教學(xué)常規(guī)檢查匯報材料13.12.9

wenku_1({"outline":null,"outlineMiss":null,"font":{"f4516b45852458fb770b56940010001":"TimesNewRoman","f4516b45852458fb770b569400201*1":"仿宋_GB2312","f4516b45852458fb770b56940030001":"仿宋_GB2312","f4516b45852458fb770b56940040001":"新宋體","f4516b45852458fb770b56940050001":"新宋體"},"style":[{"t":"style","c":[0],"s":{"bold":"true","font-size":"23.94"}},{"t":"style","c":[0,8,19,20,22,1],"s":{"color":"#000000"}},{"t":"style","c":繼續(xù)加強常規(guī)檢查力度，實行教學(xué)常規(guī)不定期檢查制度，集體備課、課時備課、聽評課、作業(yè)及批改、檢測等都在檢查范圍之內(nèi)。檢查的結(jié)果及時公布，以反饋會的形式反饋給教師本人，并由年級、教研組實施督查，落實整改情況，確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范、合格。對部分在屢次檢查中整改不力的，由學(xué)校安排專人進(jìn)行談話，并在考核中落實。本學(xué)期我們開展了一次全校性的教案及作業(yè)常規(guī)檢查并作了全校性反饋。

三是高度重視教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)分析。學(xué)年初召開初三畢業(yè)班的學(xué)年工作會議，年級會議、學(xué)生會議、家長會，布置落實學(xué)年工作，繼續(xù)實行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度，定期召開各年級的教學(xué)質(zhì)量分析會議（除大型考試后的質(zhì)量分析會外，還舉行月考的質(zhì)量狀況研究討論會），從年級、班級、學(xué)科三個維度全面分析。年級、班主任要縱比找差距、橫比找不足；任課教師從個人常規(guī)、課堂教學(xué)、時間利用效度、學(xué)生關(guān)注度四個方面進(jìn)行分析，找出教學(xué)中暴露出的問題，查找主觀原因，并提出改進(jìn)后期教學(xué)的措施。

四是加強學(xué)困生管理，深化單元達(dá)標(biāo)教學(xué)。加強單元月考過關(guān)監(jiān)控，對單元測試中未過關(guān)學(xué)生由年級采取集體管理方式，以通知書、電話、校訊通等形式告知家長，盡量避免雙差學(xué)生出現(xiàn)。

五是加強了音體美、微機操作、實驗操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作。學(xué)期初我們根據(jù)課程設(shè)置，指導(dǎo)音體美等教師制定出實用性強的學(xué)期教學(xué)計劃，確定訓(xùn)練內(nèi)容，在學(xué)期末及時針對教學(xué)計劃進(jìn)行期末考查。做到了有目標(biāo)、有訓(xùn)練、有檢測、有成績記錄。

六是加強畢業(yè)班管理。畢業(yè)年級教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，為此（1）實施目標(biāo)控制。確定了畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標(biāo)就是以提高教學(xué)成績?yōu)橹行�，提高中考上線率為宗旨，全面實施和推進(jìn)素質(zhì)教育。在這一目標(biāo)的調(diào)控下，按照學(xué)生學(xué)情，初步確定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及教師培養(yǎng)目標(biāo)。同時學(xué)校結(jié)合教育局考評辦法，確定了年級、

