教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報(bào)材料

201*～201*年上期教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報(bào)

201*年11月9日

為規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著服務(wù)小學(xué)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的原則，依據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》，從教學(xué)管理、日常教學(xué)、新課改研究等方面的情況，于半期考前對(duì)全校的教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面的檢查。檢查運(yùn)用聽（聽課、聽介紹）；看（看學(xué)校的各類制度、規(guī)劃及學(xué)校校本培訓(xùn)等）；查（查閱教師的備課及教學(xué)反思，學(xué)生作業(yè)及教師批改記錄，學(xué)生單元檢測試卷及分析等）；結(jié)（將檢查情況向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)反饋）等多種形式，對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行全方位的督查和指導(dǎo)。

從檢查情況看，我校的小學(xué)教育教學(xué)工作變化大，面貌新，教學(xué)工作邁上了更高臺(tái)階。大部分教師能以教學(xué)常規(guī)為抓手，以新課程改革為主攻目標(biāo)，狠抓教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化落實(shí)新課標(biāo)各項(xiàng)要求，深入開展了集體備課、課題研究和校本教學(xué)研究，課堂教學(xué)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，合理組織單元檢測，教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高。下面就檢查情況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理顯規(guī)范，落實(shí)課標(biāo)謀發(fā)展。

通過檢查我們深深地體會(huì)到，建立一個(gè)科學(xué)的、切合學(xué)校實(shí)際的，并在日常工作中運(yùn)行良好的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，是全面實(shí)施新課程的目標(biāo)及推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。幾年來，我校進(jìn)一步完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學(xué)化，真正達(dá)到規(guī)范化。主要表現(xiàn)在：⑴加強(qiáng)了教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校、學(xué)科都制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。⑵強(qiáng)化了教學(xué)過程管理。學(xué)校建立了教學(xué)工作責(zé)任制，目標(biāo)明確，考核及時(shí)，評(píng)價(jià)合理；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常深入班級(jí)聽課評(píng)課，并留有較為詳細(xì)的聽課記錄和具有指導(dǎo)性的評(píng)課意見；學(xué)校每經(jīng)常組織教學(xué)常規(guī)檢查，有檢查記錄、總結(jié)，有整改報(bào)告。⑶嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃。按照國家基礎(chǔ)教育課程改革的要求，

以上級(jí)教育行政部門制定頒發(fā)的課程計(jì)劃為依據(jù)，保證開足開齊各類課程；所有任課教師均能夠按照課程表上課，無教學(xué)隨意性現(xiàn)象。⑷學(xué)校依法治教的意識(shí)與能力有了明顯提高，杜絕私訂、濫訂教輔資料的現(xiàn)象。

二、正確處理教材，加強(qiáng)集體備課，注重教學(xué)反思，教師備課質(zhì)量更加具有實(shí)用性。備課是課堂教學(xué)的重要組成部分，也是上好課的根本保證。從全校教師的備課情況來看，大多數(shù)教師都很重視抓好備課工作。本學(xué)期教師的備課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）管理規(guī)范。各備課組建立了定期檢查制度，督促教師及時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。如檢查教后反思時(shí)，讓教師互相交流，比較誰寫得有特色。（2）強(qiáng)化了集體備課。要求教師備課做到"四個(gè)“注重”，即注重把教學(xué)內(nèi)容走在學(xué)生發(fā)展水平的前面，注重將教學(xué)內(nèi)容生成于學(xué)生活動(dòng)或生活中，注重體現(xiàn)課堂中師生情感交流的情況，注重學(xué)法指導(dǎo)；同時(shí)鼓勵(lì)教師在寫好電子教案的基礎(chǔ)上，在課本上進(jìn)行備課，適用性比較強(qiáng)。（3）科目齊全。以往一些備課受忽視的小學(xué)科，如美術(shù)、綜實(shí)等學(xué)科，現(xiàn)在備課有了明顯改觀，得到了重視和加強(qiáng)。（4）課時(shí)備課到位。大部分教師的課時(shí)備課能夠體現(xiàn)課題研究的成果，并能結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科課改要求，確定教學(xué)重難點(diǎn)和教法、學(xué)法，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。（5）電子備課效益明顯。發(fā)揮電子教案的共享性、即時(shí)性、廣泛性、豐富性、交互性、開放性等優(yōu)點(diǎn)，提高了集體備課的質(zhì)量，各年級(jí)教案均已輸入電腦管理。（6）教學(xué)反思得以強(qiáng)化。教師能夠認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，使教師的認(rèn)識(shí)上升到新的高度。

