班務計劃(小小班上學期)

幼兒園二一學年第一學期班務工作計劃

班級：小小班時間：201*年9月一、情況分析：

本學期我們小小一班新入園孩子，經(jīng)過八月份兩次有針對性、系統(tǒng)性的親子活動，暑假的提前家訪等工作的開展，使班級孩子對幼兒園和老師有了一個初步的了解，經(jīng)過近三周的來園生活，班級除個別孩子以外其他都已經(jīng)能適應幼兒園的集體生活了。大多數(shù)孩子在老師的鼓勵、提醒下會自己吃飯，自己解小便。有三分之二的孩子早上能高高興興上幼兒園，情緒穩(wěn)定。

通過近三周的始業(yè)教育，從中也發(fā)現(xiàn)了一些實際問題。現(xiàn)對幼兒和班級工作進行具體分析：

（一）本學期班級大年齡的孩子較多，因此情緒相對穩(wěn)定，適應能力較強(除個別孩子外)，他們對游戲活動和音樂、語言活動特別感興趣，思維活躍，并能大膽的在集體面前進行表現(xiàn)，但從集體活動、集體游戲、個體關注中發(fā)現(xiàn)幼兒個體間差異比較明顯。

（二）幼兒常規(guī)意識薄弱。包括課堂常規(guī)，活動常規(guī)、生活常規(guī)等。尤其在生活自理能力方面，班級里有三分之一的孩子不肯自己動手吃飯，小便不會自理。（三）班級有一部分孩子身體體質差，因此開學初期幼兒出勤率較低。（四）大多數(shù)幼兒在語言、動作發(fā)展、生活自理能力等方面較弱，大部分孩子不會用比較標準的普通話進行表達與交流，其中一部分孩子不會自己吃飯、大小便和穿衣。

本學期針對班級以上情況，我們認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《浙江省學前教育保教管理指南》精神，借鑒上屆小小班的教學經(jīng)驗。從小小班孩子身心理特點出發(fā)，制定有針對性、系統(tǒng)性的班級工作計劃，切實開展一日規(guī)范化的保教工作，積極做好家長工作，使班級整體工作和每個幼兒得到不同的發(fā)展和提高。

二、班級工作重點：（一）穩(wěn)定幼兒情緒，幫助孩子盡快適應幼兒園生活。

（二）認真分析班級情況和幼兒實際情況，制定切實可行的學期保教工作計劃。在日常積極做好準備，認真上好每一個活動，關注每一個孩子的發(fā)展。（三）嚴格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作，加強對幼兒日常生活的護理，每天保證孩子的戶外活動時間，促進幼兒身體健康發(fā)展，提高班級出勤率。

（四）培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣，從最簡單的基礎抓起（進餐、大小便、睡眠、盥洗等）從而增強對幼兒獨立生活能力，提高自理能力，并將這項工作有機地貫穿在一日生活之中，及時做好督促強化工作。

（五）培養(yǎng)幼兒團結友愛，活潑開朗，健康的性格，誠實勇敢的良好品德。同時通過教師，家長的幫助，樹立自信心和主動性，從而健康、活潑地成長。（六）結合藝術課程，培養(yǎng)幼兒對音樂、美術、語言等的愛好及興趣。三、保教工作措施：

（一）刻領會《幼兒園教育指導綱要》精神，認真學習貫徹《浙江省學前教育保教管理指南》，保教結合，，面向全體，因材施教，努力提高和完善班級保育和教育的質量。

（二）開學初，為穩(wěn)定孩子情緒，多對孩子進行接觸性情感教育：如抱抱孩子、親親孩子、用溫和親切的話語與孩子交流，讓孩子感受到老師對其的愛，增進相互間的感情。促使幼兒每天愿意來園并樂意參加各項集體活動、游戲等。（三）本學期，班級體弱兒較多。班級教師三位一體，團結協(xié)和，關注幼兒的生活（尤其是體弱兒的護理），及時交流，共同探討班級情況，找出問題，找出解決方法，做到保教一致性。

（四）鼓勵幼兒堅持每天來園，早來園，參加正常的戶外集體活動。針對小小班孩子動作發(fā)展水平，組織開展豐富多彩的晨間、戶外活動、游戲等，提高幼兒的動作協(xié)調能力，增強幼兒體質，更好更快的適應幼兒園生活。

