學校常規(guī)檢查小結

學校常規(guī)檢查小結

上周教務處對開學以來的教學常規(guī)工作進行了全面檢查，檢查情況如下：

周教學反思：我校全體一線教師對每周的教學反思堅持較好，能從一周的教學活動中總結得失、教學方法及工作感悟。其中，一年級教研組、二年級教研組書寫認真，反思到位。

培優(yōu)補差：大多數(shù)教師“培補”工作做得較好，學生情況屬實，培補內容完整，采取措施得當，產生效果明顯。但個別教師存在應付現(xiàn)象，情況記錄不符合實際情況。

教案：從檢查情況看，教案都能跟隨教學進度，并有總計劃和單元計劃，每課時都有課后反思。教案書寫認真、字體工整的有:呂運華、王春霞、王月麗、郝艷陽、郭艷玲、王婭、陳秀杰、潘楊、李小朵、張鋒、孟獻春、張燕花、李紅格、趙冬云。課后反思到位、具有針對性的有：張愛萍、陳愛琴、耿鳳仙。篇幅較長具有實用性的有：張玉蕾、胡衛(wèi)華、胡金安、耿鳳仙、陳秀杰、劉艷華。

作業(yè)：各位老師都能從開學第一天開始布置作業(yè)，并能緊隨教學進度每天布置適量作業(yè)，作業(yè)批改認真及時，對學生書寫要求嚴格，批改記錄能結合實際情況有針對性的紀錄。其中二年級教研組和四年級教研組作業(yè)量足，教師批改規(guī)范，有激勵性評語。特別是王美容老師，對每次學生出現(xiàn)的錯題都讓學生及時訂正，并在當天及時批改，提出表揚。

存在不足：個別教案實用性不強，照抄教案集現(xiàn)象嚴重。另外，教案編寫要根據(jù)實際情況，如：我校電教室上課時間有限，每節(jié)課都設計使用課件，都用課件上課現(xiàn)實嗎？望老師備課時考慮實際情況，寫出實用性較強的教案。

201*年3月

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教學常規(guī)檢查總結

教學常規(guī)是學校工作的基本規(guī)范。常規(guī)工作的檢查，是為了優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，也是扎扎實實做好教育教學和教學研究工作的一個手段。又到了學期末，又到了大家互相學習與展示的時候。我們都來反思過去，為下學期作好新的準備�，F(xiàn)將檢查情況總結如下：

一、教案方面：老師們備課認真：從教案中的部分環(huán)節(jié)的旁注中，了解到老師們能根據(jù)班級學生的實際情況選擇恰當?shù)慕虒W方法突破重難點。部分老師還有較詳細的課后反思及具體的矯正措施。比較突出的老師有：

駱愛鳳老師專門備有一個復習本，練習再設計具備了很好的學習與參考價值。這樣，便為自己的單元復習或期末復習留下了寶貴的線索。也為自己的教學整合留下了寶貴的內容。這是值得我們學習和借鑒的。

周麗萍老師采用的是手寫教案，她能將教學中的重點環(huán)節(jié)或習題用不同的方法預設或分析，注重學生解決問題策略的多樣化。

各位老師的教案中都有許多自己的閃光點值得我們大家學習的地方，他們的教學過程中的個性修改十分注重學情分析與教學策略的意義以及一些扎實訓練，并且教學活動重點突出，教后反思不僅及時而且具有反饋性。教案中存在的不足和建議：

1．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。因此建議教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

2．課標思想也不夠深刻，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平時多學習新課程標準的一些思想與理念，只有認識提高，才會更好地指導自己的教學活動。

二、作業(yè)情況

老師們在作業(yè)都能有效批改，不僅關注學生的知識技能，還注重學生的情感教育。

在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，學生有訂正，而且有創(chuàng)新，能針對學生的問題所在，給出批語及鼓勵性語言或符號。如朱慧老師作業(yè)批改，總是用“基礎等級+優(yōu)”來激勵學生的上進欲望，以培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣；周麗萍用“等級制+☆”來促進學生。有的還用笑臉、☆、愛心等圖形符號來激發(fā)學生認真寫作業(yè)的好習慣；當學生改過來后，補上對號，這樣便給了學生修正的機會，充分保護了學生的自尊心。從學生的作業(yè)本或書中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導的痕跡，有暗示或啟發(fā)的提示。所有這些優(yōu)點，都是提高教學質量不可或缺的，都是以學生發(fā)展為本的教學手段。今后，我們應大力發(fā)揚我們的優(yōu)點，并互相借鑒，用不同的方法來調動學生的積極性。

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