科研技能訓(xùn)練總結(jié)---張海平

科研技能訓(xùn)練總結(jié)河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)201*級(jí)

科研技能訓(xùn)練總結(jié)

時(shí)間過得好快啊，不知不覺中我的大學(xué)生涯即將了。而對(duì)于我一個(gè)不想考研也不想考公務(wù)員的人來說，即使要面臨的最大問題就是就業(yè)。本學(xué)期陳秀宏老師針對(duì)像我這樣的應(yīng)屆畢業(yè)生，給我們布置了科研技能訓(xùn)練。

本次科研技能訓(xùn)練的內(nèi)容通過上學(xué)期四位教授給我做的講座，學(xué)習(xí)撰寫科研立項(xiàng)申請(qǐng)書（省科技廳）。

科研技能訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)榭蒲屑寄苄爝B能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，通過科研技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握科學(xué)研究的過程和方法，能夠初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進(jìn)行科技活動(dòng)必備的素質(zhì)要求，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生撰寫畢業(yè)論文、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，并能培養(yǎng)學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用能力，提高其與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì),并且能提高創(chuàng)新能力！

科研技能訓(xùn)練期間，我們學(xué)習(xí)了科技方法與創(chuàng)新、有關(guān)文獻(xiàn)檢索、科技論文寫作、科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)書的寫法，使我們受益匪淺。

科技在于創(chuàng)新，每一個(gè)新鮮事物都是從不斷地探索創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)的。所謂創(chuàng)新是勞動(dòng)的階段性發(fā)展，是對(duì)于同質(zhì)勞動(dòng)的超越。勞動(dòng)的基本矛盾關(guān)系是生產(chǎn)工具與勞動(dòng)力，勞動(dòng)力與生產(chǎn)工具的發(fā)展推動(dòng)生產(chǎn)力整體的革命性進(jìn)步。創(chuàng)新是人類對(duì)于其實(shí)踐范疇的擴(kuò)展性發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，創(chuàng)新在人類歷史上首先表現(xiàn)為個(gè)人行為，在近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)發(fā)展起來后，創(chuàng)新在不同領(lǐng)域就不斷成為一種集體性行為。但個(gè)人的獨(dú)立實(shí)踐對(duì)于前沿科學(xué)的發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)新依然起到引領(lǐng)作用。創(chuàng)新的社會(huì)化形成整體的社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步！通過科技方法與創(chuàng)新，使我們懂得了通過科技創(chuàng)新，可以使自己得到鍛煉，開闊視野，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

20世紀(jì)90年代中期以來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國(guó)發(fā)展迅猛，高校購(gòu)置電子資源的步伐日益加快、相應(yīng)地，文獻(xiàn)檢索與利用的對(duì)象也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，時(shí)至今日，電子文獻(xiàn)已經(jīng)取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)，成為文獻(xiàn)檢索與利用的主角。目前的文獻(xiàn)網(wǎng)站有很多，在學(xué)校目前可用的是中國(guó)知網(wǎng)和河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館。中國(guó)知網(wǎng)是以實(shí)現(xiàn)全社會(huì)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國(guó)家版權(quán)局、國(guó)家計(jì)委的大力支持下，在全國(guó)學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書情報(bào)界等社會(huì)各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團(tuán)經(jīng)過多年努力，采用自主開發(fā)并具有國(guó)際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的"CNKI數(shù)字圖書館"，并正式啟動(dòng)建設(shè)《中國(guó)知識(shí)資源總庫》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺(tái)，通過產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，為全社會(huì)知識(shí)資源高效共享提供最豐富的知識(shí)信息資源和最有效的知識(shí)傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)。河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館是燕山大學(xué)圖書館按照河北省教育廳的指示于201*年11月開始建設(shè)，201*年3月投入使用。