（五）將生活自理能力培養(yǎng)目標按月細化，從易到難，逐步滲透日�；顒又羞M行訓練，并對不同的幼兒進行分階段培養(yǎng)。并定時、不定時地開展生活自理能力的競賽活動，對進步明顯的幼兒給予一定的獎勵。

（六）開展形式多樣，豐富有趣的音樂、美術、語言等活動，吸引幼兒積極參加活動（例如節(jié)奏活動、韻律活動、涂色活動、撕貼活動等），并能注重幼兒個人的特點，注意個別指導與個別教育相結合，促進幼兒在音樂、美工、語言、動手能力等方面的發(fā)展。四、家長工作：

1.通過入園前的二期親子學苑和家訪工作，有效的進行孩子、教師、家長之間的互動，也幫助家長能更針對性的進行家庭教育，為孩子的順利入園打下良好的基礎。

2.認真了解分析新生家長的心態(tài)，積極做好祖輩家長的思想工作，誠心為家長服務，利用家長會通過把幼兒在園的生活情況通過錄像片斷放給家長看，使家長進一步了解幼兒在園的情況，更加放心、信任的支持班級工作。

3.期初召開家長會，介紹本學期工作及配合事項，共同商討育兒經(jīng)驗和個人成長檔案事項，進一步增進家園交流，促進幼兒發(fā)展。

4.利用家園窗這塊溝通陣地，通過教學在線、寶寶真棒、健康巴士、向您推薦、百花樂園等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長，使家長更好地配合班級工作。建立班級網(wǎng)易相冊，做個有心人，把孩子在園的點點滴滴用照片的形式傳遞給家長，及時幫助家長充實幼兒成長冊的內容。

5.鼓勵幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動手，學習自己吃飯、自己脫褲脫鞋、自己小便等，在家長的幫助下體驗成功（特別是男孩子能開好褲洞，學習自己小便）。五：每月安排：

九月份：

1.布置教室、走廊環(huán)境，逐步豐富家園窗、自然角、區(qū)域角內容。2.穩(wěn)定幼兒入園情緒，制定學期計劃，逐步開展正常的教學游戲活動。3.召開期初家長會。

4.學做早操律動《我愛你》、《小小智慧樹》等5.主題活動：開心寶寶。6.安全月《我是禮儀小天使》

十月份：

1.繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵孩子天天來園。2.繼續(xù)學做早操律動《我愛你》、《小小智慧樹》等3.主題活動：《我自己》、《我喜歡》4.安全演練5.豐富區(qū)域材料

6.確定十一月份“家長志愿者名單”

十一月份：

1.做好期中幼兒安全衛(wèi)生工作2.成立家長校園護衛(wèi)隊。3.家庭親子趣味運動會。

4.主題活動：《一起玩》、《樹葉落了》

十二、一月份：

1.幼兒活動：生活自理能力小競賽。

2.主題活動：《曬太陽》《好聽真好看》、《過年了》。3.創(chuàng)設教室走廊新年環(huán)境4.幼兒發(fā)展水平學期測試5.安全工作大排查6.班級工作總結

擴展閱讀：托班上學期班務計劃

201*年托班第一學期班務計劃

一、班況分析

我們班現(xiàn)有幼兒10名，他們都是不滿3歲的孩子。他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家里養(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的個性何不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣入手，使他們能盡快地適應幼兒園生活，為以后的生活、學習打下良好的基礎。二、班級工作目標

本學期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強保育工作，精心呵護每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當作重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

1.生活常規(guī)

新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規(guī)教育的關鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恒地指導每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反復練習，多給予贊美和鼓勵，是他們逐漸形成良好的生活習慣。

具體做到：①高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。②逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。

③學會自己用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。⑤在成人幫助下能安靜的午睡。

⑥在成人的帶領下，手扶把桿一級一級上下樓梯。2.教育教學

本學期，我們將通過五大領域來開發(fā)幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用游戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。

具體做到:

①喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導下萬大型玩具、學會斯紙、穿、插等技能。

②愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。

③愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭，愿意嘗試解決或請求老師幫助。

3.家長工作

幼兒園與家庭教育相互合作，協(xié)調一致時促進幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我們與家長之間盡量做到互助尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同商討，使幼兒保持良好的發(fā)展。①召開家長會，向家長宣傳我們班工作計劃及要求以使家長更加的配合。

