3建民初中201*-201*年語言文字工作計劃

建民初中201*－201*年語言文字工作計劃

一、指導思想

圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞漢濱區(qū)語委辦201*年語言文字工作要點，為迎接安康市國家二類城市漢語言文字評估，我校本著“用普通話交流，用規(guī)范字書寫”的宗旨，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結(jié)合起來，使普通話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標

以迎接安康市國家二類城市漢語言文字評估為契機，繼續(xù)加強學校校園文化建設(shè)，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作

（一）以迎評工作為契機，加強語言文字規(guī)范化建設(shè)。1．加強學校語言文字工作的管理。學校領(lǐng)導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。

2．繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

校園：學校在校門口醒目位置設(shè)置推普工作的標語牌，主干道、教學樓、食堂等地方設(shè)置推廣普通話使用規(guī)范字的永久性標語牌。

宣傳欄、學習園地：及時更新內(nèi)容，并且做到文字規(guī)范、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。

校園刊物：教科研室繼續(xù)辦好我校語言文字專刊，增加語言文字方面的知識，供全校師生瀏覽、閱讀，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化。

教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。教室里堅持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報都辟有“拼音角”。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監(jiān)督小組的同學帶領(lǐng)同學們進行課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規(guī)范用字情況。

校園廣播：校園廣播不定期地設(shè)立推普專欄，介紹推普知識。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發(fā)揮校園廣播的宣傳示范作用。

（二）精心組織“推普周”活動。

擬定今年九月份第三周為“推廣普通話宣傳周”，在區(qū)語委的統(tǒng)一部署下，圍繞安康市國家二類城市漢語言文字評估，從學校實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十五屆推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。

教師活動：

要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規(guī)范；批改作業(yè)、書寫評語用字字體規(guī)范；將普通話作為教學用語、教育用語，并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建設(shè)的一項重要內(nèi)容。

1．教師基本功競賽。

2．結(jié)合我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)），開展語言文字工作相關(guān)活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。

3．以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。

4．對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

5．開展教師課堂教學用語規(guī)范化調(diào)查。

6．教師要注意日常生活中語言用字的規(guī)范性，對全體教師進行“普通話、規(guī)范字”的培訓和測試。

學生活動：

要求學生在校園內(nèi)外堅持使用普通話，寫規(guī)范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規(guī)范化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1．對學生進行“常規(guī)別字，易讀錯字”的測試。

2．結(jié)合各級各類競賽活動和我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)），開展語言文字相關(guān)活動，以促進規(guī)范使用普通話、寫好規(guī)范字。主要有：

（1）文學社的征文大賽；

（2）各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；（3）書寫規(guī)范字比賽；（4）英語口語比賽；

3．以我校語文教研組組織的有關(guān)活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展“收集身邊的生活中的不規(guī)范用字”等社會實踐活動。

4．進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規(guī)范漢字。

（四）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)。

學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

1．為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規(guī)范的教學和普通話說話訓練，除此以外，還要充分利用并認真上好青少年口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發(fā)展與提高。

2．繼續(xù)結(jié)合語文教學，開展各類語言文字相關(guān)的比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

3．繼續(xù)做好學生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。

（五）加強校園語言文字規(guī)范化檢查，切實做好國家級語言文字規(guī)范化迎評工作。

要求學校各部門領(lǐng)導、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率；各科室、各年級組與教研組認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范純潔；各班學生文字協(xié)查員做好班級文字規(guī)范和“提筆就寫規(guī)范字，開口就說普通話”的檢查，協(xié)助做好校園文字規(guī)范的檢查，進一步治理整頓校園用字，人人爭為凈化語言文字出謀出力。

同時，學校按照市語委201*年工作計劃要求，積極行動，爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化學校。組織學校語言文字相關(guān)機構(gòu)及人員對照評估標準，以評促建，認真總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，采取扎實措施，發(fā)動全校師生員工，做好迎評的各項準備工作。

建民初中201*年7月

擴展閱讀：6建民初中語言文字工作管理制度

語言文字工作各項制度目錄

語言文字學習宣傳制度語言文字工作教育培訓制度語言文字工作教師管理制度校園用語用字管理制度用語用字監(jiān)督檢查制度語言文字工作獎懲制度語言文字工作制度

學生語言文字行為規(guī)范制度推廣普通話和規(guī)范用字工作制度

漢濱區(qū)建民初中201*年7月

語言文字學習宣傳制度

一、語文課、普通話課、書法課上落實語言文字教學。

二、在各學科各專業(yè)教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

三、對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用

字規(guī)范基本訓練。

四、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標語或提示語。

五、學校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。

六、學校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。

七、每個班級的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。

八、通過學校網(wǎng)站、班會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言

文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。

語言文字工作教育培訓制度

為做好師生語言文字教育培訓工作，進一步提高師生語言文字

素養(yǎng)，特制定本制度。

一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功能力考核中，考核結(jié)果作為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

二、學校每學年開展“推普周”活動，對師生進行語言文字法規(guī)及常識的宣傳、培訓，活動要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評選語言文字先進個人掛鉤。、

