高二數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)小結(jié)

高二數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)小結(jié)

在不知不覺中,幾個(gè)月又過去了,自從高二上半學(xué)期開學(xué),高二數(shù)學(xué)備課組在落實(shí)集體備課,創(chuàng)造有特色備課組的備課形式�，F(xiàn)在向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下工作。

1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況。找學(xué)生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時(shí)間長短,路上遇到、課間十分鐘、晚自習(xí)時(shí)間,只要有空,就找上一兩個(gè)學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況,了解數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題。在我們教師的影響下,進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來,有不少學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友,都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們,甚而與我談及未來的夢想,我欣悅他們的坦誠,也盡心幫助他們,解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會把這種做法一直堅(jiān)持下去。

2、研究得失,積累經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取。

在大、小計(jì)劃之先,我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后,我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),調(diào)整教學(xué)狀態(tài),優(yōu)化教學(xué)過程。天天交流得失,更成為我們教研常規(guī)。在這一個(gè)月我們所做的有:了解學(xué)情,有的放矢;鼓勵(lì)學(xué)生,提高興趣;及時(shí)反饋,及時(shí)強(qiáng)化;自制小卷,先是考試;合理安排,螺旋上升。以后要注意的地方有:在因材施教方面還應(yīng)多下工夫。

根據(jù)我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),課時(shí)比較少,因此我們把集體備課分為兩塊:星期二下午我們集中研究教材、教案;星期五上午我們集中研究習(xí)題。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行:先由事先指定的一名老師對其中的一節(jié)課進(jìn)行試講,其他老師聽講做記錄,然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講,其他老師認(rèn)真聽講做記錄,講完后由每一位聽講老師對所聽的每一節(jié)課進(jìn)行評價(jià)并提出自己的意見,最后對提出的意見和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論,對于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理,然后進(jìn)行二次備課。

對于習(xí)題的研究,我們是這樣進(jìn)行的:事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題,到星期五首先讓每位老師

把收集到的題匯總起來,然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去,然后再討論能用的題的答案,確定出標(biāo)準(zhǔn)答案,最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個(gè)知識點(diǎn)以及如何用。根據(jù)學(xué)生的情況,可能會出現(xiàn)哪些情況,如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過程。

可以說,通過這一段時(shí)間的集體備課活動(dòng),使我們對如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大致的了解,再者通過這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺,主要表現(xiàn)在:①真正發(fā)揮了整體的力量,對于現(xiàn)在的新課標(biāo),新課程,我們都不熟悉,所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的,只有通過整體的力量群策群力,通過討論研究等方式加以彌補(bǔ),真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢。②真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不可避免的會出現(xiàn)一些疑難問題,對于這些問題由于“當(dāng)局者迷”的原因,自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過集體備課,使這些問題能夠浮現(xiàn)出來,同時(shí)再通過共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法,通過集體備課的討論和交流,在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí),也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其實(shí),我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí),還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣,所以我們在以后的教學(xué)過程中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣及落實(shí)改錯(cuò)本,并搞好一天一小結(jié)一周一小結(jié)一月一總結(jié)。

4、為了更好的開展教研教學(xué)活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)能力,特制定教研活動(dòng)計(jì)劃如下:

舉行公開課:針對我組年輕教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,基礎(chǔ)知識、教學(xué)基本功不扎實(shí)的特點(diǎn),舉行公開課,通過聽課、評課以提高業(yè)務(wù)能力。每個(gè)星期必須有兩節(jié)先導(dǎo)課。5、備戰(zhàn)期中、期末

對于高二學(xué)生期中、期末兩次考試是比較重要的,為了迎接考試,我們組下大力氣,精找練習(xí)。因?yàn)椤皩W(xué)生不下題海,老師必須下題�！睍r(shí)

刻提醒我們,我們在化學(xué)的“題山題海”中精心挑選,確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個(gè)題,及時(shí)地對學(xué)過的知識復(fù)習(xí)。每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,通常是我先提出內(nèi)容的要求,專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容,后由多人審閱后定稿。用前,由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案,用后,老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對試卷做出評價(jià)。誰的選題恰當(dāng);誰的教學(xué)建議獨(dú)到;誰的評價(jià)中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法,我們會逐步完善這種做法的。

201*/1/8

擴(kuò)展閱讀：高二數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)總結(jié)和記錄

備課組活動(dòng)情況記錄表

第1周日期參加者9月2日葉教科、樂瑛紅、樂旭霞、傅嘉平、陳躍萍活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)情況記錄研究教材，學(xué)習(xí)大綱，制定計(jì)劃1、研究教材，學(xué)習(xí)大綱，討論教法2、制定教學(xué)計(jì)劃。3、組內(nèi)分工，明確每個(gè)人的工作職責(zé)。地點(diǎn)主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅

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第3周日期參加者活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)情況記錄9月12日高二數(shù)學(xué)組全體成員集體備課1、決定由葉教科、陳躍萍老師參加校公開課，授課內(nèi)容“立體幾何的空間向量”2、全體高二數(shù)學(xué)老師參與聽課地點(diǎn)主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅

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第4周日期參加者活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)情況記錄9月23日高二數(shù)學(xué)組全體成員集體備課1、總結(jié)前3周在教學(xué)過程中學(xué)生存在的問題。2、對下階段開始學(xué)習(xí)的圓的方程確定教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法及文理科教學(xué)過程中的注意點(diǎn)。地點(diǎn)主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅

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第7周日期參加者活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)情況記錄

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10月16日高二數(shù)學(xué)組全體成員集體備課1、回顧必修2的各章節(jié)知識點(diǎn)。2、出2份綜合試卷。地點(diǎn)主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅3、制定選修21每章節(jié)的教學(xué)進(jìn)度，確定教學(xué)重難點(diǎn)。

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第9周日期參加者活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)情況記錄10月29日高二數(shù)學(xué)組全體成員集體備課1.分析一周學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)《圓錐曲線》學(xué)生很是薄弱，需要我們在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)。2.討論《圓錐曲線》教學(xué)的有效性。3.分工合作，每人出一份圓錐曲線章節(jié)復(fù)習(xí)講義。地點(diǎn)主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅

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第10周日期參加者活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)情況記錄

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11月8日第九節(jié)課高二數(shù)學(xué)組全體成員周測，期中試卷命題1、雙周周四第九節(jié)課數(shù)學(xué)測評試題內(nèi)容：一周學(xué)生易錯(cuò)題目時(shí)間：40分鐘命題人：每位教師輪流出題。地點(diǎn)主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅2、期中試題：高一、高二、高三輪流出題。陳躍萍老師出高一試題高二理科，文科試題分別由樂瑛紅，樂旭霞老師審核。備課組活動(dòng)情況記錄表

第11周日期參加者活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)情況記錄11月14日市高中數(shù)學(xué)教師地點(diǎn)主持人普陀中學(xué)張軍“百人千場”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)1.普中洪小芳老師《充要條件》2.翁利帥老師《幾類不同增長的函數(shù)模型》3.陳海玲老師《直線和圓的位置關(guān)系》4.專家點(diǎn)評，互動(dòng)交流

備課組活動(dòng)情況記錄表

第12周日期參加者活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)情況記錄11月21日高二數(shù)學(xué)組全體成員地點(diǎn)主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅期中考試試卷分析確定下階段學(xué)習(xí)內(nèi)容1.分析期中考試情況，因?yàn)樵囶}主要內(nèi)容為立體幾何，高考難度不大，總體成績還行，但理科的1、2、3班與4、5班以及文科的7、8班和6、9班差異還是很大，平均分最大差異達(dá)20分左右，也暴露出幾個(gè)差班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度太差。2.確定期中后學(xué)習(xí)解析幾何的主要內(nèi)容：圓錐曲線，作業(yè)文理科應(yīng)有所區(qū)分，側(cè)重點(diǎn)有所不同。

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第15周日期參加者活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)情況記錄12月10日高二數(shù)學(xué)組全體成員地點(diǎn)主持人高二數(shù)學(xué)辦公室樂瑛紅參加校課堂教學(xué)研討活動(dòng)1、確定參加校課堂教學(xué)活動(dòng)教師及上課內(nèi)容陳躍萍老師高二（3）課題：利用向量知識求空間中的角葉教科老師高二（5）課題：立體幾何證明中的平行問題2、指定評課教師3、陳躍萍老師公開課由樂瑛紅老師評課4、葉教科老師公開課由傅嘉平老師評課。備課組活動(dòng)情況記錄表

第16周日期參加者活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)情況記錄

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12月18日數(shù)學(xué)組全體成員地點(diǎn)主持人教師閱覽室黃明才關(guān)于“打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”課堂教學(xué)研討活動(dòng)1、對上課教師的課進(jìn)行點(diǎn)評。2、課程整合因材施教普通班：反復(fù)練重點(diǎn)班：難度提升。

201*學(xué)年第一學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組總結(jié)

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)組文理共5名教師，其中理科3人，文科3人，（傅嘉平老師教文科7班），擔(dān)任著高二九個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，經(jīng)過全組所有老師的共同努力，到現(xiàn)在文、理科完成了必修2及選修2-1的學(xué)習(xí)。進(jìn)展比較順利，基本完成計(jì)劃。具體教學(xué)情況簡介如下：

一、確立正確的指導(dǎo)思想開學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實(shí)工作，成績顯著。

二、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材。

對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時(shí)，我們注重搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

本學(xué)期,我們繼續(xù)采取新的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,老師少講.有些知識讓學(xué)生去悟、去想,教師只起到點(diǎn)撥的作用.同時(shí),保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系,充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.

三、苦練內(nèi)功，精益求精。

對于我們組每個(gè)教師來說，都深深地感到自己任務(wù)的艱巨，工作中每個(gè)人都一直堅(jiān)持對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。

組員：葉教科、樂瑛紅、樂旭霞、傅嘉平、陳躍萍

201*年12月28日

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