②遇到問題隨訪，以便有針對性地采取措施，并隨時與家長進行電訪。

③利用家長宣傳欄，向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的育兒經(jīng)驗。

④日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯(lián)系、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯(lián)系。

點點班陳娟娟、潘育秧201*年8月30日

201*年托班第一學期年級組計劃

一、指導思想

以幼兒園園務工作計劃、教研工作計劃為指導，分析托班寶寶年齡特點，在工作中加強實施與反思，堅持以促進寶寶身心健康為中心，保教合一為原則，以培養(yǎng)寶寶良好的生活、衛(wèi)生、行為習慣為前提，幫助寶寶發(fā)揮個體潛能，學習學齡前階段生活、學習、做人的基本態(tài)度和技能，形成良好的生活、衛(wèi)生、行為習慣，為寶寶順利進入幼兒園學習奠定基本的、必要的身心基礎。二、工作重點

1、穩(wěn)定新生入園情緒，使寶寶能逐漸適應幼兒園的集體生活。2、綜合利用環(huán)境資源實施教育。

3、進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。

4、家園共同創(chuàng)設平等、和諧、寬松的心理環(huán)境，使寶寶快樂地成長。

5、加強年級組內的交流與研討，促進教師專業(yè)能力的成長。三、具體工作與措施

1、通過引導寶寶積極參與各種游戲活動，促使寶寶擺脫對家長的依戀。不斷提高寶寶的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣，逐漸適應幼兒園集體生活。2、環(huán)境是重要的教育資源和促進兒童發(fā)展的條件，兒童是在與環(huán)境的相互作用中成長的。本學期將通過整合各種環(huán)境資源，提供能激發(fā)寶寶興趣、促進寶寶成長的各種活動，提供師生之間、寶寶之間、家園之間的互動機會，使寶寶通過與環(huán)境之間的相互作用，獲得發(fā)展。

3、根據(jù)寶寶的具體情況和年齡特點，為寶寶提供安全、操作性強的游戲材料，并根據(jù)年齡差異及發(fā)展差異提供層次不同的游戲材料，讓寶寶能按照自己的興趣和能力進行活動。

4、建立良好的師幼、同伴關系，并取得家庭的配合，提供機會讓寶寶交往與合作，在寬松、平等的氛圍中促進寶寶各種能力的發(fā)展。

5、保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，在體育活動和游戲中促進身體動作的協(xié)調發(fā)展，增強體質，發(fā)展寶寶的運動能力，提高自我保護能力。

6、通過共同制定計劃及集體備課，群策群力、共同探討，研究總結適合寶寶班年齡特點的教材和教學方法，促進教師專業(yè)能力的提高。

具體活動安排

9月份10月份11月份幼兒活動安排親子游活動教師工作安排召開家長會環(huán)境布置交流早期閱讀活動交流12月份1月份迎新年活動區(qū)域游戲材料投放交流成長隨記交流四、保育衛(wèi)生工作：

1、嚴格按照幼兒園的衛(wèi)生保健要求，認真做好衛(wèi)生保健工作2、加強幼兒的生活護理工作，根據(jù)季節(jié)的變化為幼兒增減衣物，對汗?jié)瘛⒛驖�、弄臟的衣褲及時更換，清洗干凈。培養(yǎng)幼兒良好的、正確的生活衛(wèi)生習慣。

3、堅持做好日常清潔、消毒工作，預防傳染病的發(fā)生。4、為幼兒創(chuàng)設寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。

陳娟娟201*年9月5日

托班第一學期教研組計劃一：情況分析：我們托班教研組成員一共有5位，其中三位是新來的教師，有在園的工作經(jīng)驗，兩位本園老教師。而我這位托班教研組長更談不上什么經(jīng)驗了，只是乘這次機會，讓自己多學一些工作上的知識。對于我們托班的教研組來說，我們的隊伍是年輕的，雖然只有5位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學習與實踐，提高我們組的實力！～

二：教研目標：

1、深刻領會《綱要》內容，將《綱要》精神融入到我們工作中。

2、進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。

3．開展主題活動的研究和實踐，通過孩子與環(huán)境的互動，與同伴的互動，使孩子開心、開口、開竅，愉快地游戲。

4．做好孩子“托幼過渡期”的銜接，讓孩子順利地進入小班。

5．做好家長工作，讓家長放心、滿意，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。四：內容與措施

1、教師之間互相溝通，互相觀摩，營造一種學習的氣氛。每一次活動都要有具體的內容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。