班級、教師個人的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。（2）結(jié)合初二期末考試成績以及階段測試成績，分層召開學(xué)生會議，重點關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生（優(yōu)秀穩(wěn)定的學(xué)生，臨界學(xué)生、紀(jì)律學(xué)習(xí)雙困學(xué)生），營造積極氛圍，鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)。（3）加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。一是做好四個研究：研究課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說明；研究近五年陜西中考試題，把握命題趨勢；研究試卷評價與分析，掌握答題技巧；研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。二是加強學(xué)法指導(dǎo)，要求每個學(xué)生建立錯題集，將每次考試、作業(yè)、學(xué)習(xí)資料、訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整理，分析做錯的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯誤。三是及時了解中考相關(guān)信息，有針對性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路；為教師提供各地中考試題，并要求教師每題必做，把握試題難易，分析命題理由，從而理清教學(xué)重點和關(guān)鍵內(nèi)容。（4）抓緊抓好臨界生轉(zhuǎn)化：通過確定臨界生名單，臨界生本人申請、家長簽字，召開臨界生及家長會等動員安排好轉(zhuǎn)化的前期工作，然后全組教師利用中午1:00-1:40，晚上6:30-7:30的時間進(jìn)行轉(zhuǎn)化、糾錯、補差，階段性的效果贏得了家長和非九年級老師的一致稱贊。（5）及時調(diào)節(jié)課程進(jìn)度，確保各學(xué)科能在一個合理的時間完成授課任務(wù)，留出足夠的時間組織后期復(fù)習(xí)。

八是以校本研修、小課題、課題研究為抓手，切實加強教研工作①、校本研修：導(dǎo)學(xué)稿。各教研組結(jié)合新教材、新課標(biāo)，切實加強同頭課之間導(dǎo)學(xué)稿的修改、整理和提高，力爭以校本教材的形式在校內(nèi)出版導(dǎo)學(xué)稿。

②、小課題研究：針對教育教學(xué)中存在的突出問題，學(xué)校通過調(diào)查、調(diào)研，制定小課題，然后通過立項，在校內(nèi)開展小課題研究，以解決教育教學(xué)中的突出問題或者為解決問題提供有力的參考與思路。③、扎扎實實進(jìn)行課題研究，收集相關(guān)資料：三書三報告、調(diào)查問卷分析報告、測驗試卷及分析報告、文獻(xiàn)資料、活動記錄、論文、教學(xué)設(shè)計或課堂實錄、敘事、隨筆、反思、錄制光盤、照片、學(xué)生活動記

錄等。通過研修和課題研究，靜下心，沉下身，深入教學(xué)各環(huán)節(jié)，促業(yè)務(wù)，抓質(zhì)量。享受教學(xué)研究帶給我們的成果和樂趣。九是加大教職工培訓(xùn)，努力提升學(xué)校各方面工作質(zhì)量①、理念提升培訓(xùn)：外出參加省內(nèi)省外的各級培訓(xùn)

②、班主任工作方式方法的提高培訓(xùn)：主要參加省、市教科所、教研室的培訓(xùn)及校本培訓(xùn)

③、高效課堂與教考研析培訓(xùn)：教科所、教研室、大學(xué)區(qū)的培訓(xùn)④、借力于大學(xué)區(qū)，向先進(jìn)、示范學(xué)習(xí)；

十是加強人文關(guān)懷，促進(jìn)教師工作的內(nèi)在動力。圍繞教育教學(xué)這個核心工作，自校長上任后，為了讓教師專心教學(xué)，用心工作，他提出了用心換心的管理思路，加強對教師的人文關(guān)懷：改善就餐質(zhì)量及用餐環(huán)境、改善教師的辦公環(huán)境、學(xué)校生活環(huán)境，對晚上補弱補差的老師，若回家用車送，不回家學(xué)校包吃住等一系列以人為本的管理措施，贏得了老師發(fā)自內(nèi)心的支持，我們的課堂在變，教研風(fēng)氣在變、藝術(shù)氛圍在變，興趣小組在悄然成立，兩級組長主動找領(lǐng)導(dǎo)談管理措施，有老師主動要當(dāng)班主任等等，教育教學(xué)正向著我們預(yù)想的方向前進(jìn)。

在這個面臨拆遷、地理位置偏僻、門前不通車、家長學(xué)生素質(zhì)低的學(xué)校，我們這個班子面對著前所未有的困難和挑戰(zhàn)，曾有人說，守住這個攤子就不錯了，現(xiàn)在看來，我們不光守住了，而且要謀求新的發(fā)展，目前在這個大家庭中，各位老師人際關(guān)系融洽、克制個性，求大同、存小異，互相學(xué)習(xí)，互相交流、相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校謀大事、謀發(fā)展，教師都來管細(xì)節(jié)、抓質(zhì)量，上下一心，凝聚力量，共同創(chuàng)造著學(xué)校教育教學(xué)的新局面！當(dāng)然我們也希望贏得檢查組的鼓勵和支持！

