201*-201*大班工作上學(xué)期工作小結(jié)

港頭中心園201*-201*學(xué)年大1班上學(xué)期班級(jí)工作小結(jié)

翁玉珠陳菁

本學(xué)期我班各項(xiàng)保教工作在全體師生和保育員的共同努力下，圓滿結(jié)束，在這一學(xué)期中，作為教師通過不斷學(xué)習(xí)與探索，在教育教學(xué)素養(yǎng)上不斷地成長，作為幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展和各方面的能力培養(yǎng)進(jìn)步是顯然可見的，作為班集體，我們正在創(chuàng)建一個(gè)文明、積極、快樂向上的班級(jí)，反思一個(gè)學(xué)期以來的工作情況，我有如下小結(jié)：

一、積極創(chuàng)建文明、快樂的班級(jí)

在以往的教育教學(xué)中我們總是從幼兒的學(xué)習(xí)角度來衡量自己的班級(jí)工作是否完成了，在幼兒的情感上總是在教師們不經(jīng)意間給忽視了，因此，在學(xué)期初，我們就以“創(chuàng)建一個(gè)積極快樂的班集體”為班級(jí)的管理目標(biāo)，注重孩子們?cè)谇楦猩厦劝l(fā)與培養(yǎng)，在學(xué)期初開展了主題活動(dòng)“愛”，通過小主題“愛家人”“愛班級(jí)”“愛祖國”等活動(dòng)讓小朋友們體驗(yàn)到生活中的各種愛，學(xué)會(huì)感恩，從而用正確的態(tài)度來對(duì)待自己的班級(jí)、朋友和家人，在發(fā)生小糾紛時(shí)也總是鼓勵(lì)幼兒想想怎樣才能讓別人快樂，用寬容的心來對(duì)待他人的過錯(cuò)，雖然小朋友們?cè)谧钥啬芰ι喜皇呛艹墒欤瑐�(gè)別還是會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵和打鬧的現(xiàn)象，但從小朋友們對(duì)待別人事件的評(píng)價(jià)中，我們發(fā)現(xiàn)“讓別人快樂自己也快樂”的種子已經(jīng)在他們的心中發(fā)芽了，它將不斷地成長，讓小朋友們成為一個(gè)關(guān)愛他人，自我快樂的孩子。

二、積極、全面開展各項(xiàng)活動(dòng)

許多時(shí)候，我們可能關(guān)注更多的是主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)的開展，對(duì)于游戲活動(dòng)的開展并不是很注重，在本學(xué)期中，我們把大部分的注意力關(guān)注到了游戲活動(dòng)的開展，力求我們的教育活動(dòng)向“幼兒的活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕�形式”開展，引導(dǎo)幼兒在游戲中快樂地學(xué)習(xí)，在本學(xué)期我班結(jié)合園部開展的“區(qū)域活動(dòng)展評(píng)”“創(chuàng)游活動(dòng)展示”“戶外游戲展示”“繪畫活動(dòng)展示”“迎新年講故事比賽”等活動(dòng)，從幼兒身心全成發(fā)展的角度組織開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并把區(qū)域游戲、體育游戲和創(chuàng)造性游戲做為本學(xué)期的重點(diǎn)觀察活動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的探索，我班在區(qū)域活動(dòng)和創(chuàng)造性活動(dòng)中取得了較大的進(jìn)步，在體育方面還有待于加強(qiáng)。

在關(guān)注游戲活動(dòng)的同時(shí)，我們也扎實(shí)地開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，積極利用課件引領(lǐng)幼兒感受常識(shí)活動(dòng)，探索周圍世界的秘密；開展各種動(dòng)手操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律；利用語言課、小小講述區(qū)、圖文結(jié)合的故事卡方式引導(dǎo)幼兒與同伴暢所欲言；開創(chuàng)課題活動(dòng)《在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性》培養(yǎng)創(chuàng)造性的小畫家，利用幼兒日常生活練習(xí)為主，故事事例教育為輔，積極引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒健康健全的人格和體魄，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)開展，我班幼兒在各方面都獲得了較大的進(jìn)步，在期中和期未的