2、通過教學，教師們一起解決一些教學過程中遇到的問題；我們老師應該要抓住理論知識，實踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的專業(yè)素質。

3、定期與教師進行交流并學習心得，大家一起分享教學成果。教師要做好日常教育教學工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業(yè)素質。

具體內容安排：開學穩(wěn)定情緒工作研究如何指定班級計劃

各班級預成主題分享與交流活動

為了幼兒更加理解我國的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅分享會為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游

總結反思一學期的教育教學，推薦經(jīng)典主題驚醒全園交流

201*年度第一學期班個人工作計劃

一、工作思想

我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓家長放心，讓家長滿意。

二、業(yè)務水平方面

1、經(jīng)常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。

2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。

3、積極查閱教育的各類書籍，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。

4、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在在學習、工作和發(fā)展

上，不斷提高自身綜合素質。

5、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。三、思想素質方面

1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。2、職業(yè)道德：

(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格。(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。(4)對待自己：要學而不厭，勤于進��；為人師表，嚴于律已，嚴謹治學

201*年度第二學期小小班個人工作計劃

一、工作思想

我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓家長放心，讓家長滿意。

二、業(yè)務水平方面

1、經(jīng)常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。

2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。

3、積極查閱教育的各類書籍，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。

4、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在在學習、工作和發(fā)展

上，不斷提高自身綜合素質。

5、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。

三、配班方面

（一）協(xié)助本班一起達到以下目標：

1、培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣。并有初步的數(shù)概念、掌握概括和分類的方法等。

2、培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣，提高孩子的認知能力和自理能力。3、引導孩子學會建立一個和諧、友善的團體。懂得去關心自己身邊的同伴。

4、努力地營造一個充滿人性的班級氛圍。讓孩子喜歡上幼兒園、老師和同伴。并引導孩子養(yǎng)成與他人分享的意識。

5、加強孩子的安全教育，從生活的點滴中提高孩子的自我保護意識。把安全、衛(wèi)生、保健貫穿一日的生活中。

6、引導幫助家長了解并具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀。明確幼兒期教育重心是培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習意識，從而讓家長認同我們的教育宗旨、目標和課程的形式，并支持和積極參與幼兒園的各項教育活動，從而形成良好的家園互動平臺。

7、堅持“保教結合”的原則。努力、用心照顧好孩子的飲食和起居。

（二）努力做好家長工作。有了上學期的默契，本學期在此基礎上進一步和家長溝通，反饋幼兒在園表現(xiàn)，并且虛心接受良好的建議，相互理解，一切為了孩子。

（三）進一步提高自己的教育教學水平。認真?zhèn)湔n，并且做到備教一致，多向有經(jīng)驗的同事請教，能夠更好地把握課堂，爭取每一節(jié)課都能達成目標；帶班過程中配合班級老師在尊重孩子、理解孩子的基礎上抓好各環(huán)節(jié)的常規(guī)，讓孩子快樂地在幼兒園生活，并引導孩子身心健康、全面地發(fā)展，做孩子的良師益友。

小班主持班進度表

1、自我介紹2、語音練習：雙唇音bm3、兒歌〈〈會叫的鞋子〉〉4、語音練習：雙唇音p5、兒歌〈〈小山羊〉〉6、語音練習：唇齒音f7、兒歌〈〈理發(fā)〉〉8、語音練習：舌根音h9、兒歌〈〈我們都是好朋友〉〉11、兒歌〈〈走路〉〉13、兒歌〈〈小老鼠玩電腦〉〉15、兒歌〈〈小蝌蚪〉〉17、復習19、兒歌〈〈花母雞〉〉21、兒歌〈〈氣球〉〉23、兒歌〈〈灰蜘蛛〉〉25、兒歌〈〈可愛的小木偶〉〉27、兒歌〈〈小猴子〉〉29、兒歌〈〈小刺猬〉〉

10、語音練習：舌尖音12、語音練習：舌尖音14、語音練習：舌根音16、復習

18、語音練習：舌面音20、語音練習：舌面音22、語音練習：翹舌音24、語音練習：平舌音26、語音練習：翹舌音28、語音練習：平舌音30、復習dtnlgkjqxzhzchc小小班家長會講稿