河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院機(jī)電科學(xué)與工程系

為促進(jìn)河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館的建設(shè)，201*年6月成立了河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟，聯(lián)盟設(shè)有委員會(huì)，共有10個(gè)常務(wù)理事單位，燕山大學(xué)圖書館任理事長(zhǎng)單位，河北大學(xué)圖書館和河北工業(yè)大學(xué)圖書館為副理事長(zhǎng)單位。聯(lián)盟設(shè)立河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館管理中心，管理中心是保障河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館正常運(yùn)行的具體業(yè)務(wù)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。河北高校的學(xué)生可以通過其學(xué)校的獨(dú)立網(wǎng)域進(jìn)入該圖書館瀏覽所需書目，獲取知識(shí)。

文獻(xiàn)檢索途徑

（1）著者途徑許多檢索系統(tǒng)備有著者索引、機(jī)構(gòu)（機(jī)構(gòu)著者或著者所在機(jī)構(gòu)）索引，專利文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)有專利權(quán)人索引，利用這些索引從著者、編者、譯者、專利權(quán)人的姓名或機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱字順進(jìn)行檢索的途徑統(tǒng)稱為著者途徑。

（2）題名包括書名、刊名、篇名等途徑。

一些檢索系統(tǒng)中提供按題名字順檢索的途徑，如書名目錄和刊名目錄。（3）分類途徑

按學(xué)科分類體系來檢索文獻(xiàn)。這一途徑是以知識(shí)體系為中心分類排檢的，因此，比較能體現(xiàn)學(xué)科系統(tǒng)性，反映學(xué)科與事物的隸屬、派生與平行的關(guān)系，便于我們從學(xué)科所屬范圍來查找文獻(xiàn)資料，并且可以起到"觸類旁通"的作用。從分類途經(jīng)檢索文獻(xiàn)資料，主要是利用分類目錄和分類索引。（4）主題途徑

通過反映文獻(xiàn)資料內(nèi)容的主題詞來檢索文獻(xiàn)。由于主題法能集中反映一個(gè)主題的各方面文獻(xiàn)資料，因而便于讀者對(duì)某一問題、某一事物和對(duì)象作全面系統(tǒng)的專題性研究。我們通過主題目錄或索引，即可查到同一主題的各方面文獻(xiàn)資料。

（5）引文途徑

文獻(xiàn)所附參考文獻(xiàn)或引用文獻(xiàn)，是文獻(xiàn)的外表特征之一。利用這種引文而編制的索引系統(tǒng)，稱為引文索引系統(tǒng)，它提供從被引論文去檢索引用論文的一種途徑，稱為引文途徑。（6）序號(hào)途徑

有些文獻(xiàn)有特定的序號(hào)，如專利號(hào)、報(bào)告號(hào)、合同號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)和刊號(hào)等。文獻(xiàn)序號(hào)對(duì)于識(shí)別一定的文獻(xiàn)，具有明確、簡(jiǎn)短、唯一性特點(diǎn)。依此編成的各種序號(hào)索引可以提供按序號(hào)自身順序檢索文獻(xiàn)信息的途徑。

（7）代碼途徑

利用事物的某種代碼編成的索引，如分子式索引、環(huán)系索引等，可以從特定代碼順序進(jìn)行檢索。

（8）專門項(xiàng)目途徑

從文獻(xiàn)信息所包含的或有關(guān)的名詞術(shù)語、地名、人名、機(jī)構(gòu)名、商品名、生物屬名、年代等的特定順序進(jìn)行檢索，可以解決某些特別的問題。文獻(xiàn)檢索方法（1）直接法

科研技能訓(xùn)練總結(jié)河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)201*級(jí)

又稱常用法，是指直接利用檢索系統(tǒng)（工具）檢索文獻(xiàn)信息的方法。它又分為順查法、倒查法和抽查法。

（a）順查法

順查法是指按照時(shí)間的順序，由遠(yuǎn)及近地利用檢索系統(tǒng)進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索的方（b）倒查法

倒查法是由近及遠(yuǎn)，從新到舊，逆著時(shí)間的順序利用檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的方法。此法的重點(diǎn)是放在近期文獻(xiàn)上。使用這種方法可以最快地獲得最新資料。

（c）抽查法

抽查法是指針對(duì)項(xiàng)目的特點(diǎn)，選擇有關(guān)該項(xiàng)目的文獻(xiàn)信息最可能出現(xiàn)或最多出現(xiàn)的時(shí)間段，利用檢索工具進(jìn)行重點(diǎn)檢索的方法。