幼兒測(cè)評(píng)中均獲得家長和園部的肯定。

三、注重班級(jí)特色教育

本班幼兒是從小班入園，在園里學(xué)習(xí)了將近三年，各方面的能力都得較好地發(fā)展，從另一個(gè)角度上也反映了家長們對(duì)幼兒教育的注重，同時(shí)在師資配備方面也較齊全，在眾多優(yōu)勢(shì)的支持下，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，積極開展具有班級(jí)特色的各項(xiàng)活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)多層次的一日活動(dòng)：在幼兒發(fā)展能力有不同的層次，如果用統(tǒng)一的要求來對(duì)待就會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幼兒在活動(dòng)中無法獲得發(fā)展，為了讓不同層次的幼兒能在原有的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中關(guān)注到了不同的幼兒的不同層次設(shè)計(jì)，如在區(qū)域活動(dòng)中，我們會(huì)投放不同顏色代表不同能力的操作材料，并告訴幼兒可以根據(jù)自己的能力來進(jìn)行挑戰(zhàn)不同層度的游戲，讓能力強(qiáng)的幼兒在實(shí)踐中積累并進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒則可以選擇適宜自己的游戲內(nèi)容，讓幼兒樹立起“挑戰(zhàn)自我”的學(xué)習(xí)理念，在繪畫活動(dòng)中我們?cè)谧髌返囊�求上也是以基本的主題為主，鼓勵(lì)不同能力的幼兒選擇不同的畫面來進(jìn)行設(shè)計(jì)，使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成功和發(fā)展

2、創(chuàng)新語言圖文講述方式，以前常為幼兒在故事講述上發(fā)愁，總覺得幼兒又不認(rèn)識(shí)字，每次在語言區(qū)的復(fù)習(xí)講述都需要教師的指導(dǎo)，這也是語言區(qū)無法成為幼兒自選游戲的原因，在本學(xué)期，我班結(jié)合幼兒在繪畫方面有較好技能的情況，引導(dǎo)幼兒與老師一起把故事的內(nèi)容變成圖文結(jié)合的故事圖譜，讓幼兒看著自己設(shè)計(jì)的圖譜講述故事，并利用幼兒吃點(diǎn)心完后的等待時(shí)間引導(dǎo)幼兒看圖譜進(jìn)行講述，不僅能減少了幼兒等待的時(shí)間還進(jìn)一步煅煉了幼兒語言講述能力，圖文結(jié)合的方法使語言區(qū)逐漸成為幼兒自選游戲，使我班幼兒在語言完整講述能力上得到很高的提高。

3、建構(gòu)班級(jí)常規(guī)：很多時(shí)候，幼兒常規(guī)習(xí)慣來自于教師的放手，許多班級(jí)的材料大多數(shù)由老師整理，但總是被孩子們所破壞，我認(rèn)為主要的原因是因?yàn)橛變簩?duì)常規(guī)的不明確和教師說得太多，讓幼兒做得太少，因此，在期初，我們就結(jié)合班級(jí)的各類物品的擺放引導(dǎo)幼兒討論怎樣放更整齊，更容易整理，你喜歡什么樣的班級(jí)？引導(dǎo)幼兒共同制定班級(jí)的各種常規(guī)，并明確要求幼兒要做到相關(guān)的要求，對(duì)于各類物品的擺放也做好分門別類有相應(yīng)的標(biāo)簽，并鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)后按類收拾，在有空余的時(shí)間幫助整理，并通過“最佳小助手”的評(píng)選，激發(fā)了幼兒參與班級(jí)管理的激情，而在各項(xiàng)常規(guī)的應(yīng)用上，我們也盡量做到有明確的要求，發(fā)生事情幼兒共同參與評(píng)價(jià)與解決的方法，共同建構(gòu)我班的各項(xiàng)常規(guī)。

4、提倡合作，共同發(fā)展：無論是在什么活動(dòng)中，能力強(qiáng)的孩子總是很快完成，鬧得讓你受不了，而能力弱的孩子總是讓老師等得受不了，怎樣才能讓孩子們能減少等待的時(shí)間呢，我