各位家長：大家晚上好！

今天是我們小小班的第一次家長會，首先，請允許我代表小小班的教師對各位的到來表示熱烈的歡迎！下面。我向大家介紹一下本班的教師。我姓陳，是一名有十多年教學經(jīng)驗的老師，同時兼任幼兒園的教研組組長。我自己的孩子跟你們的孩子差不多年齡，我自以為對這個年齡段的幼兒比較了解，是我今年任這個班級老師的原因。在這以前，我不曾嘗試過帶小小班。我們班的另一位老師是林老師，她已經(jīng)連續(xù)三年帶小小班，有著豐富的教學實踐，得到家長的一致好評。我們班還有一位老師是吳老師，她兼任幼兒園的保健工作、圖書管理工作，對幼兒的衛(wèi)生保健工作細致認真，由于她的事情較多，所以擔任我班一個半天的課。平時有空的時候她都會來幫忙�，F(xiàn)在的孩子是家庭的核心，對孩子的教育家長也越來越重視。我們今天的家長會目的是：家庭和幼兒園如何共同教育好孩子。今天，我們的家長會包括以下幾個內容：

1．教師介紹小小班的保育和教學要求2．分析本班幼兒的年齡特征

3．家長如何與教師溝通，做到家園共育4．觀看幼兒的在園一日活動錄象

5．家長發(fā)言，談談自己的教育孩子的心得體會，也談談對教師的要求。6．教師說說對家長的要求。一：小小班的保育和教育要求

1．重視情感照顧。教師要理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感，適時恰當?shù)慕o予積極的關注，幫助幼兒建立對老師的依賴與信任，培養(yǎng)他們的安全感。

2．重視保育工作。教師精心護理幼兒的一日生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，做好衛(wèi)生保健工作，保護幼兒的安全，發(fā)展他們的身體活動能力，增進幼兒身體健康。

3．寓教育于生活。教師注重幼兒良好的生活習慣的培養(yǎng)，為以后形成良好的行為方式打下基礎。

4．注重語言發(fā)展。充分調動幼兒聽和說的積極性，在日常生活中引導幼兒多開口，樂于用語言、動作表達自己的喜好與需求，樂意聽別人說話，學習聽懂并按照語言指令行事。多讓幼兒接觸圖書、錄音、錄象中的正確語言范例，擴大語言經(jīng)驗。二：本班幼兒的年齡特征我班的幼兒年齡偏小，入園時年齡不到兩周半的幼兒有十多個，這就造成幼兒的自理能力較差的特點。這短短的一個多月，我可深切地體會了幼兒園老師就是高級保姆這句話。每天，要抱著那些不肯來園的幼兒，給不會拉小便的孩子脫褲子、穿褲子，給尿褲子的孩子換褲子，給不會吃飯的孩子喂飯，給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開玩笑說：去小小班當老師可以減肥！孩子的自理能力，家長在家里就應該注意培養(yǎng)，而不能全把任務交給老師。就象吃飯，就算我們老師幫忙喂飯，也是時間有限，三十分鐘，二位老師能給多少孩子喂飯？有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個中午的時間還不夠喂他一個人的飯！就算我們幾個孩子輪著喂，也是有限的。由于幼兒年齡小，口齒不清的也很多，有的幼兒是發(fā)音不清，有的幼兒是不能表達自己的意愿，有時候他們說什么我們老師也聽不懂。我們班還有一個特點是教師子女多，有十多個，這是我園歷屆班級中教師子女人數(shù)最多的一次。以至于對于接手這個班級，不少老師有點擔心班級工作會有些難做。在每位家長的眼里，看到的是自己的孩子。在家里，是大人圍著孩子轉；在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個班級的三十名幼兒，不可能圍著一個孩子轉。我想，就是我們老師和家長視角的不同吧！所以要讓孩子盡快地適應幼兒園的生活，首先我們家長要改變觀念：讓孩子去適應環(huán)境，而不是環(huán)境去適應孩子。當然，為了讓孩子愉快來園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂，讓孩子在輕松的氣氛里活動，多參加戶外活動�，F(xiàn)在。經(jīng)過一個多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。我國著名的幼兒心理與教育專家殷紅博在他的著作《兒童關鍵期與超常智力開發(fā)》一書中寫到；3歲左右是幼兒開始學習自我約束，建立規(guī)則意識的關鍵期。根據(jù)幼兒的這一年齡特點，我們注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。很多幼兒是第一次上幼兒園，他們坐不住，靜不下來。一些幼兒由于平時都是和大人一起生活，沒有與同齡孩子交往的經(jīng)驗，剛來園時會不知如何交往。因此，幼兒間發(fā)生糾紛的現(xiàn)象比較多。有的孩子習慣了在家里別人都順著他，在幼兒園里也很任性。他自己想要什么，不滿足就會哇哇大哭，別人拿他的東西就動手打人�，F(xiàn)在的孩子真的是越來越有個性也越來越兇了，動不動就打人，甚至咬人。孩子的這種為人處事和家庭教育是分不開的。孩子的任性可以說是家長慣出來的。帶過小小班的老師有這樣的經(jīng)驗，在小小班就調皮出名的孩子到了大班也還是鼎鼎有名，可見“三歲看老”這句話一點也不錯。也許，小小班是改變你孩子的一個時機。三：家園共育

