黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校12月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校12月教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

根據(jù)《樂東黎族自治縣教學(xué)常規(guī)檢查辦法暫行規(guī)定》的文件精神，201*年12月7日，我校組織下屬鄉(xiāng)村小學(xué)的骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)及中心校本部的教研室、教導(dǎo)處對中心校本部的教學(xué)常規(guī)又進(jìn)行了一次全面的檢查，現(xiàn)將本次的檢查工作總結(jié)如下：

一、備課情況。

1、檢查標(biāo)準(zhǔn)

本次檢查以11周為標(biāo)準(zhǔn)計算，語文：一、二年級的8課時每／周，三至六年級5課時／周；數(shù)學(xué)：一至六年級均為4課時／周。別的科目均為2課時／周。語文一、二年級合計應(yīng)有88課時，三至六年級應(yīng)有55課時；數(shù)學(xué)一至六年級應(yīng)有44課時。別的科目均應(yīng)為22課時。2、主要成績

總體來說，本校絕大多數(shù)教師備課都非常認(rèn)真，教案結(jié)構(gòu)完整合理，內(nèi)容具體，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，大部分教師的多數(shù)教案都附有板書設(shè)計，書寫工整，頁面達(dá)標(biāo)，一般都有課后反思。其中語文科較為突出的有孫蘭老師（112課時）、孫令珠老師（119課時）、蔡慶英老師（117課時）；數(shù)學(xué)科有邢增仁老師（73課時）、梁志老師（68課時）。尤其是二年級的語文科教師，每位教師都超過100課時。3、存在問題

（1）少數(shù)教師備課的質(zhì)量不高，有抄襲現(xiàn)象。（2）有極個別教師的備課數(shù)量不達(dá)標(biāo)。（3）課后反思意見泛化，缺少針對性。二、作業(yè)情況

1、檢查標(biāo)準(zhǔn)：一至六年級均為4次／周。

2、主要成績：作業(yè)的數(shù)量普遍超標(biāo)，檢查仔細(xì)認(rèn)真，批閱規(guī)范及時，很多教師都有鼓勵性的評價或要求學(xué)生及時更正。比較突出的有孫蘭老師（156次）、林昌姣老師（149次）、鄭菊玉老師（173次）、邢增仁老師（149次）、李娜老師（120次）。3、存在問題

（1）極個別教師雖然總體檢查次數(shù)超標(biāo)，但是每次布置的作業(yè)量不達(dá)標(biāo)。（2）極個別教師檢查時間書寫不規(guī)范，最好寫在該次所批改作業(yè)的最后。（3）個別語文教師的作文批改評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。

通過本次檢查，相信我們會發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗，更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作更上一個新臺階！

黃流鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年12月16日

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魯古完小201*年12月教育教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理工作，保證學(xué)校各項工作正常有序地進(jìn)行，魯古完小教導(dǎo)處于201*年12月25日對各位教師的教學(xué)常規(guī)作了全面檢查。

一、檢查方式：分塊分組檢查，采取查看痕跡，檢查記錄、聽課、查訪學(xué)生等進(jìn)行。

二、檢查小結(jié)

1、各教師的都認(rèn)真按照高良中心學(xué)校的常規(guī)要求，做好自己的個項工作。

2、教學(xué)內(nèi)容已全部結(jié)束，各位老師都有詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。3、多數(shù)教師能堅持深入教研活動中進(jìn)行聽課、評課。特別是畢業(yè)班，大部分教師經(jīng)常深入課堂認(rèn)真聽評課，學(xué)習(xí)取經(jīng)。

4、各教師的備課、作業(yè)批改已按中心學(xué)校要求，語文、數(shù)學(xué)作業(yè)批改達(dá)60次以上，綜合科作業(yè)批改達(dá)15次以上。

三、存在的問題

1、五年級納入對畢業(yè)班的管理還需加強(qiáng)對各位教師的集體觀念的教育，使各位教師共同學(xué)習(xí)，資源共享，共同進(jìn)步。

2、加強(qiáng)對復(fù)習(xí)常規(guī)工作的管理，特別是五年級的復(fù)習(xí)常規(guī)管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還需進(jìn)入課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

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