三、落實(shí)新課程理念，課堂教學(xué)改革效果顯著。

從常規(guī)檢查聽課情況來看，大部分教師課堂教學(xué)體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)理念，豐富完善的教學(xué)策略，優(yōu)化的教學(xué)方式和方法，符合學(xué)科優(yōu)質(zhì)課要求。具體來說，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）教師能挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。（2）教師的教學(xué)過程安排合理，把握重

點(diǎn)，突出難點(diǎn)。（3）教師能根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流等有效的學(xué)習(xí)方式。（4）教師在課堂教學(xué)中能從實(shí)際出發(fā)，合理有效地使用各種教學(xué)方法與手段。（5）教師向?qū)W生所傳授的知識(shí)無錯(cuò)誤，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。（6）教師語言規(guī)范簡明、板書工整規(guī)范，能熟練運(yùn)用電化教學(xué)手段輔助教學(xué)，且效果好。（7）學(xué)生思維活躍，信息交流暢通，能掌握、理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力得到加強(qiáng)。

四、健全訓(xùn)練的主體意識(shí)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，全面批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)。

作業(yè)布置與批改是教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生鞏固知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力的基本手段，是教師反饋教學(xué)信息、檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方法的基本依據(jù)。作業(yè)設(shè)計(jì)也是落實(shí)新課程理念，反映教師教學(xué)能力和水平的重要方面。從檢查情況來看，學(xué)生的作業(yè)更加規(guī)范，作業(yè)內(nèi)容更加突出“雙基”訓(xùn)練、體現(xiàn)教材教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；同時(shí)教師的批改也認(rèn)真細(xì)致、批改質(zhì)量較高。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理工作，建立了作業(yè)批改制度、定期檢查制度。促使教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，并及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)，提高了作業(yè)的整體效果。（2）作業(yè)科目齊全，凡是能以書面形式做作業(yè)的科目都設(shè)置了作業(yè)。（3）學(xué)生作業(yè)格式正確，各科作業(yè)嚴(yán)格按常規(guī)要求進(jìn)行書寫，書寫正規(guī)、清楚，質(zhì)量較高。（4）作業(yè)量合適，課堂書面作業(yè)力求當(dāng)堂完成，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。（5）精心選擇和設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，緊扣教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有一定的層次性，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。（6）重視批改質(zhì)量，教師能全部、認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，批改正確，不漏批、錯(cuò)批。（7）教師能寫好批改記錄，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題做好記錄，并及時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評(píng)工作，提高作業(yè)整體效果。（8）教師沒有布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的家庭作業(yè)，按教材要求布置適量的活動(dòng)性、實(shí)踐性課外作業(yè)。

五、樹立科研興校理念，重視課題研究，建設(shè)特色學(xué)校。

新課程改革既要生動(dòng)活潑，又要扎扎實(shí)實(shí)。日常教學(xué)工作中要重視重點(diǎn)課題研究，積極推進(jìn)新課程改革。我校十分重視課題研究，能夠認(rèn)真選取一定的具有研究價(jià)值的課題進(jìn)行研究，且有方案，有研究記錄，有總結(jié)，課題研究效果明顯。

六、加強(qiáng)單元教學(xué)，突出單元檢測，切實(shí)提高單元教學(xué)質(zhì)量。

抓好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校生存的立足之本。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控，開展單元教學(xué)。搞好單元過關(guān)，是提高教學(xué)質(zhì)量的成功經(jīng)驗(yàn)。從檢查情況來看，大多數(shù)教師重視單元教學(xué)，把組織好單元檢測作為反饋教學(xué)信息，改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段,具體堅(jiān)持做到了以下幾點(diǎn)：（1）措施得力，講究效果。要求教師加強(qiáng)試卷分析、搞好質(zhì)量分析和講評(píng)，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。（2）單元檢測能隨單元教學(xué)及時(shí)進(jìn)行。每個(gè)單元結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)并及時(shí)進(jìn)行檢測，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的信息，及時(shí)進(jìn)行過關(guān)檢測。（3）認(rèn)真批閱。大部分教師能夠認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生的試卷，并重視書寫質(zhì)量分析報(bào)告，查找教學(xué)中存在的問題，提出了有效的改進(jìn)措施。（4）重視了試卷講評(píng)工作。十分重視檢測講評(píng)工作，并能講練結(jié)合、對(duì)癥下藥，做好了后進(jìn)生的輔導(dǎo)，極大地提高了單元教學(xué)質(zhì)量。（5）注重學(xué)困生輔導(dǎo)。