幼兒園承擔對孩子教育的責任，這是大部分家長的想法。實際上，我們的教育不僅是學校的責任，也是家庭、社會的責任。作為教師，我們希望每一位孩子都能在自己的原有水平上素質得到提高。但每一個個體幼兒不同，發(fā)展水平也會不同。也許，同樣一首歌曲，也許別的孩子已經(jīng)會唱了，你的孩子還不會。這沒什么。我們的教育觀中更提倡的是一種豎向的比較，把你的孩子的昨天和今天進行比較，只要他也進步了，那么就不要吝嗇你的鼓勵和表揚。都說好孩子是夸出來的。你的鼓勵會促使你的孩子向好的方向良性循環(huán)。在這里，還牽涉到一個問題：在孩子犯錯誤的時候，要不要責備孩子。在幼兒園里，我們老師經(jīng)常會碰到個別幼兒打人、咬人的事，還有的孩子破壞性強，玩具亂扔、玩水，你好不容易整理好的東西，他把你搞的一塌糊涂；有的孩子一點規(guī)則意識也沒有，別人做游戲，他故意擠撞，搶別人的東西等。在諸如此類的事情發(fā)生時，我們該不該批評孩子。我班有一位小朋友，剛來園時動不動就用手抓人，而且專門抓臉，經(jīng)過教師批評后現(xiàn)在好多了，很少聽到小朋友告她的狀了。我聽說過有這樣的一位家長，由于孩子在幼兒園里被老師批評了，回家告訴了他爸爸，他爸爸馬上帶上孩子氣勢洶洶地找老師，把老師都給說哭了。這位家長的觀點是我的孩子是只能表揚，經(jīng)不住一句批評的。最終，由于家長和教師關系的緊張，這個孩子轉學了。說到這兒，我想起浙江臺有一個節(jié)目，叫《人生AB劇》我們家長可以就這個觀點進行選擇，同意批評的坐左邊，不同意批評的坐那邊。。。。。。