（2）追溯法

是指不利用一般的檢索系統(tǒng)，而是利用文獻(xiàn)后面所列的參考文獻(xiàn)，逐一追查原文（被引用文獻(xiàn)），然后再?gòu)倪@些原文后所列的參考文獻(xiàn)目錄逐一擴(kuò)大文獻(xiàn)信息范圍，一環(huán)扣一環(huán)地追查下去的方法。它可以像滾雪球一樣，依據(jù)文獻(xiàn)間的引用關(guān)系，獲得更好的檢索結(jié)果。

（3）循環(huán)法

又稱分段法或綜合法。它是分期分交替使用直接法和追溯法，以期取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合，獲得更好的檢索結(jié)果。

科技論文寫作使我們知道了寫論文需要有題目；摘要（中、英文）；關(guān)鍵詞；正文；結(jié)論；參考文獻(xiàn)。每一部分書寫的規(guī)則：題目的長(zhǎng)度；關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)；正文中圖表的使用；介紹一般論文的撰寫方法格式。最后還要有參考文獻(xiàn)。寫科研論文之前需要找相關(guān)的文獻(xiàn)，一是加快省去沒有必要的研究，節(jié)約時(shí)間；二是防止寫出同一信息的論文浪費(fèi)時(shí)間。通過寫科技論文使我們對(duì)撰寫畢業(yè)論文、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

申報(bào)科研項(xiàng)目首先要填寫申請(qǐng)書，申請(qǐng)書是專家評(píng)議、計(jì)劃部門審批的主要依據(jù)。因此，申請(qǐng)書的填寫非常重要，填寫申請(qǐng)書的過程實(shí)際上是對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行論證的過程。課題能否立項(xiàng)，與選題的新穎性，選題的意義等因素有關(guān)，同時(shí)，也與課題申請(qǐng)人對(duì)課題的論證質(zhì)量有關(guān)。他是申請(qǐng)者知識(shí)和理論水平及其研究能力的體現(xiàn)。撰寫好項(xiàng)目申請(qǐng)書，是搞好項(xiàng)目研究的第一步，也是我們進(jìn)行科研技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容。申請(qǐng)書封面內(nèi)容包括：項(xiàng)目名稱、申請(qǐng)者、所在單位、協(xié)作單位、申請(qǐng)日期以及項(xiàng)目類別等。其中最主要是項(xiàng)目名稱。評(píng)審者對(duì)課題的興趣首先來自題目所反映的問題，因此，題目的表述應(yīng)能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究對(duì)象、內(nèi)容和方法，使人一看題目就知道要研究什么、怎么研究。摘要以陳述的形式，概述課題的研究方法、內(nèi)容、目標(biāo)、科學(xué)意義。掌握國(guó)內(nèi)外研究情況趨勢(shì)后，申請(qǐng)者在過去的研究基礎(chǔ)上，提出本次課題的立足點(diǎn)、準(zhǔn)備解決的問題、以及以往不同之處，以使評(píng)審者了解課題的重要性。寫立項(xiàng)申請(qǐng)書切忌重復(fù)、注意創(chuàng)新、注意學(xué)科前沿、交叉和科學(xué)意義并結(jié)合自己積累及特點(diǎn)結(jié)合國(guó)家需求，嚴(yán)格符合立項(xiàng)書要求。

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法。這種方法能收集到某一課題的系統(tǒng)文獻(xiàn)，它適用于較大課題的文獻(xiàn)檢索。河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院機(jī)電科學(xué)與工程系

通過這次科研技能訓(xùn)練，使我們了解了很多關(guān)于科研論文方面的知識(shí)，并且學(xué)到了很多關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)和工作時(shí)需要的知識(shí)。實(shí)踐能力有所增強(qiáng)。這對(duì)今后畢業(yè)設(shè)計(jì)乃至工作有很大的幫助。我們絕不會(huì)辜負(fù)國(guó)家及學(xué)校對(duì)我們的潛心栽培，一定要為人類事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，以此報(bào)效！