們嘗試讓幼兒合作互助的方式，每次活動(dòng)時(shí)，我們?cè)u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不再是一個(gè)人的完成情況，而小組的完成情況，在這條標(biāo)準(zhǔn)下，我們�？吹绞牵撼渣c(diǎn)心時(shí)小朋友們總是對(duì)小組的成員說：要加油，不然就會(huì)最后一名了。在做手工時(shí)，我們也可以看到能力強(qiáng)的幼兒正在指導(dǎo)能力弱的小組成員制作，而能力弱的幼兒完成后則在收拾材料。以小組評(píng)價(jià)的方式讓小朋友們體會(huì)到了只有互相幫助，共同進(jìn)步才會(huì)獲得成功，一方面在培養(yǎng)了幼兒間的合作與互助，另一方面在互助與合作使不同程度的幼兒都獲得了發(fā)展，最可喜的是等待的時(shí)間變得少了。

5、積極開展課題活動(dòng)，個(gè)性發(fā)展：本學(xué)期，我班開展了課題研究《在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性》，結(jié)合課題，加強(qiáng)了幼兒在繪畫基本功的練習(xí)，為幼兒創(chuàng)作提供有力的保障，在活動(dòng)中我們積極提倡幼兒的個(gè)性化創(chuàng)作，努力建構(gòu)“同一主題不同畫面，同一畫面不同細(xì)節(jié)”的作畫風(fēng)格，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)和從不同的角度觀察事物進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)幼兒的個(gè)性化表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作性，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，雖然我班幼兒在獨(dú)立創(chuàng)作的能力上還有待于強(qiáng)加，但從整體幼兒的作品上我們可以看到幼兒的作品已初步具有了個(gè)人的作畫風(fēng)格。6、關(guān)注幼兒的成長評(píng)價(jià)：每個(gè)幼兒都希望得到別人的肯定，在每次六一節(jié)發(fā)好孩子獎(jiǎng)狀時(shí)，總是不忍心看到失望的眼神，在每個(gè)孩子的身上都有其閃光點(diǎn)，都希望得到肯定，因此，在本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒每月發(fā)展評(píng)估，從不同的方面來測(cè)評(píng)幼兒在整體發(fā)展的水平，并根據(jù)不同的方面評(píng)選出“每月之星”，這項(xiàng)舉措得到家長的園部的認(rèn)可，小朋友們?cè)谑艿娇隙ǖ耐瑫r(shí)，更加積極地參與各項(xiàng)活動(dòng)。

7、用同位的心態(tài)來開展家長工作：每一個(gè)孩子都家長們心中的寶貝，只要老師能保持一個(gè)與家長同位的心態(tài)來開展家長工作，每個(gè)家長都會(huì)成為我們的朋友。我班通過開展家長QQ群活動(dòng)來與家長進(jìn)行互動(dòng)，有時(shí)候群上也有個(gè)別家長會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，但作為老師，我們要體諒家長對(duì)孩子的關(guān)愛之心，對(duì)家長所提出的事情首先要以認(rèn)真關(guān)注的態(tài)度取得家長們的認(rèn)可，多從家長的角度來解決事情，在對(duì)待事情的心態(tài)上會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變。

在新的一年來臨之際，我班的各項(xiàng)工作畫上了圓滿的句號(hào)，我們收獲了師生共同成長的同時(shí)，也在反思今后的教學(xué)之路，在新的一年中，我們將以“一切為了孩子，以孩子的發(fā)展為最終目標(biāo)”為教育指導(dǎo)，扎實(shí)開展各項(xiàng)保教工作，在孩子們畢業(yè)之際，再創(chuàng)碩果。

擴(kuò)展閱讀：總結(jié)：201*-201*學(xué)年度上學(xué)期幼兒園工作總結(jié)

本學(xué)期，我園以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“健康活潑、自信文明、樂于探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了極大的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心，幫助，指導(dǎo)和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。幼兒園不僅贏得了家長的贊譽(yù)還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。為了加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，開闊了教師視野，提高教師修養(yǎng)。

