期中考試之后的學(xué)習(xí)總結(jié)

期中考試之后的學(xué)習(xí)總結(jié)

期中考之后，不少同學(xué)表示自己比考前“鴨梨”更大，因為考試成績不甚理想，老師和家長都紛紛逼迫自己反思、調(diào)整，可是面對滿眼失分的試卷，實在是沒有反思的勇氣和思路，甚至有了破罐子破摔的反抗心態(tài)。

精銳教育考試研究院專家表示，期中考畢竟只是一次階段性診斷測試，不能將其重要性夸大化和絕對化，家長和老師要給孩子多一點(diǎn)自己的調(diào)整空間。而同學(xué)們也不能諱疾忌醫(yī)，不妨聽下專家的小妙招，如何360°剖析期中考，打造“零失分率”。

360°剖析期中考第一招：“三省”期中考

精銳專家建議同學(xué)們不妨在期中考試后先不忙著分析試卷，而是問自己三個問題：

1、名次、成績是上升還是下滑？

2、如果上升，是因為題目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之），還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了？

3、如果下滑，問題又出在哪里？

如此“三省”期中考下來，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境了。

精銳教育作為滬上知名個性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，能結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來“對癥下藥”，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效利用期中考試后這個階段查漏補(bǔ)缺，減少失分率。

學(xué)習(xí)力測評給孩子精準(zhǔn)定位：要提升孩子的學(xué)習(xí)力，先要了解孩子現(xiàn)有學(xué)習(xí)力情況以及孩子學(xué)習(xí)力的發(fā)展?jié)摿�。精銳教育考試研究院通過對數(shù)十萬中小學(xué)生的調(diào)研和試驗，研發(fā)了包含“學(xué)科深度診斷”、“學(xué)法優(yōu)化診斷”等在內(nèi)的一系列學(xué)習(xí)力測評，先測評后分析，能科學(xué)準(zhǔn)確地找到孩子學(xué)習(xí)力的提升空間！

激發(fā)和提升孩子的學(xué)習(xí)興趣：根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)、交流方式，運(yùn)用幽默教學(xué)、圖文并茂等教學(xué)風(fēng)格，對孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)做適當(dāng)?shù)丶�勵，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。同時，分析孩子的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，適時抓住孩子細(xì)微的閃光點(diǎn)，幫孩子樹立學(xué)習(xí)自信心，開啟學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步改善和調(diào)整。以周循環(huán)法、短期緊湊的監(jiān)督指導(dǎo)，幫助孩子在短期內(nèi)養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓孩子在短期內(nèi)有看得到的改變。

學(xué)科知識查缺補(bǔ)漏：對學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識做系統(tǒng)的分析，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，知道學(xué)生用合適的記憶方法、思維方式快速掌握知識點(diǎn)。

因材施教，個性化教育是精銳教育一直秉承的理念，歷年來已幫助了眾多中高考學(xué)生成功進(jìn)入名校，成就未來。

在“三省”期中考的基礎(chǔ)上，360°剖析期中考第二招：知識點(diǎn)“大閱兵”

知識點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結(jié)？

首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？

如果答案是肯定的話，期中考試就是你查漏補(bǔ)缺的最好契機(jī)。精銳教育專家還指出：1對1的教學(xué)方式是最高效、最科學(xué)的提分方式之一，授課老師會針對學(xué)生各自的情況，結(jié)合“二模”考中暴露的知識短板及時搶修，同時傳授學(xué)生考試技巧、做題技巧，提高學(xué)生考試能力，改善應(yīng)試心態(tài)，為中高考做好萬全準(zhǔn)備。

除了學(xué)科輔導(dǎo)，從咨詢服務(wù)、家庭反饋、心理輔導(dǎo)再到教學(xué)研究、全科陪讀，精銳也在考生需求的各方面提供了全方位的支持！歷年來已幫助了眾多中高考學(xué)生成功進(jìn)入名校，成就未來，贏在精銳。

擴(kuò)展閱讀：期中考試后的分析與總結(jié)

期中考試后的分析與總結(jié)

同學(xué)們，緊張的期中考試已經(jīng)過去，但我要提醒大家的是不能忘了總結(jié)反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。

這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會，這正是我們最大的收獲。

其次，我們要正確面對考試成績�！安灰晕锵�，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。

應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還是陶醉在暫時的成功中，失敗是遲早到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。

而考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們第一百次跌倒也要第一百零一次爬起。所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。

想要取得成功，必須先定目標(biāo)，目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個個切進(jìn)的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的。

而達(dá)到目標(biāo)的要點(diǎn)是勤奮，勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上那個才會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的，但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是缺少思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行，所以必須根據(jù)自己的實際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

期中考試之后又是一個新的起點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們攜起手來共同努力吧！

期中考試后的分析與總結(jié)

同學(xué)們，緊張的期中考試已經(jīng)過去，但我要提醒大家的是不能忘了總結(jié)反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。在此我提幾點(diǎn)建議：

一、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度，事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動。

二、我們要正確面對考試成績�！安灰晕锵玻�不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。

三、如何對待做錯的題：對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及。。。你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向

四、錯題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存

五、他山之石可以攻玉：每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因為方法得當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應(yīng)誠懇向他們請教，學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問

書山有路勤為徑，天上那個才會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的，但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是缺少思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行，所以必須根據(jù)自己的實際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

期中考試之后又是一個新的起點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們攜起手來共同努力吧！

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