三、學校領(lǐng)導干部要高度重視語言文字教育培訓工作，在各項工作和活動中以身作則，嚴格管理。

四、語言教師要立足課堂教學和班級活動，對學生進行語言文字知識的教育，要面向全體學生，使全體學生接受普通話和規(guī)范漢字聽說讀寫能力教育培訓，90%以上的學生掌握應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字，90%以上的學生能說標準的普通話。學校將寫字與口語成績作為評價教學業(yè)績的重要依據(jù)。

五、其他學科教師也要立足課堂教學和學科活動，對學生進行用語用字規(guī)范化的指導和管理。

語言文字工作教師管理制度

為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度：

一、全體教師教學時必須使用普通話。上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。

二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、簡化字和錯別字。

三、教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。

四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。

五、積極參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。

六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。

校園用語用字管理制度

一、校園用語要求

1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮貌用語，使普通話成為校園用語。

2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)使用普通話。

3、學校領(lǐng)導、教師、學生在校園內(nèi)必須使用普通話。4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。5、教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準。

6、學生能說比較標準的普通話。二、校園用字要求

1、校名、標語、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、簡化字、錯別字，用字規(guī)范。

3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。

4、公文、�？�、講義、試卷等，用字規(guī)范。5、板書用字符合要求。

6、批改作業(yè)、書寫評語的用字符合要求。7、學生能認識并正確書寫規(guī)范字。

用語用字監(jiān)督檢查制度

一、為了加強對校園用語用字情況的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，特制定本制度。

二、監(jiān)督檢查采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。三、學校語言文字工作小組負責全校的語言文字監(jiān)督檢查，下設(shè)的各教研組負責本組語言文字工作的監(jiān)督檢查。

四、在日常工作中，各科室主要負責人、各教研組長和各班主任對其所負責科室、教研組和班級用語用字情況負有監(jiān)督檢查責任。

五、學校語言文字工作小組，除平時加強對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，還要負責每學期組織一次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，對存在較嚴重問題的部門組織專項檢查或抽查，具體時間屆時通知。

六、在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進意見和措施。七、學校語言文字工作檢查的結(jié)果要和教師的各項業(yè)務(wù)考核掛鉤。

語言文字工作獎懲制度

一、教師要積極參加普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語用字水平。并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

二、充分發(fā)揮講課在推廣普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語言教學要重視提高學生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力的認識，培養(yǎng)良好的傾聽習慣和語言表達習慣，對做的好的教師給予適當?shù)莫剟睢?/p>

三、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作。要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的“推普宣傳周”活動，把此項工作作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀班集體的依據(jù)之一。

四、加強說普通話、使用規(guī)范漢字工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價體系中。

五、凡是布置宣傳語言文字的環(huán)境的材料和參加與語言文字有關(guān)的比賽項目的所有費用由學校支付。對參加比賽獲獎的教師給予適當經(jīng)濟獎勵。

六、對語言文字工作有突出貢獻的教師，在考核時予以獎勵。

七、對不能堅持講普通話的教師，要有一定的經(jīng)濟處罰和考慮是否聘任其擔任教師職務(wù)。對長期堅持說普通話的教師給予獎勵。

語言文字工作制度

一、組織領(lǐng)導：

我校一貫重視語言文字的規(guī)范化工作。長期以來，我校以貫徹實施生態(tài)教育理念的重要思想為指導，與時俱進，開拓創(chuàng)新，制定并實施了一系列措施貫徹實行《國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學論證的基礎(chǔ)上，全校就語言文字工作規(guī)范化的工作定位和發(fā)展目標逐漸形成以下共識：學校由一名校級領(lǐng)導分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會議，解決語言文字工作中的問題,創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范、和諧、文明、健康的語言文字校園環(huán)境。

二、工作機構(gòu)：

學校設(shè)有語言文字工作領(lǐng)導小組，形成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。建立了語言文字工作規(guī)范化責任制度,創(chuàng)造了一系列富有成效的推進工作的好措施和好方法。各部門的正職負責人和主持工作的負責人是本部門語言文字工作的第一責任人，要求對本部門的文書、材料進行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應(yīng)使用規(guī)范漢字。

三、法規(guī)建設(shè)：

1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規(guī)范漢字作為素質(zhì)教育內(nèi)容納入培養(yǎng)目標、常規(guī)管理、教學訓練。

2、學校要把語言文字工作同素質(zhì)教育、社區(qū)文化、師生形象工程、教育科研、校園文化建設(shè)等結(jié)合起來。

3、要把開展語言文字工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結(jié)合起來。

4、建立健全的工作制度、學習制度、會議制度等，明確工作責任制。

四、資料管理：

有各級語言文字工作文件及各項標準，有具體的實施方案,有推普宣傳活動的資料,如:語言文字書籍、期刊、音像資料，每學期有語言文字工作計劃和總結(jié)。

五、學習宣傳工作

（1）學校環(huán)境：學校定期組織學習語言文字工作方針、政策、法規(guī)，近期主要學習《國家通用語言文字法》。定期組織學習《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等。

（2）社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務(wù)活動，參與推普周宣傳活動。積極參加省市區(qū)語言文字競賽活動。

