課的一般學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)就是一邊是學(xué)，一邊是習(xí)�！皩W(xué)”主要是指課前預(yù)習(xí)，專(zhuān)心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)�！傲�(xí)”主要是自我檢測(cè)和運(yùn)用（練習(xí)，考試，聯(lián)系實(shí)際分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題，提高自身能力）。前者側(cè)重對(duì)知識(shí)的理解、記憶，后者側(cè)重對(duì)知識(shí)的運(yùn)用；前者是基礎(chǔ)，后者是目的。1.預(yù)習(xí)。

心理學(xué)研究表明：人類(lèi)獲得信息絕大部分是通過(guò)視覺(jué)輸入的，而且通過(guò)視覺(jué)輸入的信念比通過(guò)聽(tīng)覺(jué)輸入的信息保持記憶的時(shí)間要長(zhǎng)得多。閱讀能力是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。預(yù)習(xí)是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)是無(wú)師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。從近期效應(yīng)看，可以增強(qiáng)教學(xué)的目的性，提高時(shí)效性；從遠(yuǎn)期效應(yīng)看可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的能力。就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。2.專(zhuān)心上課，積極思考。

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