8中期考試工作總結(jié)

梁原中學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

中期考試工作總結(jié)

本學(xué)期中期考試，我校與百里中學(xué)、星火中學(xué)、龍門中學(xué)、新集九年制學(xué)校共五所學(xué)校進(jìn)行了中期考試聯(lián)考。從聯(lián)考成績統(tǒng)計(jì)反饋的信息看，我校位置都相對靠后，多數(shù)學(xué)科排名居于五校下游水平，與兄弟學(xué)校相比，差距很大。為此，在各學(xué)科成績的分析與調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校決定召開中期考試工作總結(jié)專題會(huì)議，教導(dǎo)處代表學(xué)校對本次考試的復(fù)習(xí)、監(jiān)考、收卷、評卷、登分等工作做全面總結(jié)，從而使我校今后考試工作走上更加規(guī)范化的道路。并重點(diǎn)對我校前半期教學(xué)質(zhì)量做細(xì)致的分析，確定后半期教學(xué)工作亟待改進(jìn)的問題和教學(xué)工作的重點(diǎn)。

一、考試工作總結(jié)

1．本次考試安排為期一周的復(fù)習(xí)時(shí)間，絕大多數(shù)老師能夠有目標(biāo)、有計(jì)劃、有秩序的組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。但在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，重視了進(jìn)度而忽視了效果，重視了難點(diǎn)而忽視了重點(diǎn)，重視了全面性而忽視了系統(tǒng)化，重視了優(yōu)生的提高而忽視了差生的發(fā)展，因而導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果不佳，考試成績不很理想。

2．本次考試的監(jiān)考、收卷、評卷、登分等工作中，絕大多數(shù)老師能夠盡職盡責(zé)、堅(jiān)守崗位，為本次考試的有效性做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但不能忽視我們的工作在細(xì)致化、高效化方面有著不盡一致的不足，例如在11月1日上午第二堂初二級英語考試中，二（1）考場史桂艷同學(xué)攜帶與考試相關(guān)的資料進(jìn)入考場，監(jiān)考教師李伯恩、景小蓮；初一級政治考試中，一（6）考場李濤同學(xué)攜帶與考試相關(guān)的資料進(jìn)入考場，監(jiān)考教師邊世文、龔正英；兩名同學(xué)的違紀(jì)現(xiàn)象，監(jiān)考教師未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止。三（6）考場馬步龍（二6學(xué)生）的英語試卷只訂一頁，一半折疊在外，監(jiān)考教師曹亞萍、宋銀娟；第三堂初二級物理考試，初二（5）考場李春蘭同學(xué)的試卷裝訂信息外漏，監(jiān)考教師李伯恩、景小蓮；11月2日晚初二級物理試卷評閱過程中龔正英離崗等。

二、成績統(tǒng)計(jì)：

（一）單科成績統(tǒng)計(jì)：語文年級及優(yōu)格秀率率人均分?jǐn)?shù)學(xué)及優(yōu)人格秀均率率分及格率英語優(yōu)秀率人均分114七年級八年級九年級本83.23校平82.98均本66.76校平76.78均本82.38校平76.49均0.0080.726.710.0058.490.9948.450.4483.1836.155.5266.2592.2555.41112.540.276.6486.038.748.2473.756.0410.1686.393.644.0414.8179.1766.3410.2689.523.69100.664.3413.1187.758.616．1588.48.89100.1863.5323.4889.9262.829.3987.58物理化學(xué)人均分53.566.87及優(yōu)人格秀均率率分政治及優(yōu)格秀率率人均分年級及優(yōu)格秀率率七年級八年級九年級本校平均本35.991.37校平16.3310.76均本37.707.79校平56.0319.11均85.711.2466.8393.3313.8570.8225.080.0055.781.1925.2671.0456.2185.2536.4874.2270.902.6431.9162.1282.7937.2372.5166.137.9049.歷史年級及優(yōu)人格秀均率率分地理及優(yōu)人格秀均率率分生物及優(yōu)人格秀均率率分50本21.431.55七校年平級38.866.65均本34.8910.16八校年平級21.993.13均本7.790.00九校年平級7.886.56均（二）合格率統(tǒng)計(jì)：年級七年級四科八年級五科九年級六科46.9918.631.5546.630.752.1754.2718.130.5745.4336.123.9551.9850.91.100.0035.437.640.0054.243.824.480.0038.2635.390.3853.0219.4443.5合格率本校平均本校平均本校平均20.6933.437.9732.6513.1128.38居聯(lián)考校位次555三、成績分析：