擴(kuò)展閱讀：液壓專家張海平訪談

您可以介紹一下您在德國(guó)的工作經(jīng)歷嗎？4張海平：我是1988年在上海交通大學(xué)獲得博士學(xué)位的，當(dāng)時(shí)算是國(guó)內(nèi)流體傳動(dòng)與控制專業(yè)第一

屆博士研究生，隨后從1988年8月至1990年3月在德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)液壓氣動(dòng)研究所做博士后，師從巴克教授（Prof.W.Backé）。我是屬于那個(gè)被特殊時(shí)代耽誤了的一代，在上海郊區(qū)的農(nóng)場(chǎng)里一呆十年，很遲才開始專業(yè)學(xué)習(xí)。雖然后來做了液壓課教師，但因?yàn)榇T士和博士課題都是搞仿真，所以當(dāng)時(shí)除了仿真外，對(duì)液壓技術(shù)所知甚少。到了亞琛工大液壓氣動(dòng)研究所后，就是試探著改進(jìn)他們已有的數(shù)字仿真軟件包DSH。巴克教授最初也放手讓我自己去搞，只是過了一段時(shí)間以后，才對(duì)我指出，也要研究一些實(shí)際問題。到了我的博士后后期，巴克教授就問我，結(jié)束以后，去向怎樣？我告訴他，回去后肯定是到大學(xué)教書。他就對(duì)我說，在亞琛工大，工程專業(yè)的畢業(yè)生，不管是碩士、博士還是博士后，結(jié)束后都是不能直接留校的，必須到產(chǎn)業(yè)界去工作，至少干五年，才能再到大學(xué)來申請(qǐng)教授職位。他說，他已到過中國(guó)幾次，雖然不懂中文，但中國(guó)的大學(xué)液壓教科書還是能看懂一二的。他說，理論不少，但離實(shí)際遠(yuǎn)了些，中國(guó)大學(xué)液壓的教學(xué)與產(chǎn)業(yè)界距離大了些。因此，他建議我，利用這次機(jī)會(huì)，博士后結(jié)束后，到德國(guó)工廠去實(shí)踐一下。當(dāng)時(shí)正好蔡勒公司到亞琛來找液壓專業(yè)的人，他就建議我去，說，中型工廠較好，可以接觸到企業(yè)的方方面面，如果到大型公司去，幾千個(gè)工程師，你只能接觸到其中很小一部分業(yè)務(wù)。這樣，我就到了蔡勒公司研發(fā)部去實(shí)習(xí)。蔡勒公司（Zoeller-Kipper）麻雀雖小，五臟俱全，在法英奧捷克波蘭等歐洲各國(guó)有分廠和子公司，建廠五十多年，專業(yè)制造廢物集運(yùn)車的上裝－壓縮機(jī)和提升機(jī)。我去了之后，就參與了其液壓系統(tǒng)的改進(jìn)和研發(fā)。從此，就完全地投入到實(shí)際液壓工程中去了，關(guān)注那些我原先在做大學(xué)教師時(shí)覺得沒有水平、毫不關(guān)心但對(duì)實(shí)際液壓系統(tǒng)的性能和可靠性卻不可忽視的技術(shù)問題。實(shí)習(xí)期滿后，我就留在了蔡勒公司的研發(fā)部門，主管液壓與電控系統(tǒng)研發(fā)，同時(shí)作為整個(gè)公司集團(tuán)的液壓負(fù)責(zé)人，為各個(gè)部門和子公司提供咨詢和培訓(xùn)，負(fù)責(zé)解決他們自己解決不了的液壓方面的問題，直到退休，現(xiàn)在還經(jīng)常往返于中德兩國(guó)之間。我銘記巴克教授對(duì)我的教誨:“要注重實(shí)際，到實(shí)際中去”，這教誨改變了我的專業(yè)學(xué)習(xí)的軌跡，讓我終身受益，對(duì)此我一直懷著深深的謝意。

國(guó)外在研發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品時(shí)，它的步驟是怎樣的？-Z)i&P&D*z;h