七、強(qiáng)化校本教研，開展專題研究，努力提高教研活動(dòng)效果。

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。從檢查情況來看有如下特點(diǎn)：（1）組織健全，教研活動(dòng)措施、制度完善。（2）指導(dǎo)思想正確，研究重點(diǎn)突出，新課改研究到位。（3）教研內(nèi)容、時(shí)間、形式、落實(shí)，能夠統(tǒng)籌安排學(xué)期教研活動(dòng)。（4）教研活動(dòng)足量，原始材料齊備。（5）備課、說課、議課、改課、上課、評(píng)課六位一體教研方式深入基層，形成了集思廣益、開誠布公、共同提高的教研風(fēng)氣。（6）確立以教育科研為主導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，多形式、全方位提高教師綜合素質(zhì)的教研路子。（7）教科研緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。（8）重視教研總結(jié)，能根據(jù)教研活動(dòng)情況撰寫教學(xué)論文，能及早發(fā)現(xiàn)教學(xué)中

存在的突出問題，并提出整改措施。（9）教學(xué)聯(lián)誼教研活動(dòng)搞得如火似荼，且效果顯著。與掛鉤學(xué)校的教師湊在一起，共同研討教材，探討教學(xué)方法，交流教學(xué)工作中得成敗得失，推進(jìn)了新課程改革。

八、問題透視

從這次檢查看，全校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，取得了明顯的成績，但是還存有許多問題需要我們進(jìn)一步研究改進(jìn)，并在今后的教學(xué)工作中改正。存在的主要問題是：

一是教師集體備課水平不高，教案體現(xiàn)不出改革的精神。有些教師憑"老經(jīng)驗(yàn)"，對(duì)教材鉆研不深入、不透徹，對(duì)學(xué)生關(guān)注不多，情感投入不足；有些教師曲解了新課程的理念；學(xué)生自學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)等方面的環(huán)節(jié)不能保證，問題意識(shí)培養(yǎng)沒有得到根本重視。

二是教師課堂教學(xué)存在不足。有些教師缺乏感情的投入，更談不上與學(xué)生一起分享教學(xué)的歡樂；教學(xué)中教師成了知識(shí)的"傳聲筒"，教學(xué)只關(guān)注外在的形式，追求表面的熱鬧、虛假的自主、貌似的合作，就是組織不起有效的學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三是評(píng)課沒有高度，不能運(yùn)用新課改理念做依據(jù)，對(duì)課堂進(jìn)行有效分析。學(xué)校對(duì)聽評(píng)課都較為重視，規(guī)定了每學(xué)期每位教師聽評(píng)課的節(jié)數(shù)，從而促進(jìn)教師之間的交流、合作和相互學(xué)習(xí)。但檢查中我們感到：聽課沒有研究的主題或明確的目標(biāo)，使聽課漫無目的、流于形式；沒有形成促使執(zhí)教者和聽課者提高水平的運(yùn)行機(jī)制，只是當(dāng)任務(wù)去完成，缺乏主動(dòng)性；評(píng)課內(nèi)容過多，不能突出重點(diǎn)；評(píng)課缺乏集合課堂事例進(jìn)行細(xì)致分析，說理性不強(qiáng)，沒有深度。

希望全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，查找教學(xué)中存在的問題，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，切實(shí)制訂可行的整改措施，強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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教育教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料

本學(xué)年我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校工作，以德育為首、教學(xué)為中心、教學(xué)質(zhì)量為生命線，以“和諧、特色、品牌”主題，緊緊圍繞“外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、強(qiáng)化管理、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路，謀求素質(zhì)教育的新發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際情況，我校在常規(guī)管理方面做了以下幾個(gè)方面工作�，F(xiàn)將相關(guān)方面工作簡要匯報(bào)如下：

一、學(xué)校布局調(diào)整設(shè)想。

隨著學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的逐年提高，有效整合教育資源，規(guī)范招生秩序。作為一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生數(shù)逐年漸少，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，為保證基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本需要，把調(diào)整學(xué)校布局與方便學(xué)生上學(xué)結(jié)合起來，把鞏固提高“普九”成果結(jié)合起來。原則上應(yīng)實(shí)行就近入學(xué)，確保學(xué)校的生源。同時(shí)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。盡最大限度地把教育資源的優(yōu)勢發(fā)揮出來。

二、地方課程和校本課程開設(shè)情況。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家基礎(chǔ)教育課程改革，課程標(biāo)準(zhǔn)，開足課程，開齊課時(shí)（1~2年級(jí)每周26課時(shí)，3~6年級(jí)每周30課時(shí)），嚴(yán)格按指定的教材選用，規(guī)范教輔管理，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的學(xué)校作息時(shí)間。

