小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃
小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃
一、開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)的意義和作用
“一種思想與另一種思想交換,可以形成更新的多元思想!薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式,成為日漸興起的一種教研新模式,更成為學(xué)校教研活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對(duì)教材的分析理解,拓展教學(xué)思路!凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧,通過(guò)相互借鑒,相互啟發(fā),相互互惠,相得益彰,優(yōu)化教學(xué)方案,減輕教師負(fù)擔(dān),增強(qiáng)課堂效果,提高教學(xué)質(zhì)量,是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑。二、指導(dǎo)思想
“集體備課”必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。三、“集體備課”的具體要求及步驟1、要求:
“集體備課”離不開(kāi)教師的全員參與和共同研討,他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),通過(guò)相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造,更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性,適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過(guò)程真正達(dá)到最優(yōu)化,既發(fā)展了學(xué)生,又成長(zhǎng)了教師。2、實(shí)施步驟:
(1)“集體備課”的基本程序是:個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行雙周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。(2)中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。“集體備課”時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,教學(xué)要求,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。
(3)組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動(dòng),各抒已見(jiàn),充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”;顒(dòng)結(jié)束后,備課組員要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。(4)“集體備課”的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,同時(shí)注意搞好“五備”,鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
三定:定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。
五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。
五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
3、“集體備課”時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課安排
備課時(shí)間9.79.149.219.2810.1010.1210.1910.2611.211.911.1611.2311.3012.712.1412.21備課內(nèi)容第一單元:倍數(shù)與因數(shù)第一單元:找因數(shù)第二單元:圖形的面積第二單元:三角形的面積第三單元:分?jǐn)?shù)第三單元:分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第三單元:數(shù)學(xué)與交通第四單元:分?jǐn)?shù)加減法第四單元:分?jǐn)?shù)加減法第五單元:圖形的面積第五單元:雞兔同籠第六單元:可能性的大小第六單元:設(shè)計(jì)活動(dòng)方案第六單元:數(shù)學(xué)與生活第七單元:總復(fù)習(xí)第七單元:總復(fù)習(xí)
集體研討地點(diǎn)五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室五年級(jí)辦公室主備人張麗張麗張振強(qiáng)張振強(qiáng)張麗張麗張麗張振強(qiáng)張振強(qiáng)張麗張麗張振強(qiáng)張振強(qiáng)張振強(qiáng)張麗張麗
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小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃
濃江學(xué)校王海燕
一、指導(dǎo)思想
“集體備課”必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。
二、開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)的意義和作用
集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對(duì)教材的分析理解,拓展教學(xué)思路!凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧,通過(guò)相互借鑒,相互啟發(fā),相互互惠,相得益彰,優(yōu)化教學(xué)方案,減輕教師負(fù)擔(dān),增強(qiáng)課堂效果,提高教學(xué)質(zhì)量,是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑。
三、“集體備課”的具體要求及步驟1、要求
“集體備課”離不開(kāi)教師的全員參與和共同研討,他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),通過(guò)相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造,更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個(gè)性,適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過(guò)程真正達(dá)到最優(yōu)化,既發(fā)展了學(xué)生,又成長(zhǎng)了教師。
2、實(shí)施步驟:
(1)、“集體備課”的基本程序是:個(gè)人粗備集體備課個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行雙周集體備課。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。
(2)、中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料!凹w備課”時(shí)詳細(xì)介紹本課內(nèi)容在教材中的地位及前后聯(lián)系,教學(xué)目的,教學(xué)要求,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。
(3)、組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動(dòng),各抒已見(jiàn),充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”;顒(dòng)結(jié)束后,備課組員要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。
(4)、“集體備課”的具體要求是:“三定”,同時(shí)注意搞好“五備”,鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
⑴三定:定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。⑶五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。⑷五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。⑸兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。⑹兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
3、“集體備課”時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。
四、“集體備課”活動(dòng)的安排順序
“集體備課”活動(dòng)時(shí)間:每月一次地點(diǎn):四樓會(huì)議室
參加活動(dòng)人員:王海燕張榮波王洪娟鄒會(huì)霞李果玲
仲春艷及學(xué)校主抓教育的領(lǐng)導(dǎo)
主備教師安排:
九月份:王海燕張榮波十月份:王洪娟鄒會(huì)霞十一月份:李果玲仲春艷
十二月份:待定
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