預(yù)先要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，第一，這個(gè)問題太大，我只知道幾個(gè)德國(guó)企業(yè)的情況。

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第二，我所了解的幾個(gè)德國(guó)液壓企業(yè)，大量的技術(shù)力量放在改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品即老產(chǎn)品上：根據(jù)實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的問題，或者市場(chǎng)和顧客新的需要，改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品。即使是搞新產(chǎn)品，也多是從改進(jìn)、仿造開始的：改進(jìn)自己的，或者仿造別人的，如果不侵權(quán)的話。他們不輕易搞全新的產(chǎn)品，因?yàn)橹芷陂L(zhǎng)，風(fēng)險(xiǎn)大。

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我也參與過一些，完全脫開現(xiàn)有的解決方案，從頭開始研發(fā)，尋找全新原理全新結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的項(xiàng)目。基本步驟，大致如下，其實(shí)國(guó)內(nèi)也知道：

廣泛收集市場(chǎng)信息和顧客需要；$v*?)u-Q#A/[*i/N

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設(shè)法了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的水平和特點(diǎn)；&D$_9I1`)K0w;r9E;R"I3}5`%V

詳細(xì)分析現(xiàn)有產(chǎn)品的問題；

確定新產(chǎn)品應(yīng)該達(dá)到的性能水平和成本上限比對(duì)手的性能好一些，價(jià)格低一些；

仔細(xì)分析梳理，設(shè)想一切可能的解決方案；這時(shí)，也幾乎只有在這時(shí)，才是發(fā)明創(chuàng)新能力大顯身手的時(shí)候。這時(shí)，也是考驗(yàn)容忍“異想天開”“異端邪說”承受力的時(shí)候。這時(shí)，只準(zhǔn)出主意，可以天馬行空，不準(zhǔn)說“不”。

然后再開始詳細(xì)比較各個(gè)方案的可行性、長(zhǎng)處和短處，從技術(shù)角度和經(jīng)濟(jì)角度；4Q%Pm*a*v"G:M3s

確定方案，開始設(shè)計(jì)。這時(shí)也使用一些現(xiàn)代的手段，如有限元強(qiáng)度分析、流場(chǎng)分析（CFD）、動(dòng)特性數(shù)字仿真等，但只是很少一部分，并以大量測(cè)試為基礎(chǔ)，圍繞實(shí)際目標(biāo)，而非為發(fā)表論文。9g3A+w+m)K#Y

制造樣機(jī)；7Y"A)J1L(@

作安全性評(píng)估；

實(shí)驗(yàn)室條件下的測(cè)試：空載，滿載，超載；

改進(jìn)；

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實(shí)地試驗(yàn)，各種氣候條件下的測(cè)試；4u5Z6k"M0D9k8D

再改進(jìn)；

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小批量試產(chǎn)；8|"W6K4i.h

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送到各地區(qū)各國(guó)給顧客試用，同時(shí)在自己這里開始高頻率高強(qiáng)度壽命試驗(yàn)；

再改進(jìn)；

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批量生產(chǎn)，投放市場(chǎng)；

-^4s8}%B"b5l*H&Q4O;L

一兩年后，根據(jù)實(shí)際應(yīng)用情況，再進(jìn)行一次全面改進(jìn)。像這樣進(jìn)行，時(shí)間長(zhǎng)，投入也大，還有相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。我參與過的兩個(gè)這種從頭開始的研發(fā)項(xiàng)目：一個(gè)，經(jīng)過兩年的研發(fā)試制和兩三年的改進(jìn)后，返修率投訴率降低到幾乎為零，很受顧客歡迎，也給公司帶來相當(dāng)利潤(rùn)，成為公司的金毛羊；另一個(gè)，雖然經(jīng)過幾年改進(jìn)，性能達(dá)到了市場(chǎng)的要求，但制造成本超過計(jì)劃，基本上屬于失敗，已開始研發(fā)替代產(chǎn)品。

我聽過德國(guó)數(shù)學(xué)教授、IBM公司高級(jí)經(jīng)理G.Dueck先生的報(bào)告。他提到，據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均下來，每10個(gè)正確的主意（專利）中，只有一個(gè)能成為成功的產(chǎn)品。所以，要研發(fā)新產(chǎn)品，先要把可能的風(fēng)險(xiǎn)考慮進(jìn)去。

