助教心得

暑期助教心得

今年暑假我參加了學(xué)校的千名大學(xué)生服務(wù)家鄉(xiāng)計(jì)劃，雖然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過一個(gè)月的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。

家鄉(xiāng)因?yàn)椴皇翘�發(fā)達(dá)，學(xué)生較多，所以教學(xué)環(huán)境相對一般。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在這樣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

雖說曾多少次夢想自己站在講臺(tái)上，可真正機(jī)會(huì)來了的時(shí)候。自己卻有些緊張。在這里，面對五六十個(gè)小朋友，我開始了自己的第一次講課生涯。因?yàn)閷��?shù)學(xué)自信的關(guān)系，我成了他們的特別數(shù)學(xué)老師，負(fù)責(zé)他們的習(xí)題講解工作。雖然，對于他們，我很陌生，但他們的熱情讓我忘記了緊張。漸漸的他們從習(xí)慣了的被動(dòng)的聽我講解的狀態(tài)下變成了偶爾主動(dòng)向我提問題。雖然那些問題，自己覺得很幼稚，但我想這對于他們來說，至少說明兩點(diǎn)，他們有興趣，他們認(rèn)同我。當(dāng)然，我也是很樂意的去給他們解釋。在助教的過程中，我也經(jīng)常向他們的老師請教關(guān)于教育教學(xué)相關(guān)的問題，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)教育并非說與聽的關(guān)系這樣簡單，隨著對教育的態(tài)度的改變，我越來越發(fā)現(xiàn)教育的重要性和復(fù)雜性，就這樣我和這些小朋友愉快的度過了一個(gè)多月的時(shí)光。

這次暑期助教活動(dòng)給像我們這樣牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化每一天。感謝這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。作為一名大學(xué)生，我深深地感到社會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

這次助教活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身的服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還會(huì)積極參加像今年暑假我參加的志愿服務(wù)家鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，雖然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過一個(gè)月的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。

擴(kuò)展閱讀：研究生助教總結(jié)

助教工作總結(jié)報(bào)告

這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)不久，學(xué)院里就公布了招聘助教的信息，并表示熱烈歡迎同學(xué)們報(bào)名加入�？吹竭@則信息后，我欣然地報(bào)了名，于是我也就成為了眾多熱心善良的助教中的一員。我報(bào)名的原因很簡單：一是想幫助年輕的學(xué)弟學(xué)妹，并從中體會(huì)助人為樂的樂趣；二是希望在和老師、學(xué)院接觸的同時(shí)，鍛煉自己的交際能力，并學(xué)習(xí)一點(diǎn)相關(guān)的專業(yè)知識。如今，這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，如果我真的要為自己的這份工作做一個(gè)總結(jié)，我想說，我很快樂，我真的成長了不少。

通知下來，我被安排做韓老師的助理，負(fù)責(zé)《創(chuàng)業(yè)營銷》這門課程。這是一個(gè)“巨無霸”大班，有160來號人，他們來自不同的專業(yè)，而我的任務(wù)之一便是幫助他們與韓老師建立聯(lián)系，指導(dǎo)他們完成老師教學(xué)過程中要求的任務(wù)。雖然人數(shù)比較多，任務(wù)比較繁瑣，但是每次高強(qiáng)度的簡單重復(fù)工作之后，也能體會(huì)到雨后清新的快感，而這份快感來自于完成韓老師交待的任務(wù)，也來自于幫助同學(xué)們順利完成學(xué)習(xí)的過程。

我第一次聯(lián)系韓老師是在他上課的一個(gè)星期二上午，在那我聽了他的講課。韓老師教書風(fēng)格不僅生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，還會(huì)舉一反三，旁征博引。他通過簡潔的PPT展示，清晰地表達(dá)理論概念，通過案例來證明觀點(diǎn)并引發(fā)同學(xué)們的思考，還會(huì)經(jīng)常引入互動(dòng)環(huán)節(jié)來強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。后來我又聽了韓老師的兩次講課，繼續(xù)升華了我對他的第一印象。韓老師別具一格的教書風(fēng)格和浩瀚如海的理論功底深深折服了我，以至于我迫不及待地向他請教了一些教學(xué)方法。在韓老師的幫助和指導(dǎo)下，以及我?guī)状温犓�講課的經(jīng)驗(yàn)，我意識到除了要清晰地闡述自己的想法，還要盡可能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并且保持友好，這些對我非常有幫助。