2、根據(jù)小學(xué)學(xué)科設(shè)置方案，按上級(jí)要求開設(shè)以下課程：一、二年級(jí)開設(shè)：語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、音樂、美術(shù)、體育、勞態(tài)及綜合實(shí)踐；三、四、五、六年級(jí)開設(shè)：語文、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)、音樂、美術(shù)（包括寫字）、體育、科學(xué)、英語、勞態(tài)、綜合實(shí)踐及信息技術(shù)（四至六年級(jí)）。同時(shí)每班每周加上一節(jié)專題教育課。

3、一至六年級(jí)地方課程的課時(shí)每周為3、3、3、3、3、3節(jié)課，義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括信息技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育）每周2、2、2、2、2、2節(jié)課，為3年級(jí)以上學(xué)生必修的國家課程，應(yīng)突出綜合性、實(shí)踐性和其它課時(shí)由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃充分使用。

4、積極開發(fā)校本課程，專人專任。

三、教育教學(xué)常規(guī)管理方面。

我校教學(xué)常規(guī)管理的做法是：構(gòu)建校長教研組長班主任的管理機(jī)制。

1、在日常的教育教學(xué)工作中，學(xué)校成立了由一把手校長任組長的教學(xué)工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組，每月按計(jì)劃開展工作。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽課”制度，實(shí)行了“五查”制度，做到：教研組長日查、值日教師抽查，徹底杜絕了隨意調(diào)課、換課的現(xiàn)象；教研組長周查、校長周檢，規(guī)范了教師教學(xué)行為。

2、在教學(xué)工作繁忙緊張的情況下，扎實(shí)的開展好教研活動(dòng)。學(xué)校組織的教研活動(dòng)，要全員參與，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定負(fù)責(zé)人。每次活動(dòng)針對(duì)我校教師實(shí)際情況，有計(jì)劃的開展聽課，評(píng)課，說課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，使教研活動(dòng)成為教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、提高能力的重要陣地。并且與校內(nèi)教研活動(dòng)相結(jié)合，以教研促教學(xué)。

3、堅(jiān)持德育為首的工作方針，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，開展主題教育活動(dòng)，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。通過國旗下講話、晨會(huì)、主題班會(huì)、法制報(bào)告會(huì)等時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、感恩、革命傳統(tǒng)、努力學(xué)習(xí)等教育等。召開了班主任例會(huì)。我們經(jīng)常組織板報(bào)評(píng)比，在學(xué)生中積極推廣課間集體舞及第三套中小學(xué)廣播體操。

4、執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字；檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字；獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字；課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字；藝術(shù)教育注重一個(gè)“色”字。執(zhí)行計(jì)劃突出一個(gè)“嚴(yán)”字。就是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理地編排日課表，開齊、開足課程計(jì)劃中規(guī)定的各類課程，嚴(yán)禁教師隨意增減課程和課時(shí)，未經(jīng)學(xué)校同意，任何人不得調(diào)課，教研組長隨時(shí)督查“三表”執(zhí)行情況，做到及時(shí)公布，并將此納入教師的工作考評(píng)之中。檢查工作堅(jiān)持一個(gè)“細(xì)”字。就是在教學(xué)工作檢查中，始終堅(jiān)持“關(guān)注整體，把握細(xì)節(jié)，落實(shí)過程，體現(xiàn)主體”的原則，既查課前，又查課中、課后，全面了解掌握教師的教學(xué)工作情況，并作好記錄與教師考核評(píng)比掛鉤。獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字。就是根據(jù)教師的工作實(shí)績實(shí)施獎(jiǎng)懲，徹底打破了吃“大鍋飯”的格局，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性。課堂教學(xué)突出一個(gè)“抓”字。要求抓好備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與考核以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用。

①、抓好備課，各人根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，對(duì)教案進(jìn)行修改，反復(fù)磨合，旁注，直到滿意為止。

②、抓好上課，就是在優(yōu)化課堂教學(xué)上，花大力氣研究學(xué)生，吃透教材，鉆研教法，研究如何突出“學(xué)”字，構(gòu)成以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動(dòng)為主線，發(fā)展為宗旨”的新型教學(xué)模式。

③、抓好評(píng)課，就是每次聽課后，組織所有聽課教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)，先由執(zhí)教者自述本課教案的教學(xué)意圖、原則、依據(jù)，再由聽課者評(píng)議，評(píng)課時(shí)要求人人發(fā)言，各抒已見，做好記錄。