您的閱歷決定了您有很廣闊的視野，那么您覺得我國(guó)的液壓工業(yè)與德國(guó)相比，差距主要表現(xiàn)在哪？"A#X8f5Z"f"b%m"f6E2|0h8F2O7w我確實(shí)是在德國(guó)生活工作了20多年，但僅此而已。我不認(rèn)為自己有很廣闊的視野。

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液壓工業(yè)需要其他工業(yè)部門的支撐。我個(gè)人感覺，我們?cè)诓牧稀㈣T造工藝、鍛壓工藝、熱處理、精密加工、測(cè)量?jī)x器、密封、工作介質(zhì)、電子元器件、伺服放大器與電子控制器、閥用電磁鐵、配套液壓件等多方面都有很大的差距。不過，這些可以走逐步國(guó)產(chǎn)化的途徑，有些材料或元件先從國(guó)外進(jìn)口然后消化吸收再創(chuàng)新。&b4C+G+Q4a6s

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關(guān)于我國(guó)液壓工業(yè)的落后，液氣密協(xié)會(huì)的特聘顧問王長(zhǎng)江先生曾很精辟地歸納為5~,Z(?+t/V3N0I)w*P&g,f1R

20世紀(jì)80年代產(chǎn)品落后、生產(chǎn)手段落后；

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20世紀(jì)90年代體制落后、管理落后；

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21世紀(jì)00年代理念落后、市場(chǎng)能力落后。

這才是真正有豐富閱歷廣闊視野的人能總結(jié)出來的，我不行。我完全接受他的看法。3`6{(M4H"`.~,R*p

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從我本人十分有限的經(jīng)歷出發(fā)，我只能補(bǔ)充兩點(diǎn)。)d2J/D*\\2X7l,I*i;}.s

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第一，員工對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度。在我所了解的德國(guó)企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的工作條件和福利都是自愿地或被迫地比較重視的，而員工也以做出好產(chǎn)品為樂為自豪，不敷衍混日子。他們工作時(shí)，大多不緊張，但認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)。一絲不茍，簡(jiǎn)直到了死板的地步。比方說，我所在公司的進(jìn)貨檢驗(yàn)員，對(duì)采購(gòu)來的電磁閥連接電線的長(zhǎng)度都要測(cè)量，比圖紙尺寸長(zhǎng)哪怕幾個(gè)毫米都不輕易放行，一定要我簽單特批。機(jī)械制造不同于藝術(shù)創(chuàng)作，完美的質(zhì)量就需要這種近乎死板的態(tài)度。

他們不迷信理論，凡事都想要自己來驗(yàn)證一下。比方說，氣蝕是液壓元件中普遍存在的。多年來，我一直以能講出一些道理，寫出一些公式為滿足。但在SUN德國(guó)子公司的實(shí)驗(yàn)室里，我才第一次親眼看到了氣蝕從溢流閥的出口噴射出的米粒大小的藍(lán)色火焰。"j$w/}%M,}`

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第二，很可惜，我們一些大學(xué)的液壓教材和實(shí)驗(yàn)設(shè)備也相當(dāng)落后（參見本人在貴刊201*年第6期發(fā)表的拙文），這也是我國(guó)液壓工業(yè)與德國(guó)相比的一個(gè)大差距。因?yàn)槿魏问虑槎际且�靠人來做的。如果我們的大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生知識(shí)陳舊、不了解實(shí)際、研究素養(yǎng)差，我們的工業(yè)界靠誰來做出好產(chǎn)品呢？

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我們舍得每年花幾十億進(jìn)口國(guó)外的液壓產(chǎn)品，花幾個(gè)億進(jìn)口生產(chǎn)設(shè)備。我不知道，我們肯花多少錢在提高我們員工的敬業(yè)精神和研究素養(yǎng)上？肯花多少力量來編寫或翻譯一些真正跟上時(shí)代的液壓教材呢？*r"e6O(]"

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