《創(chuàng)業(yè)營銷》這門課程我在本科的時(shí)候就曾學(xué)習(xí)過，但是沒有很深的感觸，為了更好地做好教輔工作，回答同學(xué)的疑難問題，我把韓老師給我指定的教材仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了一遍，這使得我對自己的研究方向有了一個(gè)更深的理解。后來確實(shí)有幾位同學(xué)向我請教課堂上的問題，我很清楚地回答了他們，這一過程增強(qiáng)了我的自信。然而，在與學(xué)生和韓老師交流的過程中我也發(fā)現(xiàn)自身有很多的不足，自身存在很多問題，有時(shí)遇事比較毛躁，丟三落四，有時(shí)助教工作中帶有情緒化，導(dǎo)致不能和學(xué)生很好的交流，對工作影響很不好。意識到這些缺陷，我在之后不斷進(jìn)行改進(jìn)，而且今后還要繼續(xù)改進(jìn)。

在助教期間，我積極地與學(xué)生交流，獲取他們對教學(xué)相關(guān)的意見并向韓老師反饋，指導(dǎo)學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，幫助韓老師收集教學(xué)資料，整理教學(xué)PPT，收集學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生自己當(dāng)老師，動(dòng)手制作PPT來展示他們所熟知的企業(yè)營銷計(jì)劃，通過這種方式來強(qiáng)化他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，也鍛煉了他們上講臺(tái)演說的能力，由此他們不再怯場，而且口頭表達(dá)能力大幅提高。此外，韓老師還要求他們沒人獨(dú)立完成一份營銷計(jì)劃書，這本計(jì)劃書可以說是這門課程的濃縮，包含了外部環(huán)境和機(jī)會(huì)分析、營銷目標(biāo)和定位、營銷策略等方面的內(nèi)容。學(xué)生們各自選擇了一個(gè)項(xiàng)目，最后他們的成果很多都頗具創(chuàng)意，可以說他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且還學(xué)得巧妙。在最后階段，我還幫助韓老師批改作業(yè)、試卷，并算分統(tǒng)分等一系列事項(xiàng)。由于人數(shù)比較多，我花了將近一天的時(shí)間才完成，也正是這件事情讓我深深體會(huì)到老師的艱辛，他們不僅要備課教書，還要批改學(xué)生作業(yè)，勞心勞力，盡心盡職，他們在傳道解惑授業(yè)過程中真的是功不可沒。

三個(gè)月助教工作快要臨近結(jié)束，這過程中我完成的任務(wù)雖然非常有限，但是我確實(shí)學(xué)到了不少東西。

首先，在教與學(xué)相長的過程中，我不斷鞏固和強(qiáng)化了自己的理論知識水平�！秳�(chuàng)業(yè)營銷》是我所選方向市場營銷的一門子課程，這次助教工作不僅使我對市場營銷知識進(jìn)行補(bǔ)充和完善，還讓我對市場營銷理論更熟悉并有了新的理解。

其次，在這頻繁與老師、學(xué)生接觸的過程中，已經(jīng)潛移默化地提升了我的人際和溝通技能。我積極地與學(xué)生交流，了解他們的想法和聽取他們的意見，指導(dǎo)他們完成學(xué)習(xí)過程，并向韓老師溝通他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋意見，幫助韓老師制定教學(xué)計(jì)劃。盡管這份工作開始讓我覺得有點(diǎn)尷尬，但是當(dāng)大家都熟悉之后，這種感覺完全沒有，韓老師、同學(xué)都非常熱情友好，我們相處得很愉快，每完成一件事都能從別人得到的方便中體會(huì)到一絲絲滿足感。

再次，這項(xiàng)工作教會(huì)我制定工作計(jì)劃。由于班上的人數(shù)非常多，又是來自各個(gè)不同專業(yè)，前期我沒有他們的聯(lián)系方式，以至于工作非常被動(dòng)，只能到教室里去找他們，后來韓老師給我推薦兩名比較負(fù)責(zé)的學(xué)生，我讓他們創(chuàng)建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)營銷班QQ群，我們都可以在群里進(jìn)行交流，這帶來了很大的便利。韓老師任何的教學(xué)任務(wù)、計(jì)劃，我都可以提前做好準(zhǔn)備，及時(shí)與學(xué)生溝通，這樣學(xué)生也能花更多的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備而在課堂有更好的表現(xiàn)。

然后，我的工作態(tài)度得到了改善。助教大都時(shí)候都是些比較簡單繁瑣的工作，有時(shí)候我的時(shí)間會(huì)被自己的事情占用，當(dāng)助教工作同時(shí)進(jìn)行的時(shí)候難免分心，以至于工作不認(rèn)真、敷衍了事，情緒化有時(shí)候會(huì)讓我表現(xiàn)不友好，但是從學(xué)生的反應(yīng)中我能立馬發(fā)現(xiàn)我的問題，并時(shí)刻提醒自己要做好情緒管理，這培養(yǎng)了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中，我都會(huì)積極有效地完成任務(wù)。

最后，我非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、韓老師和導(dǎo)師對我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對我的不盡照顧。

工商管理學(xué)院助教：*****201*年6月18日

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