道南小學(xué) 201*-201*第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析及考試工作總結(jié)

道南小學(xué)201*__201*學(xué)年度第二學(xué)期期末

教學(xué)質(zhì)量分析及考試工作總結(jié)

各位老師，大家好！我校本學(xué)期期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的共同努力下如期結(jié)束。下面我從三個方面對本次考試中存在的問題作一簡要分析。

一、考試工作安排及試卷質(zhì)量分析

本次考試，學(xué)校組織周密，嚴(yán)格考試時間及考試紀(jì)律，考試秩序良好，考風(fēng)端正，沒有學(xué)生作弊的現(xiàn)象。僅有個別老師不能按時進(jìn)考場，甚至個別考場從頭至尾只有一位教師在監(jiān)考，給考試工作帶來極壞的影響。本次考試和以前一樣，分科分組進(jìn)行閱卷，評分準(zhǔn)確合理，能夠保證閱卷質(zhì)量，真實(shí)地反映學(xué)生的成績，達(dá)到了預(yù)期目的，并取得了一定的成績。對于學(xué)生而言，這次期末考試是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。對于教師而言，考試是教師工作態(tài)度、教學(xué)效果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，教學(xué)能力的檢驗(yàn)和交流。就這個意義而講，每次考試都起到了加油站、檢修站的作用。

就這次成績而言，各年級平行班之間較均衡，沒有太大差異�？傮w來看，各班學(xué)生高分率都不低，無論是及格率還是優(yōu)分率，許多班級均達(dá)到了較高水平，部分級組的語文成績還出現(xiàn)了滿分較多的情況，這是可喜的現(xiàn)象。這見證了過去的半個學(xué)期里，老

師們工作態(tài)度是是務(wù)實(shí)的、是執(zhí)著的，更是一絲不茍的；工作精神是積極的、是進(jìn)取的、是向上的。一句話，我們的教師是值得尊敬的！二，存在的問題

有收獲就有不足。本次考試中存在有以下幾點(diǎn)問題：1、個別班級、個別學(xué)生卷面不夠清晰，書寫能力不高，只注意了內(nèi)容，忽視了書寫能力，對語文基本能力缺乏足夠認(rèn)識。2、課外閱讀積累面窄量小，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好的作答，失分率高，反映了學(xué)生語文綜合能力還有待提高。3、習(xí)作發(fā)揮還處在較低的水平上，閱讀積累量少。可見老師在平時作文指導(dǎo)方面方式單一、隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足。4、審題能力有待加強(qiáng)，尤其是數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強(qiáng)化。5、本次考試中，一年級數(shù)學(xué)、二年級語文、三年級英語及四年級綜全成績很不理想。其中一年級數(shù)學(xué)和二年級語文平均成績都在八十分左右，這不符合我們對中低年級的教學(xué)要求。三年級英語試題量少，簡單，但成績低，的確讓人擔(dān)憂，這無形中會給將來的教學(xué)工作帶來巨大的影響。四年級綜合，雖然題型較靈活，但成績差，顯然是該科教師輕視復(fù)習(xí)的結(jié)果。希望以上級組的教師能夠?qū)ふ以�因，設(shè)計(jì)對策，在今后的工作中防患于未然。

三、今后努力措施

針對本次考試，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量。1、教案設(shè)計(jì)重實(shí)際，操作時重方法培養(yǎng)，重能力訓(xùn)練。備好課，上好課，克服惰性和隨意性。做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、小結(jié)、完成作業(yè)、學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)，提出問題與學(xué)生交流，向老師請教，有效地運(yùn)用好學(xué)習(xí)工具書和資料書等。3、針對學(xué)生情況設(shè)置有特色的作業(yè)布置方式。如：課外好詞的積累與背誦，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)習(xí)成為一件樂事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生的動力，讓提高學(xué)科成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。4、發(fā)揮同級組團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，仁者見仁，智者見智，集思廣益，克難攻堅(jiān)。5、全體教師要端正意識，明確責(zé)任，不遺余力地搞教學(xué)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量有一個新的飛躍，我們還需共同努力，做好學(xué)生的思想工作，懷著一種美好的心情，用積極上進(jìn)的態(tài)度投入到每天的學(xué)習(xí)中去。

說到這里，我還要提醒個別教師對待工作的態(tài)度實(shí)在不夠認(rèn)真，聽課記錄要求十八節(jié)，個別教師僅完成一節(jié)，甚至有些教師明明沒有進(jìn)課堂，學(xué)期結(jié)束時互相抄襲，作無用之功。個別教師業(yè)務(wù)筆記內(nèi)容零亂，沒有質(zhì)量，體現(xiàn)不出業(yè)務(wù)筆記的作用。另外，有些教師不愿克服個人困難，隨意請假，造成個別班級教學(xué)秩序不穩(wěn)定，給學(xué)校管理也造成一定麻煩。如此種種，

