中班體育活動——勇闖鱷魚潭(曾順霞)

中班體育活動：勇闖鱷魚潭

武漢市直屬機(jī)關(guān)育才幼兒園曾順霞

設(shè)計(jì)意圖：

墊子是幼兒園體育活動中經(jīng)常會用到的器械之一，一次戶外活動時(shí)，孩子開心的告訴我他的發(fā)現(xiàn)：“老師，墊子打開、合攏好像嘴巴�！睂ρ剑�我怎么沒有想到。在為孩子豐富的想象力欣喜的同時(shí)，我抓住這一契機(jī)，用游戲的方式創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造更多形式的墊子游戲，貫穿于整個教育過程中，讓幼兒玩中學(xué)，在玩的同時(shí)，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。活動目標(biāo)：

1、能動作協(xié)調(diào)、靈活地通過障礙物；

2、樂意與同伴合作進(jìn)行體育活動，愉悅、勇敢、不怕困難；3、能對情境的變化快速靈活地做出反應(yīng)。活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗(yàn)：會手膝著地和手腳著地屈膝爬物質(zhì)材料：大、小軟墊若干；背景音樂活動過程：一、開始部分

創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，在場地上擺放墊子，老師和幼兒一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(操及隊(duì)列)。二、基本部分(一)回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)(二)游戲：勇闖鱷魚潭1、老師向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：操作墊子扮演張開嘴巴的鱷魚，示范快速的從鱷魚嘴里爬過去。2、幼兒嘗試爬行游戲：

第一次游戲時(shí)，“鱷魚”張開嘴巴靜止不動，讓幼兒較容易通過；第二次游戲時(shí)，“鱷魚”發(fā)出“吼”聲并開合“嘴巴”碰觸幼兒身體，增加游戲的刺激性。3、幼兒分組游戲：

一半幼兒扮演鱷魚設(shè)置障礙，另一半幼兒爬過“鱷魚潭”，然后交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。老師提醒幼兒遵守規(guī)則。(三)游戲：鱷魚睡覺1、幼兒分組游戲：

一半幼兒扮演睡覺的小鱷魚設(shè)置障礙，另一半幼兒爬過“鱷魚潭”，然后交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。老師提醒幼兒快速、安靜的爬過。

2、老師躺在墊子上扮演鱷魚睡覺，用手觸碰幼兒身體、被吵醒后抓幼兒等方法，增加游戲的刺激性和挑戰(zhàn)性。三、結(jié)束部分1、線上整理放松。2、墊上放松結(jié)束。活動點(diǎn)評：

首先，我談?wù)勥x材和活動設(shè)計(jì)上的幾點(diǎn)思考：1、來源于孩子的生活。《綱要》提出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值。2、以幼兒發(fā)展為本。分四個層次：快速爬、快速躲閃爬、越障礙及躲閃跑，從身體鍛煉和心理素質(zhì)兩個層面，重視孩子的自我體驗(yàn)與主動參與，從而發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。3、游戲性、趣味性強(qiáng)。創(chuàng)設(shè)媽媽帶著孩子勇闖鱷魚潭的情境，借助墊子、肢體動作、語言，不斷增加游戲的刺激性，寓教育于游戲之中，使人人享有游戲的機(jī)會。其次，對整個活動流程的思考，我以“勇闖”作為活動的主線，以“我(孩子)”作為活動的主體，引出內(nèi)容、層層深入、環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在動靜交替的活動中感受游戲的樂趣，建立和諧的師幼、同伴關(guān)系。這個活動下來，小朋友們都玩的非常開心，在愉悅的氛圍中表現(xiàn)出不怕困難、勇敢的意志品質(zhì)，體驗(yàn)到了合作的愉快和成功的樂趣。真正體現(xiàn)了《綱要》精神“在體育活動中，要培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難和主動、樂觀、合作等優(yōu)良品質(zhì)�！痹谧詈蟮姆潘森h(huán)節(jié)，我創(chuàng)造性的運(yùn)用語言，逐步過渡到瑜伽的休息方式，平躺于墊子上，徹底放松全身，同時(shí)還走到孩子身邊逐個交流，送上“媽媽”的吻，肯定他們的成功，讓每個孩子都獲得滿足感、幸福感，拉近師生的距離。

一名成功的幼兒教師是不會滿足現(xiàn)在成績，仍需追求趨于完美的境界，所以在這次活動后，我將更加注意自己的語言指導(dǎo)，精簡有力，另外還要在墊子的排放上盡善盡美，對孩子注意強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識，靈活的指導(dǎo)分組游戲。相信用這樣的信念來教育孩子，孩子一定會成長得更棒!

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