在我們小小班的門口，有一個家園聯(lián)系欄，上面寫有每周的教學計劃，教學內容和家

教知識，家長有空可以看看。另外，每天的來園和離園時間家長也可以就自己的孩子與教師做短暫的溝通。象我們班的季梓源小朋友，平時在家里也是喜歡一不如意就倒在地上，在幼兒園也是如此，喜歡脫鞋子，喜歡倒在地上他媽媽叫我們別理他，或者拿掃把嚇一嚇他也會起來，說實在，家長在家里你不理孩子，別人不管你，我們老師若是也這樣的話，我不知道別人會做啥想法？也許別的家長看見了，會說老師對孩子太不關心了，怎么可以這樣？個別不明事由的家長甚至為此告狀到園長那里也說不定。說到這里，我想起一件事：一位家長不知為了什么事情向領導反映，說的是教師對某些孩子偏心，不公平。園長很奇怪，這個老師還從來沒有被別人反映過，于是了解了一下，原來是每天看見老師抱別的孩子，沒抱他的孩子。難道，這就是偏心？你的孩子剛來園時哭哭啼啼時也是老師抱進來的，現(xiàn)在不哭了，老師要去抱別的還在啼哭的孩子，這也錯了嗎？你該為自己的孩子感到高興：他已經(jīng)喜歡上幼兒園了！所以，我建議：家長如果對我們有什么想法，請直接和我們老師談，以免引起不必要的誤會。家長和老師都有一個共同的愿望：如何讓孩子的素質提高，在體、智、德、美各方面都有所進步，現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，一個孩子身上承載著幾代人的希望。家長對孩子教育的要求也越來越高，但如果家長把自己放在我們教師的對立面，那么，我們之間是無法溝通的。我希望，我們能象朋友，因為我自己也是家長。我們之間需要理解。小小班正是幼兒語言發(fā)展的快速時期，我看見不少家長給孩子訂閱雜志，這很好，每天給孩子講故事有利于幼兒語言理解能力和表達能力。這里，我向大家推薦兩種雜志，一種雜志是《嬰兒畫報》，另一種是《嘟嘟熊》，《嬰兒畫報》不少家長都已經(jīng)訂閱，對它有一定的了解，它是嬰幼兒期刊中銷售量最大的一本雜志，《嘟嘟熊》和《嬰兒畫報》是同一個出版社，他更注重孩子的品德和行為習慣的培養(yǎng)，所有的故事都是圍著嘟嘟熊、小豬肥肥，小猴淘淘、小貓毛毛球，包包鼠和哈哈龜來開展的。如果，我們家長都想訂閱這份雜志的話，我們可以在幼兒園統(tǒng)一征訂，首先由家長自己在家里給孩子講故事，養(yǎng)成孩子愛聽故事、愛看書、并愛護圖書的習慣，以后，我們可以在幼兒園開展閱讀活動。在以前，我曾經(jīng)開展過小班幼兒閱讀識字活動的課題，結果，開展課題實驗活動的的班級幼兒在語言表達能力和看圖講述能力比其他班級要強好多。該課題或區(qū)二等獎，根據(jù)課題寫的論文或市一等獎，省三等獎�？梢姡�我們的課題是成功的，我想在我們小小班可以嘗試開展閱讀活動。四：觀看幼兒在園一日活動的錄象五：家長發(fā)言

今天，也是我們家長和教師溝通的好機會，由于平時是來也匆匆，去也匆匆，大家都沒時間做較深的交流。借此機會，我把發(fā)言權交給我們的家長，我想聽聽從你們家長的角度，對我們幼兒園、對我們老師有什么要求和建議！如果你的建議是合理的，我們會采納，如果你的觀點很片面，我們也會作為參考。只有通過溝通，我們才能做得更好！在坐的家長中不乏從事公務員、老師等各行各業(yè)，請不吝賜教！。。。。。。家長對我們幼兒園的工作還有不明之

處也盡可以提出，我們將盡量給你滿意的答復。

借此機會，我想選舉出一名我們小小班的家長委員會成員，請大家推薦或自薦。六：教師對家長的要求

1．每天讓幼兒吃了早餐再來園。吃早餐非常重要，它能讓幼兒有充沛的體力參加上午的活動。個別家長急匆匆地給孩子塞上一個面包就送到幼兒園。如果你的孩子在家里已經(jīng)養(yǎng)成獨立吃完自己的早餐那還可以，如果在平時必須是家長喂一口才吃的孩子，那么，他就無法吃好早餐了。早上來園的時候，教師比較忙，要從每一位家長手里接過孩子，個別還要抱一會兒，這邊還要開展晨間活動，只能照顧全體，很難兼顧到個人，請家長見諒！

2．在家里也要注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓孩子學著自己的事情自己做。在今年我們幼兒園報名幼兒很多，光小小班就有七十多人，最終只招收了三十名。我曾經(jīng)開玩笑說這么多人，我們先來個考試，自理能力差的先淘汰，要這么說的話，我們班還有很多幼兒不合格。剛開始幾天，尿褲子的孩子特別多，現(xiàn)在，基本上能在教師的提醒下自己拉小便，但有的孩子不會主動說，對此我們還要提出進一步的要求。其次是吃飯，要學習自己喂飯。大多數(shù)的孩子在家里是家長喂飯，圖的是吃快點，吃得干凈，孩子沒有得到自己動手的機會，自己吃飯的本來沒學會，我建議家長一開始讓幼兒自己吃，吃到最后不想吃時家長喂。另外，個別孩子每天飯菜一分好就馬上把菜和飯倒在一起，變成泡飯，其實，吃湯泡飯對孩子的胃酸分泌起反作用，不利于孩子的消化。家長在家里也不要為了方便讓孩子吃湯泡飯。另外，個別幼兒嚴重挑食，家長在家里也要改正幼兒不良的飲食習慣。3．每周定時給幼兒剪指甲。