都能直接影響我校的教學(xué)質(zhì)量，希望這些教師能正視這些問題，拿出教師應(yīng)該具有的師德風(fēng)尚，超越自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在平凡的崗位上多做貢獻(xiàn)。

各位教師，一個學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，我們又將繼續(xù)新的播種和收獲。我們要正確面對考試成績。不以物喜，不以己悲。對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，作好準(zhǔn)備，迎接下一次的考驗(yàn)！

201*/7/13

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道南小學(xué)201*__201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析及期中考試工作總結(jié)

道南小學(xué)本學(xué)期期中考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的共同努力下如期結(jié)束�，F(xiàn)就本次考試的成績及出現(xiàn)的問題作一簡要總結(jié)。

一、試題、試卷質(zhì)量分析

本次期中考試，仍使用全區(qū)統(tǒng)一考卷，無論語、數(shù)、外語還是綜合試卷，試題考察的覆蓋面都較大，難易適中，個別試題新穎、靈活，注重主干知識考查，也出現(xiàn)了一些對學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力考察的題型。通過比較，沒有發(fā)現(xiàn)過難或超綱的問題，僅在個別試卷的配套答案上偶然出現(xiàn)不靈活、不夠準(zhǔn)確或者過于機(jī)械的問題�？傊�，本次期中考試試題，比較符合學(xué)校的出題要求和標(biāo)準(zhǔn)，能夠起到公平公正地檢測學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)效果的目的。

相對之下，在答卷方面，出現(xiàn)的問題較多。除以往經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，如知識點(diǎn)記憶模糊不清，答題缺乏條理性，書寫較差，表達(dá)欠準(zhǔn)確，基礎(chǔ)薄弱，識記不過關(guān)等問題以外，最突出的另一個問題是中低年級（特別是中年級）試卷上存在的基本技能訓(xùn)練出現(xiàn)嚴(yán)重不合格的現(xiàn)象。在此，特別提醒中、低年級的教師，在教學(xué)上，一到六年級是一個整體，任何年級段都不能出現(xiàn)必要技能訓(xùn)練的斷層面。希望中低年級的教師在今后的教學(xué)中，不能只圖眼前，一定要考慮到各個年級段的銜接問題，不僅要教好基礎(chǔ)，還要注重常規(guī)訓(xùn)練，不要把包袱甩給將來。

二、評卷登分工作

本次考試管理工作各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、程序流暢，方法科學(xué)，在分發(fā)試卷和閱卷過程中均未出現(xiàn)大的失誤和疏漏，成績真實(shí)可靠，保證了考試的嚴(yán)肅性。但在、監(jiān)考、登分和其他過程中出現(xiàn)了嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任的問題。個別教師不能按時監(jiān)考，開考幾分鐘以后仍不來教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。一部分教師在監(jiān)考過程中任由考生用修正液在桌面上亂涂亂畫，甚至于拆卸桌椅，破壞公物。更有多個教師監(jiān)考完畢后不關(guān)燈，不鎖門，揚(yáng)長而去。登分過程中，個別教師極不認(rèn)真，松松垮垮，敷衍了事，給教導(dǎo)處的工作造成極大影響。對于以上行為，在此提出來批評，希望這些教師好自為之，不要把工作當(dāng)兒戲。下此不要再出現(xiàn)同樣的問題。

三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

通過本次考試，我們也發(fā)現(xiàn)了一些可喜的現(xiàn)象，個別班級的教師通過兩個多月的加班加點(diǎn)，在本次考試中取得了較大的進(jìn)步，用實(shí)際行動證明了一份耕耘，一份收獲的真理。有些班級的平均成績達(dá)到家90分以上，這是用辛勤的汗水換來的，充分體現(xiàn)了他們對工作高度熱情、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。相比之下，個別班級的成績差距較大，希望這些班級的教師不要?dú)怵H，能夠迎頭趕上去。

另一個問題是綜合成績普遍較差，個別班級八十分以上的成績不上十個，嚴(yán)重地不合格，希望這個問題能夠引起各位教師的高度重視，以后教學(xué)中多注意方式和方法，提高成績。

總之，考試只是手段，不是目的。我們要正確面對考試成績。對于一次考試的成功與失敗，既不盲目樂觀，又不妄自菲薄。只要我們善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們的工作就會朝著正確、光明的道路前進(jìn)。

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