1.就單科而言，我校的初一級語文及格率、英語平均分，地理及格率、優(yōu)秀率、平均分；初二級物理及格率，歷史及格率、優(yōu)秀率、平均分，生物及格率、平均分；初三級語文及格率、平均分、數(shù)學(xué)及格率、英語平均分，化學(xué)及格率、平均分，政治及格率均略高于聯(lián)考校相對應(yīng)的平均值。其他各級各科均低于聯(lián)考校相對應(yīng)的平均值。其中初一級數(shù)學(xué)平均分，英語及格率、優(yōu)秀率、平均分，歷史及格率，生物及格率；初二級語文及格率、優(yōu)秀率，物理及格率、優(yōu)秀率、平均分，政治及格率、優(yōu)秀率、平均分，地理及格率、優(yōu)秀率、平均分；初三級語文優(yōu)秀率，物理及格率、優(yōu)秀率、平均分，政治平均分，歷史及格率、優(yōu)秀率、平均分均為第五名，以上三個(gè)年級的十二科確定為薄弱學(xué)科。

2.從各級合格率來看，在五所聯(lián)考校中，我校三個(gè)年級合格率均為第五。其中初一級合格率與聯(lián)考校平均值相差十三個(gè)百分點(diǎn)；初二級合格率與聯(lián)考校平均值相差二十五個(gè)百分點(diǎn)；初三級合格率與聯(lián)考校平均值相差十五個(gè)百分點(diǎn)。相對于合格率而言，初一級數(shù)學(xué)、初二級數(shù)學(xué)、物理，初三級物理已成為短腿學(xué)科。四、前半期教學(xué)工作的成效

1.通過各教研組組織的“兩課”活動(dòng)、班子聽課、青年教師賽教等活動(dòng)的有效開展開展，從很大程度提高了教師的課堂教學(xué)水平，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。

2.年級組工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，年級組職能得到進(jìn)一步發(fā)揮，促進(jìn)了教與學(xué)過程的落實(shí)。

3.學(xué)校對常規(guī)工作的重視程度明顯提高，落實(shí)力度明顯加強(qiáng)，特別是對前半期教學(xué)常規(guī)的檢查通過不同層面的反饋，提高了教師常規(guī)工作的積極性和緊迫感。4.通過班子督促、班主任協(xié)助、科任教師組織等環(huán)節(jié)的加強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生晨讀晚讀的的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。5.對學(xué)生成績多元化的評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)，積極促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

五、工作反思及存在的問題：

1.教導(dǎo)處對各級各科調(diào)研不夠全面，管理不夠精細(xì)，指導(dǎo)不夠到位，致使各級各科成績平淡、甚至落后，而且沒有明顯的優(yōu)勢學(xué)科或品牌學(xué)科。

2.由于教導(dǎo)處協(xié)調(diào)功能沒有很好的發(fā)揮，因而導(dǎo)致學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了明顯的短腿學(xué)科，例如初一級數(shù)學(xué)、初二級數(shù)學(xué)、物理，初三級物理等學(xué)科，制約了我校整體合格率的提高，影響著我校整體教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。

3.教導(dǎo)處在本次考試的組織與安排中，考慮不夠全面，安排不夠妥當(dāng)。4.部分老師在平時(shí)教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)不夠，不注意激發(fā)學(xué)生的求知欲，因而導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動(dòng)應(yīng)付，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。鉆研教材、鉆研教法、鉆研學(xué)生方面精力投入不夠，因而，不能夠因材施教，造成學(xué)生掉隊(duì)。對學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，學(xué)生課外積累環(huán)節(jié)薄弱。例如：如語文學(xué)科中課外短文閱讀失分較多。數(shù)學(xué)學(xué)科中聯(lián)系生活實(shí)際與情境解答問題的能力稍差。

5.早晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)，對臨界生、推進(jìn)生、轉(zhuǎn)化生的個(gè)別指導(dǎo)環(huán)節(jié)還很薄弱

6.晨讀、晚讀班主任的協(xié)助、科任教師的組織力度不夠，堅(jiān)持不夠經(jīng)常。

7.部分學(xué)生的晨讀、晚讀被動(dòng)應(yīng)付，流于形式。8.從學(xué)生答題情況看，學(xué)生對各學(xué)科應(yīng)用知識解決問題的能力比較差。如語文學(xué)科結(jié)合語境釋詞的能力，對短文的理解與分析能力，語言的概括、歸納、組織能力，習(xí)作表達(dá)能力；數(shù)學(xué)學(xué)科對概念與知識形成過程的理解，應(yīng)用知識解決問題的能力，根據(jù)題意合理選擇解決問題的策略手段等方面的能力較差。

六、后半期的改進(jìn)措施及建議：

1.教導(dǎo)處在后半期工作中要加強(qiáng)對各級各科的調(diào)研、指導(dǎo)和管理工作，并積極做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)平衡工作，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步全面提升。

2.通過聽課、評課、檢查作業(yè)、教案入手，對薄弱學(xué)科進(jìn)行全面研討，并定期或不定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面調(diào)研。

