高二期中考試總結(jié)

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高二期中考試總結(jié)

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高二剛剛分完文理班，期中考試就按文理分科進行，因此高二的史地政、理化生考試也會引起學(xué)生和家長的格外關(guān)注。重視是應(yīng)該的，家長的特別關(guān)注也是可以理解的，但是對于期中考試的認識必須正確，必須端正。只有端正了對期中考試的認識，期中考試之后的學(xué)習(xí)策略的制定、措施的落實才不至于犯方向性的錯誤。一、關(guān)于期中考試的性質(zhì)

期中考試不是常模參照考試，也就是我們通常說的選拔考試，比如中考、高考；期中考試也不是水平參照考試，也就是通常我們說的及格考試，比如會考、畢業(yè)考；期中考試是診斷性考試，說得完整一點是階段性診斷考試。顯然診斷測試與選拔考試、水平考試在性質(zhì)上是完全不同的。

二、期中考試的目的與作用

期中考試的性質(zhì)是診斷性考試，作用包括兩個方面：診斷學(xué)習(xí)，診斷教學(xué)。診斷學(xué)習(xí)是說經(jīng)過期中考試診斷一下學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題：學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法等等；診斷教學(xué)是說經(jīng)過期中考試診斷一下老師在教學(xué)上存在什么問題：教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)密度、教學(xué)覆蓋面、三基落實等等；由此看來期中考試的診斷作用是雙向的，既對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行診斷，也對老師的教學(xué)進行診斷，一些學(xué)校期中考試以后要在全校范圍內(nèi)進行“評教評學(xué)”活動，目的就是經(jīng)過診斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)、教與學(xué)相互溝通，最終達到教學(xué)相長的目的。

三、期中考試試題的檢測方向、檢測目標一般期中考試安排在十一月上旬或中旬，從九月一日開學(xué)到期中考試共上課八周到九周，從教學(xué)規(guī)律上講，學(xué)科教學(xué)在前幾周處于起步階段，也可以這樣說，期中考試之前授課內(nèi)容不是很多、很深，因此這個時段安排考試一般以考查“三基”為主：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，知識的綜合，特別是知識的應(yīng)用，以及各學(xué)科的能力要求也會涉及一點，但是少而易，試題、試卷總體難度偏易，距中考、高考有相當(dāng)?shù)木嚯x，期中考試一般不能說難，應(yīng)當(dāng)是比較容易的，試題不追求區(qū)分度、標準差，主要診斷教與學(xué)的落實情況。四、正確對待考試結(jié)果

個別同學(xué)、個別家長十分重視，期中考試的成績及學(xué)生在班級、年級的位置，這當(dāng)然可以理解，但是成績、位置是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的外在表現(xiàn)，更重要的是透過這些外在表現(xiàn)抓住內(nèi)在的、實質(zhì)性的東西。比如學(xué)習(xí)方法的得與失，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聽課質(zhì)量的提升，作業(yè)的完成時間與質(zhì)量等等，期中考試考好了不能驕傲，要踏下心來總結(jié)經(jīng)驗，形成穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)方式、方法；期中考試成績不理想也不是壞事，無論如何把問題暴露出來，及時暴露出來是一件好事。關(guān)鍵是要把教訓(xùn)總結(jié)出來：基礎(chǔ)知識不扎實，上課注意力不集中，沒認真看教科書，作業(yè)完成不認真，錯誤率高，預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)這是學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)，是否落實了，偏科問題是怎么產(chǎn)生的等等，看來要總結(jié)的東西特別多，只有抓住了這些內(nèi)在的、實質(zhì)的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)過程才能得到改善，學(xué)習(xí)結(jié)果才能得到提升。

診斷性考試屬于形成性評估，抓住每一次形成性評估，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，那么終結(jié)性評估--中考、高考就一定可以取得理想成績。

擴展閱讀：高二半期考試班級總結(jié)

半期總結(jié)

經(jīng)過了將近兩年的高中奔跑，現(xiàn)在的我們已經(jīng)結(jié)束了高二年級下半學(xué)期的半期考試，距離高考我們又近了一步，現(xiàn)對本班半期成績做出如下總結(jié)：

語文：語文普遍沒有問題，主要是在于背誦，同學(xué)們更加注重背誦詩歌方面，平時多看點書提高學(xué)習(xí)態(tài)度，堅持就是勝利。

數(shù)學(xué)：①課堂反應(yīng)不活躍，往往有幾個同學(xué)開小差②抄襲作業(yè)的現(xiàn)象依舊存在

③聽課的效率不高，同學(xué)們回答問題不積極。④課堂紀律不算很好，希望老師加強管理。

英語：本班的英語成績并不理想，但總體來說還是不錯，班上的兩極化嚴重，最高分與最低分差距太大。班上應(yīng)該拉總成績，成績好的同學(xué)多多輔導(dǎo)成績差的同學(xué)。多背背單詞。相信成績會有所提高的。

生物：本次半期考試，班級的生物分數(shù)普遍不高，及格率也沒有過半，而且成績大多及格分左右，同學(xué)們對于許多講過的題或者是考同一知識點的題型還是在出錯，可以看出聽課時注意力有所分散，并且對于一些基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

物理：此次物理考試雖然班級平均分較高，但是還有一部分同學(xué)未及格，并且還有一些人處于20~30分階段。這次考試的試題難度大大降低，但是那部分同學(xué)的成績并不理想，可見平時對于學(xué)習(xí)的態(tài)度過低。這兩個月以來，上課的質(zhì)量提高一些，老師對于同學(xué)的熱情，同學(xué)對于學(xué)習(xí)的態(tài)度相比之下都比上學(xué)期高，但是由于本學(xué)期各種原因，晚自習(xí)以及周末補課都有所耽誤，有一些內(nèi)容不得不放一放。

化學(xué)：本次化學(xué)成績不甚樂觀，很多細小的節(jié)點同學(xué)沒有注意，學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)問題，需要調(diào)整。

體育在過去的校運會中，我班同學(xué)團結(jié)一致，為班級爭光，特別是集體衛(wèi)生：本學(xué)期我班衛(wèi)生情況良好，同學(xué)們積極性高，配合默契，請繼續(xù)保持。

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