一年級數(shù)學(xué)201*-201*年度期中教學(xué)工作總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

一、所做的工作1、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

4、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。5、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。二、存在的問題

1、學(xué)生

基礎(chǔ)知識掌握得較好，教材上的基礎(chǔ)題都能應(yīng)付得來。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，有種較強烈的求知欲望。通過方法的強調(diào)，多數(shù)同學(xué)能夠?qū)υ偃龔娬{(diào)的題型有所記憶并對其解決方法形成刻板印象。極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還不能夠端正，有的甚至不知來干什么。靈活能力還不夠，即題目的遷移能力還不夠，對部分較為特殊的題型還不能夠形成很好的記憶，故解題方法即解題步驟易忘。

2、教師通過不斷重復(fù)，周期性地重復(fù)來加深印象，收到較好效果。要求題題過關(guān)的堅定措施使教材中的基礎(chǔ)題掌握得扎扎實實。舉一反三、有所變通的黑板練習(xí)鞏固了這種思維訓(xùn)練讓其小小心靈明白每種常見題型的實質(zhì)是什么以及題型與題型之間的變幻變通。紀(jì)律上還不能做到一呼百應(yīng)，還不能做到一句話只需說一遍令所有同學(xué)的注意力就集中起來。對少數(shù)不愿學(xué)的同學(xué)還沒有更好的合適方法。

三、今后為提高教學(xué)成績所要采取的措施

1、嚴(yán)把課堂紀(jì)律秩序關(guān)。良好的課堂紀(jì)律和班級秩序是學(xué)習(xí)好生活好的前提條件，也是基本保障。

2、對不愿學(xué)的小朋友多費心、多談心，多與其家長聯(lián)系。在家長的輔導(dǎo)下或感化中令其多少學(xué)一些，至少能夠及格。

3、增加課堂教學(xué)的生動性與形象性，在其中培養(yǎng)思維能力尤其是發(fā)散思維能力，舉一反三是最為重要的目標(biāo)之一。

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一年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

這學(xué)期我擔(dān)任一年級（２）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，面對學(xué)生年齡小，班級人數(shù)多的實際情況，我認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理方法，數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)組織方法，不間斷的與同組教師交流學(xué)生課堂管理的方法，在較短的時間里使課堂教學(xué)有了較大改觀，本學(xué)期時間已經(jīng)過去了一半，為了總結(jié)經(jīng)驗，反思得失，將后期的教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、在備課方面

每次按時參加教研組的集體備課，與同組老師討論備課思路，上課方法。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

4、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個小組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到獎勵。5、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。二、存在的問題

1、學(xué)生方面

基礎(chǔ)知識掌握得較好，教材上的基礎(chǔ)題都做。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，有種較強烈的求知欲望。通過方法的強調(diào)，多數(shù)同學(xué)能夠?qū)υ偃龔娬{(diào)的題型有所記憶并對其解決方法形成刻板印象。極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度還不能夠端正，有的甚至不知來干什

么。靈活能力還不夠，即題目的遷移能力還不夠，對部分較為特殊的題型還不能夠形成很好的記憶，故解題方法易掌握不好。

2、教師方面

通過各種形式的練習(xí)來加深印象，收到較好效果。要求題題過關(guān)的堅定措施使教材中的基礎(chǔ)題掌握得扎扎實實。利用舉一反三的變式練習(xí)鞏固了所學(xué)知識，讓其小小心靈明白每種常見題型的實質(zhì)是什么以及題型與題型之間的變幻變通。紀(jì)律上還不能做到一呼百應(yīng)，還不能做到一句話只需說一遍令所有同學(xué)的注意力就集中起來。對少數(shù)不愿學(xué)的同學(xué)還沒有更好的合適方法。

三、今后為提高教學(xué)成績所要采取的措施

1、嚴(yán)把課堂紀(jì)律秩序關(guān)。良好的課堂紀(jì)律和班級秩序是學(xué)習(xí)好生活好的前提條件，也是基本保障。

2、增加課堂教學(xué)的生動性與形象性，在其中培養(yǎng)思維能力尤其是發(fā)散思維能力，舉一反三是最為重要的目標(biāo)之一。

3、對好動、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生多一些耐心、多談心，多與其家長聯(lián)系。在家校共同的輔導(dǎo)下促使他們學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

4、積極落實課堂評價，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)有效果。

201*年11月13日

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