3.通過示范觀摩課教學(xué)，全體教師集中聽課、評課，積極推進(jìn)雙學(xué)雙推活動(dòng)。各科教師也要隨時(shí)選擇科目隨堂聽課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，促使教師人人能上好課。

4.各教學(xué)人員要認(rèn)真做好“備、教、改、輔、考、評”工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益。大力提倡老師們面皮作業(yè)，批改作業(yè)要有激勵(lì)性評價(jià)機(jī)制，扎實(shí)認(rèn)真的落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.要求同頭課老師間要長期交流、探討、學(xué)習(xí)，以達(dá)到同步提高，共同進(jìn)步。

6.學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)對晨讀、晚讀、自習(xí)、輔導(dǎo)的檢查力度，科任教師要有計(jì)劃、有目的的提前安排晨讀、晚讀任務(wù)，并且要緊跟勤跟班級，狠抓落實(shí)，避免學(xué)生盲目、應(yīng)付。7.科任教師要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、整理課堂筆記、階段性學(xué)習(xí)小結(jié)或自查等習(xí)慣的培養(yǎng)。

8.科任教師要厚愛學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在激發(fā)學(xué)生求知欲上動(dòng)腦筋。

梁原中學(xué)201*年11月8日

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期八年級組

期中考試工作總結(jié)

范登清（甘肅省民勤縣重興中學(xué)，甘肅民勤733308）

作者Emil：nhm123456789@sohu.comQQ：541862943

201*年11月11日晚自習(xí)時(shí)間，我們八年級組全體教師在政教處辦公室召開了八年級組期中考試工作總結(jié)會(huì)，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認(rèn)真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查缺補(bǔ)漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我就八年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、優(yōu)勢和特色

我們八年級全體教師工作態(tài)度端正，能做到精心備課、認(rèn)真上課、細(xì)心批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，注重分層教學(xué)，嘗試運(yùn)用新教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)新課改精神。

我們八年級的班主任老師能做到關(guān)愛學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想教育工作，對他們進(jìn)行理想教育、目標(biāo)教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強(qiáng)常規(guī)管理，富有特色，收效較好。例如班級成立紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等監(jiān)督小組，隨時(shí)監(jiān)督，及時(shí)報(bào)告，多種方法予以教育，收效顯著。

八年級的學(xué)生表現(xiàn)較好的是各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自習(xí)課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。同學(xué)之間和睦相處，互相關(guān)愛，晚上就寢按時(shí)安靜。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較積極，各項(xiàng)工作都能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都比較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。分班后有利于教師對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭。

二、問題分析

1、期中考試中反映出的問題

本次檢測七年級共進(jìn)行了語、數(shù)、外、物、政、史、地、生八門學(xué)科的檢測，總分為750分，參加檢測的人數(shù)為186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人數(shù)兩人，楊淼706分，俞靜茹702分，650700分人數(shù)22人，而450分以下人數(shù)有43人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進(jìn)生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻，兩極分化嚴(yán)重。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時(shí)教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績上看，每個(gè)班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

我們八年級還存在著很大一部分基礎(chǔ)薄弱。學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業(yè)靠抄，書寫潦草、敷衍了事，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字識記，古詩詞默寫等，理科中的基本計(jì)算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主，不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。

3、部分學(xué)生不想也不會(huì)動(dòng)腦經(jīng)，不會(huì)思維，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，成績有待提高。三、整改措施

（一）學(xué)科教學(xué)方面：

1、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺(tái)。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。對差班的學(xué)生，在課堂教學(xué)中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓(xùn)練為主，知識點(diǎn)少一些，練習(xí)多一些。對好班的學(xué)生應(yīng)在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上注重拔高訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握更多的知識，理解得透徹、更深入。

3、各任課教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的思維習(xí)慣、上課認(rèn)真聽課的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣等要予以重視培養(yǎng)，并努力營造良好的學(xué)風(fēng)。

4、加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)研究，努力用新課程理念武裝自己的頭腦，并在課堂教學(xué)中予以實(shí)踐應(yīng)用，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣。

5、各任課教師要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

6、課后要注重對學(xué)生進(jìn)行整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，尤其要重視個(gè)別輔導(dǎo)。（二）班主任工作方面：

1、班主任要放棄思想包袱，輕裝上陣，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。

2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)及濃厚學(xué)風(fēng)的營造。對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、目標(biāo)教育等多方面的教育4、班主任要盡量勤快一些，及時(shí)到位，多督促，多檢查。

5、做好安全工作。班主任要利用班會(huì)、晨會(huì)、安全教育課對學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育，確保學(xué)生的安全不出問題。讓學(xué)生知法、守法。

6、加強(qiáng)特色班級的創(chuàng)建工作，讓學(xué)生真正成為特色班級創(chuàng)建的主人。

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