總之，每一次的家長會是我們大家共同學習的機會，我期待著我們下次的再聚，謝謝大家！

托班上學期家長會發(fā)言稿

各位家長：

你們好！非常感謝各位家長能來參加今晚的家長會。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天請各位家長來幼兒園的主要目的。會議主要內容為：一、幼兒基本情況1、本班幼兒的年齡特征

我班的幼兒年齡偏小，入園時年齡不到兩周半的幼兒有十多個，這就造成幼兒的自理能力較差的特點。這短短的一個多月，我可深切地體會了幼兒園老師就是高級保姆這句話。每天，要抱著那些不肯來園的幼兒，給不會拉小便的孩子脫褲子、穿褲子，給尿褲子的孩子換褲子，給不會吃飯的孩子喂飯，給孩子穿衣服、鞋子。以至于我們有的老師開玩笑說：去小小班當老師可以減肥！孩子的自理能力，家長在家里就應該注意培養(yǎng)，而不能全把任務交給老師。就象吃飯，就算我們老師幫忙喂飯，也是時間有限，三十分鐘，二位老師能給多少孩子喂飯？有的孩子飯含在嘴里不吞下去，一個中午的時間還不夠喂他一個人的飯！就算我們幾個孩子輪著喂，也是有限的。由于幼兒年齡小，口齒不清的也很多，有的幼兒是發(fā)音不清，有的幼兒是不能表達自己的意愿，有時候他們說什么我們老師也聽不懂。我們班還有一個特點是教師子女多，有十多個，這是我園歷屆班級中教師子女人數(shù)最多的一次。以至于對于接手這個班級，不少老師有點擔心班級工作會有些難做。在每位家長的眼里，看到的是自己的孩子。在家里，是大人圍著孩子轉；在幼兒園里，有那么多的小朋友，老師的眼里裝的是一個班級的三十名幼兒，不可能圍著一個孩子轉。我想，就是我們老師和家長視角的不同吧！所以要讓孩子盡快地適應幼兒園的生活，首先我們家長要改變觀念：讓孩子去適應環(huán)境，而不是環(huán)境去適應孩子。當然，為了讓孩子愉快來園，我們教師也作了大量的工作，寓教于樂，讓孩子在輕松的氣氛里活動，多參加戶外活動�，F(xiàn)在。經(jīng)過一個多月的努力，大部分幼兒都能喜歡上幼兒園。2、針對個全班幼兒的基本情況進行分析二、嬰幼兒全面發(fā)展目標

1．樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。2．會用調羹進餐、用杯喝水，安靜入睡，學習上馬桶大小便，有獨立做事的愿望。

3．逐漸適應集體生活，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動。

4．樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，學習用語言表達自己的需求。

5．知道自己的年齡、性別和身體的主要部分，能聽從成人有關安全的提示。6．努力協(xié)調走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

7．能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。

8．樂意用感官感知生活中接觸到的動植物、沙、石、水、土等自然物質。

9．接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，同時能覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

10．能認說與生活密切相關的衣、食、住、行的基本物品。11．樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，高興用聲音、動作等方式進行自由表達。

12．學講普通話，喜歡聽、講熟悉的內容。

13．喜歡玩具、發(fā)響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等。三、家長的疑慮及配合工作

1、適應期是指新生正式入園的初始階段，是兒童單獨在幼兒園度過集體生活、適應集體生活的時期。適應期的主要任務是兒童由“不適應”到“適應”。這一過渡階段，幼兒園常表現(xiàn)出為哭鬧、煩躁不安。這種不適應是必然的，屬正常現(xiàn)象，要正確對待，一味制止哭鬧并不能從根本上解決兒童的“不適應”。為了讓孩子盡快在心理上適應幼兒園的新環(huán)境、新生活，我們可以將適應期劃分為三個階段。第一階段：過渡階段。第二階段：調整階段。第三階段：適應階段2、幼兒園一日作息表

3、幼兒體檢（下周四，體檢費10元）4、幼兒園“親子游”（下周五）5、成長擋案（照片費15元）四、家長的意見與建議

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