④、抓好作業(yè)布置與批改（第一學(xué)期按18周計(jì)算，第二學(xué)期按20周計(jì)算。中、高年級(jí)語文每周3次，數(shù)學(xué)科、英語科及低年級(jí)語文每周4次；作文全學(xué)期8次，語文、數(shù)學(xué)單元測試每學(xué)期8次）。作業(yè)布置要依據(jù)教材要求精選習(xí)題，體現(xiàn)明確性和針對(duì)性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)批改及時(shí)，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。寫清批改日期，批語簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

⑤、抓好輔導(dǎo)與考核，就是輔導(dǎo)時(shí)要根據(jù)不同對(duì)象的學(xué)習(xí)情況采取不同的方法，對(duì)尖子生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長；對(duì)后進(jìn)生要及時(shí)補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難，使他們樹立信心。嚴(yán)格測試，試卷及成績分析做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。要求教師進(jìn)行公正批閱，正確分析，找出存在問題及根源，提出改進(jìn)措施。

⑥、抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作。安排專人負(fù)責(zé)資源的接收、下載、整理及刻錄、設(shè)備的日常維護(hù)、保養(yǎng),設(shè)備的防火、防盜、防塵、防潮、防雷、防靜電等工作,并認(rèn)真做好上課教師使用和借還教學(xué)資源的記錄，要求每班每周使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備或資源上課不少于12課時(shí)。藝體教學(xué)注重一個(gè)“色”字。抓好藝體教育，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，打造學(xué)校特色。為此，學(xué)校成立各類體藝興趣小組，指派專人負(fù)責(zé)，擬訂計(jì)劃，強(qiáng)化訓(xùn)練，練出成效，辦出特色。四、校園環(huán)境與安全管理建設(shè)方面

1、安全管理方面：我校一貫堅(jiān)持“安全工作，警鐘常鳴”和“安全工作無小事”的管理理念，把學(xué)生的安全工作放在首位。以創(chuàng)建平安校園為目標(biāo)，建立建全各項(xiàng)安全管理制度，制訂切實(shí)可行的安全事故應(yīng)急預(yù)案，不斷增強(qiáng)防范、控制和處置突發(fā)事件的能力，切實(shí)保障學(xué)校師生安全。開學(xué)初對(duì)校內(nèi)房屋、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，排查安全隱患。及時(shí)派專人進(jìn)行整治。節(jié)假日、雙休日校園24小時(shí)有人值班，確保校園平安。定期開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全法制意識(shí)。每周一升旗儀式結(jié)束后，班主任到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。開學(xué)以來，學(xué)校無一起安全事故。

2、文化、衛(wèi)生管理方面：本學(xué)期，我們還學(xué)校標(biāo)語進(jìn)行了更換，，努力為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人氛圍。學(xué)校把校園的每一個(gè)角落都明確到了每一個(gè)班級(jí)，每周二次全校性的衛(wèi)生大掃除，對(duì)廁所以及衛(wèi)生死角，定班定時(shí)保潔，廁所隨時(shí)沖刷。各班板報(bào)定期更換，實(shí)行定期與不定期抽查與督查相結(jié)合的辦法，確保校園的干凈、整齊。

3、教室管理。精心布置教室環(huán)境，營造濃郁的文化氛圍；班風(fēng)、三表上墻；黑板報(bào)定期更新，并作質(zhì)量評(píng)比，納入班級(jí)考核。個(gè)性化的班級(jí)布置，讓每一個(gè)班級(jí)都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，彌漫著童真童趣，洋溢著濃厚的讀書氣息。

五、控掇保學(xué)工作方面。

1、按上級(jí)的指示精神，嚴(yán)格按學(xué)籍管理辦法履行轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，開學(xué)初分派教師到未來報(bào)到的學(xué)生家中了解情況，弄清每個(gè)學(xué)生的去向，動(dòng)員學(xué)生返校學(xué)習(xí)，確保不出現(xiàn)流生。

2、明確班主任為第一責(zé)任人，強(qiáng)化班級(jí)人性化管理，關(guān)愛學(xué)生生活，關(guān)注留守兒童、單親兒童，從源頭杜絕流生現(xiàn)象。這樣穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，使他們能以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。并且加強(qiáng)過程管理，對(duì)學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)嚴(yán)格按照規(guī)定辦理，杜絕因無手續(xù)違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)而引起的流生現(xiàn)象。積極做好畢業(yè)生工作，落實(shí)與中學(xué)銜接。今年，我校無一流生，畢業(yè)生參考率與畢業(yè)率均為100%。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“奉獻(xiàn)、博愛、誠信、刻苦”的準(zhǔn)則，格守“以愛育愛，以學(xué)論教”的校訓(xùn)。一如既往，再接再厲，逐年把我校的教育教學(xué)工作搞得更好。

以上是我校工作的簡要匯報(bào)，我們的工作還有許多不足，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。

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