謝謝！

201*年12月8日

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教學(xué)常規(guī)檢查匯報材料

魏家樓中學(xué)

一年以來，我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，

狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，積極開展各項教研活動，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同成長等方面做了大量工作并取得一定成效。具體有以下幾個方面：

一、抓實教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的經(jīng)常性、規(guī)范性要求，是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。我校為切實抓好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真執(zhí)行陜西省《中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。我們主要從下面八方面抓好教學(xué)常規(guī)管理。

1、狠抓落實，加強課程計劃管理與監(jiān)督。

我校牢固樹立“依法治教”意識，嚴(yán)格按照《陜西義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，科學(xué)編制《課程表》。正確處理好語、數(shù)、英學(xué)科與其它學(xué)科之間的關(guān)系，克服一切困難，開齊上足各門功課。教務(wù)處對課程表的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，并做好相應(yīng)記錄，對未按課程表上課、隨意增減課時的行為及時進(jìn)行糾正。學(xué)校狠抓了各種計劃、安排的落實。由教務(wù)處監(jiān)督，各教研組具體實施，做到有計劃、有實施、有記錄、有檢查。

2、抓備課，加強備課的指導(dǎo)與管理。

備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證。我們要求教師備課要有一定的提前量，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查（每月一次），并作出客觀評價，做好記錄。備課的基本思路是：一備教學(xué)目標(biāo)，做到明確；二備教具（或演示實驗），該做則做；三備教學(xué)過程，把自己鉆研教材的感受進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，凸顯教學(xué)的重點、難點；四備教學(xué)語言，要準(zhǔn)確、鮮明、生動、通俗易懂；五備作業(yè)設(shè)置，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。同時我校為了加強中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識，特別注重對教后反思的檢查。

3、抓上課，提高課堂教學(xué)效益。

要求每位教師每學(xué)期上1節(jié)公開課，同學(xué)科任課老師均參與聽課評議。校長、教務(wù)主任每學(xué)期聽課、評課不少于30節(jié)，其他教師不得少于20節(jié)。聽后及時與授課老師交換意見，提出自己對該課堂教學(xué)的意見和看法，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為確保課程計劃的實施，學(xué)校定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，每周定時和不定時巡課檢查，主要查看教師是否準(zhǔn)時到堂，是否按課程表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見，對教師普遍存在的問題還在例會上進(jìn)行反饋，要求教師整改，提高課堂教學(xué)效益。

4、抓作業(yè)批改，規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量。

我校采取切實有效的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。對基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，及時做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢：語文學(xué)科主要是作業(yè)、作文本的批改情況；數(shù)學(xué)學(xué)科抽查作業(yè)和練習(xí)冊；英語學(xué)科抽查練習(xí)冊和作業(yè)；寫字、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科定期抽查配套作業(yè)。老師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，精心選擇、編寫習(xí)題，對課堂作業(yè)和練習(xí)要堅持做到批閱與反饋的有機結(jié)合。

5、抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)。本學(xué)期，我校根據(jù)實際，實行了兩飯期間科任老師“坐班制”，由各值周領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行檢查，每周例會通報檢查情況。

6、抓教后反思。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

7、抓考試監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量。

“認(rèn)真安排”、“認(rèn)真監(jiān)考”、“認(rèn)真考試”、“認(rèn)真閱卷”、“認(rèn)真總結(jié)”、“認(rèn)真輔導(dǎo)”，這“六認(rèn)真”作為我�？荚嚰o(jì)律，已經(jīng)在全校形成了共識。每次考試均認(rèn)真組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，客觀、公正地進(jìn)行教學(xué)評價，使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用。并要求教師自己命題進(jìn)行月考，每次考試后都有試卷分析。學(xué)校利用常規(guī)檢查之機抽查單元練習(xí)批改情況，作出分析評價，以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，提高教學(xué)實效。教務(wù)處認(rèn)真做好每學(xué)期期中、期末考試安排并定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，關(guān)愛薄弱教師，制定改進(jìn)教學(xué)措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