2、通過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織教師積極開展園內(nèi)公開課評(píng)比、美術(shù)、手工、游戲設(shè)計(jì)、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級(jí)照片，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn)，讓教師知識(shí)面拓寬的同時(shí)，更加清楚“為人師表”應(yīng)具備的品格。

3、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐；課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)，大家豐富了知識(shí)、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高。

4、注重骨干教師的示范作用，立足全園教師新課改的培養(yǎng)。鼓勵(lì)骨干教師以自己的教學(xué)模式帶動(dòng)全園的業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關(guān)系到后代的成長和幼兒園的發(fā)展，因此對(duì)教師的新課改嚴(yán)格要求。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)教研活動(dòng)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

（一）開展互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，通過園本課程，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)、交流，提高整體教學(xué)教育的水平。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，全園老師要虛心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

（二）保教結(jié)合。保中有教、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手。（三）由于一些局限性，我們走出去聽課的次數(shù)不多，所以我們經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些優(yōu)質(zhì)的課堂視頻，專家的講解，讓教師們不斷豐富自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)，從而達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。（四）積極組織教師保育員開展思想、作風(fēng)、師德、理念方面的學(xué)習(xí)和交流。時(shí)刻提醒教師保育員要以“愛心、耐心、信心、關(guān)心、盡心”“五心”來切實(shí)提高辦園質(zhì)量，強(qiáng)化保障服務(wù)�！�

（五）實(shí)行資源共享。充分發(fā)揮每位教師的特長，讓教師教自己最擅長的科目，不但教自己的班，也要教其他的班級(jí)，跨班教學(xué)。2、規(guī)范班級(jí)管理，重視班級(jí)建設(shè)。

（一）樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，遵循幼兒身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中，促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒在快樂中生活，學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展#p#副標(biāo)題#e#

（三）嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。（四）根據(jù)教材內(nèi)容，師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)，成長的過程。

（五）重視種植區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然，增加幼兒的知識(shí)面，豐富了幼兒的情感。

（六）重視幼兒心理的教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的自信心，營造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)幼兒健康和諧發(fā)展。3、做好家園共育，保證幼兒健康成長

隨著社會(huì)的發(fā)展，家長工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)也要把家長工作放在重要的位置上。

（一）、定期召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒園教育的方法，指導(dǎo)家長按正確的方法與幼兒園同步對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

（二）、組織豐富多彩的親子活動(dòng)，通過親子游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。

（三）、我們每月還要電話家訪，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。三、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好后勤保障1、做好衛(wèi)生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防御工作，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，幼兒的活動(dòng)室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。玩具要定期檢查安全和消毒。

2、做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、校訓(xùn)通、家長會(huì)等平臺(tái)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，學(xué)前教育的重要性，把農(nóng)村學(xué)前教育入園率提高到98%教育教學(xué)質(zhì)的改變。

四、防微杜漸，強(qiáng)化安全管理工作1、加強(qiáng)安全教育

（1）、開展消防知識(shí)教育、安全常識(shí)教育，使幼兒初步有了應(yīng)變能力，報(bào)警能力，逃生等自我保護(hù)意識(shí)。

（2）、強(qiáng)化教職工的安全意識(shí)，切實(shí)把幼兒的生命安全放在第一位。任何施教中都要考慮安全及安全教育安全保護(hù)在先

（3）、嚴(yán)格接送卡制度“見卡放人”，切實(shí)做好幼兒來園離園的接送工作，使每個(gè)幼兒高高興興來園，平平安安離園。2、強(qiáng)化安全管理

（1）、健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識(shí)。

友情提示：本文中關(guān)于《201*-201*大班工作上學(xué)期工作小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*大班工作上學(xué)期工作小結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*-201*大班工作上學(xué)期工作小結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/587512.html

• 上一篇：個(gè)人近年工作業(yè)務(wù)小結(jié)
• 下一篇：五大領(lǐng)域測(cè)評(píng)(6-12月)