九年級上學(xué)期外研社英語教學(xué)工作總結(jié)

九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級1、2、4班三兩個班級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn):

1、課前備課,做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。

3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、通過聽錄音,復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲

201*年7月10日

教師：XXX

擴(kuò)展閱讀：人教版新目標(biāo)九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

201*201*（上）

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心關(guān)懷下，在年級組和教研組的正確帶領(lǐng)下，在同行的親切幫扶下，在社區(qū)群眾和本班學(xué)生的大力支持下，我順利地完成了201*至201*年度上學(xué)期人教版新目標(biāo)英語九年級（上冊）的教學(xué)工作。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，為了及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確保下學(xué)期工作能夠做得更好更出色，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、工作指導(dǎo)思想

（一）面向每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生，突出學(xué)生主體，尊重個體差異。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）以學(xué)習(xí)技能、語言知識、情感態(tài)度價(jià)值觀、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的整體設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施。

（三）注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。

（四）采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功的喜悅。

二、學(xué)生基本情況

九年級（2）班共有學(xué)生32名，其中女名，回女名。經(jīng)過八年級一個學(xué)年的磨合，我與學(xué)生之間已經(jīng)相互了解，相互融洽，這對開展教學(xué)工作起到了很大的促進(jìn)作用。因?yàn)轳R上要面臨升學(xué)考試，我和學(xué)生的壓力都很重，大部分學(xué)生學(xué)得都很用功，很勤奮。個別學(xué)生盡管在一開始出現(xiàn)了厭學(xué)的苗頭和思想，但是經(jīng)過班主任和各科老師的耐心教育，還有班上同學(xué)的熱心開

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導(dǎo)，這幾個學(xué)生逐漸打消了這種不良的念頭，重新樹立起學(xué)習(xí)的自信心�？偟膩碚f，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)英語的積極性比較高。

三、采取的工作措施

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大和十八屆三中全會精神，撰寫學(xué)習(xí)心得，積極參加學(xué)校各項(xiàng)會議，尤其是九年級全體教師的會議，做好會議記錄，領(lǐng)會會議精神，落實(shí)會議精神。

（二）開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和安排，使教學(xué)工作做到有計(jì)劃可循，有安排可依。

（三）注重抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生放聲讀的習(xí)慣和語感。有效利用晚自習(xí)和晚自習(xí)結(jié)束后延長的那一小時，認(rèn)真講解習(xí)題，帶領(lǐng)和組織學(xué)生開展自學(xué)。

（四）注重抓詞匯學(xué)習(xí)和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽說訓(xùn)練，提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力；課堂內(nèi)堅(jiān)持組織學(xué)生的結(jié)對活動，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，鼓勵學(xué)生多說多練。

（五）注重英語作文教學(xué)，每個單元寫作教學(xué)，我都從簡向難，由淺入深，不但注重個體，而且關(guān)注全部，使每一個學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展和提高。

（六）有針對性地布置適度、適量的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和提高。在批改作業(yè)上，我主要采用面批的方式，這樣既加強(qiáng)了師生之間的及時反饋，又促進(jìn)了師生之間的溝通交流。

三、工作中的不足之處

（一）因?yàn)槭堑谝淮螕?dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)，第一次接觸九年級英語教

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材，所以在處理教材上有時會出現(xiàn)失誤，比如對教學(xué)進(jìn)度的把握上，并不是很準(zhǔn)確，有時會出現(xiàn)快慢不協(xié)調(diào)的情況。

（二）班上極個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做得不怎么好，從學(xué)習(xí)興趣到學(xué)習(xí)方法上，這些學(xué)生都需要更多的關(guān)注和教育。

四、需要解決的問題

（一）本學(xué)期末，班上有幾名學(xué)生流露出輟學(xué)的想法，下學(xué)期初，如何確保這幾名學(xué)生繼續(xù)上學(xué)，如何確保他們在繼續(xù)上學(xué)之后有所收獲，是需要解決的一個主要問題。

（二）引導(dǎo)學(xué)生正確合理地安排自己的假期生活，因?yàn)楹�假正值春�?jié)期間，要引導(dǎo)學(xué)生在過好春節(jié)的同時，鞏固好自己在學(xué)校的英語成果，并力爭再上一個新臺階。

五、下學(xué)期的打算

（一）繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，不斷更新教育觀念，做到讓學(xué)生滿意，讓社區(qū)群眾滿意。

（二）開學(xué)之后，計(jì)劃用四周左右的時間上完剩下的教學(xué)內(nèi)容，用三至四周的時間進(jìn)行具體、專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，用四周左右的時間復(fù)習(xí)書本知識，接下來進(jìn)行模擬考試并講解模擬試題題，然后針對典型的錯誤再進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，最后做好升學(xué)考試前的動員工作，使每一個學(xué)生都能考出屬于自己的成績。

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