8、抓教學(xué)目標(biāo)的制定和實施

通過參加橫山縣中考研討會，我們發(fā)現(xiàn)我校在教學(xué)目標(biāo)的制定和實施上，與其他兄弟學(xué)校還有一定差距。會后，我校要求全體師生給自己定期中、期末目標(biāo)，學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行復(fù)核，看教師的目標(biāo)是否符合實際，科任教師審核學(xué)生的目標(biāo)。力爭使目標(biāo)具體化，具有可行性，做到準(zhǔn)確定位。

二、開展教研活動

1、積極組織教師參加研討課。

我校年輕教師較多，凡是上級教研部門組織的各項培訓(xùn)活動，我校都積極組織教師參加。特別是教育局組織的“陽光師訓(xùn)”，“國培計劃”，是教師一個學(xué)習(xí)的很好的平臺。

我校在每學(xué)期開學(xué)初，精心設(shè)計和安排了校內(nèi)教研課，采用“菜單式”，讓每周都有活動，教研組成員必須參加，其他教師可根據(jù)需要自行選擇，安排的教研課課程較豐富，幾乎涵蓋了所有的學(xué)科。在每一次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，我們教務(wù)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平。本學(xué)期我校組織了12次新教師的匯報課，9次老教師的觀摩課。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教務(wù)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。學(xué)校長期實行“推門聽課”活動，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和教研能力。

3、實施校本研修

實施校本研修，是新課程改革賦予我們的不可推卸的使命。開學(xué)伊始，教務(wù)處制定了《校本研修五年規(guī)劃》以及《校本研修年度計劃》，成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)放了《校本研修記錄冊》，各教研組，教師制定了適合自己的校本研修計劃。做到了有方案，有計劃，有落實，有監(jiān)督，有記錄，有保障。各教研組開展了集體備課，理化組舉行了“同課異構(gòu)”活動，有效地提高了我校教師的教研教改能力。

4、崗位大練兵活動

我校開展了青年教師崗位大練兵活動，注重對教師寫字基本功的練習(xí)，每學(xué)期都加大教師的書法練習(xí)的量，每星期上交2張鋼筆字和3副毛筆字，還邀請相關(guān)人員進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，使我校教師的基本功得到了提高。

三、穩(wěn)步推進(jìn)課改1、試行用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行授課

我校通過學(xué)習(xí)本縣兄弟學(xué)校的課改經(jīng)驗，本年度開始試行用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行授課。教務(wù)處余東老師牽頭先在數(shù)學(xué)組進(jìn)行了嘗試，本學(xué)期開始在語文組英語組等大部分科目進(jìn)行實施。通過嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，多數(shù)老師認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案優(yōu)點很多。導(dǎo)學(xué)案使預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)融為一體；導(dǎo)學(xué)案使得學(xué)生不得不學(xué)，可使學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；導(dǎo)學(xué)案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師講少了，學(xué)生動手多了。

2、試行了“小組討論、合作學(xué)習(xí)”的授課模式

借助導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行分組討論學(xué)習(xí)，解決較容易的問題，對于難度較大的、集體存在的疑難困惑的問題，有老師幫助解決。既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，又達(dá)到了教學(xué)的目的。我校本年度在英語組、數(shù)學(xué)組開始了試行。

四、存在問題不足

1、在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象。

2、課題研究意識不強。

3、團(tuán)隊協(xié)作能力欠缺，還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識。4、地方課程、校本課程，形同虛設(shè)，關(guān)注不夠。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為魏家樓中學(xué)努力譜寫教育新篇章！

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