（3）規(guī)范用字情況。學校設(shè)有永久性標語牌，班級有相關(guān)的學習園地、板報、推普角等。校園內(nèi)不得出現(xiàn)繁體字、異體字和已廢止的簡化字（書法、篆刻等藝術(shù)作品除外）。學校校牌、標牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動的會標等均能100%使用規(guī)范文字，校內(nèi)的公文，學校出版的各種書報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書、以及各種宣傳資料等均能使用規(guī)范用字

六、教學活動：

（1）課堂教學：課堂教學中師生必須使用規(guī)范的普通話。教師備課、批改作業(yè)用語用字要規(guī)范。領(lǐng)導評課要有規(guī)范意識，做到正字

正音。

（2）課外活動：語言文字工作納入校園文化活動。積極鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項與規(guī)范語言文字有關(guān)的活動。課外訓練有計劃有要求有內(nèi)容，學生覆蓋面80％以上。

（3）教改和科研：學校有語言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費。

（4）學校領(lǐng)導、教職員在教學、集體活動中使用規(guī)范的普通話。教師必須參加普通話水平測試并達到相應(yīng)的等級要求，即語文教師、英語教師達到二級甲等以上水平，其他教師達到二級乙等以上水平。

（5）學生正確熟練認讀拼音，正確認識并書寫所學的規(guī)范漢字。學生能說比較標準的普通話；教師應(yīng)參加普通話水平測試并達到相應(yīng)的等級。

學生語言文字行為規(guī)范制度

一、普通話制度1、熱愛祖國語言文字。

2、說普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。

3、學生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言、課下交流時使用普通話。4、提倡學生在家庭和社會上也要說普通話。二、規(guī)范字使用制度

1、作業(yè)書寫規(guī)范，無錯別字（不使用簡化字、繁體字）2、學生筆記中使用規(guī)范字。

3、校報及宣傳刊物中使用規(guī)范字（不使用二簡化、繁體字）。4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）

5、常年堅持開展社會實踐調(diào)查活動，檢查城市大街小巷宣傳牌、門牌、廣告語用字不規(guī)范情況。

推廣普通話和規(guī)范用字工作制度

為了實現(xiàn)國家提出的新世紀“普通話初步普及”的目標，積極有效地開展我校普通話推廣工作，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《國家通用語言文字法》和上級語委的規(guī)定，特制定以下推廣普通話和規(guī)范用字工作制度：

一、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，增強師生語言文字工作的法律意識。

二、學校領(lǐng)導每學期要召開1-2次推廣普通話和規(guī)范用字工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣和規(guī)范用字工作，將推廣普通話和規(guī)范用字的工作內(nèi)容納入學校工作計劃和總結(jié)中。

三、認真策劃、組織一年一度“推普周”系列活動，并使這項活動常規(guī)化。年度“推普周”常規(guī)活動內(nèi)容如下：

1、學校主管行政領(lǐng)導和推普領(lǐng)導小組對校園推廣普通話和語言文字規(guī)范化的工作進行一次大檢查，并擬成檢查報告提交校長辦公室。

2、不斷豐富和完善校園推普專題學習的內(nèi)容。3、教導處組織學生開展年度“推普周”的問卷調(diào)查。4、語文科組織學生開展校園推廣普通話和語言文字的專題調(diào)研活動，并形成調(diào)研報告。

5、大隊部和各年級組認真動員和組織學生開展各種形式的推廣普通話和語言文字規(guī)范化活動，積極為我市精神文明建設(shè)服務(wù)。

6、學校將大力表彰在“推普周”活動中做出成績的教師和學生。通過“推普周”活動的開展，進一步推動我校推廣普通話和語言文字的工作。

四、學校聘用新教師要審核普通話測試水平，語文教師普通話必須達到二級甲等，其他學科教師必須達到二級乙等，如未達標，不予

聘用。

五、專兼職教師及外聘教師上崗前，必須向教導處提交普通話水平測試證，未達標者，一律不能上崗，未達標的教師員工要分期參加市語委組織的普通話培訓、測試。

六、加強普通話達標后的測后管理，引導和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，加強教師的常規(guī)培訓，不斷提高普通話和規(guī)范用字水平。

七、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話和規(guī)范用字，對標牌、公文、印章、內(nèi)部文件、教案、板書、作業(yè)批改記錄、學習筆記、批文等不能使用不規(guī)范用字和錯別字以及簡化字（教學需要除外），違反規(guī)定要限期整改。

八、學生必須按照學校制定的《中學生日常行為規(guī)范》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話。

九、積極開展校園演講、朗誦和書法等各種競賽、講座活動，營造濃郁的推普校園氛圍。

十、學校廣播站播音員普通話水平必須相當于一級乙等，否則不予播音。廣播站每年必須配合推普工作的開展播出推普宣傳的專題節(jié)目。

十一、校園網(wǎng)上的語言文字工作網(wǎng)站，要及時報道學校推普工作動態(tài)和先進事跡。

十二、辦公室、教室、圖書室等公共場所必須設(shè)置“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌。

推廣普通話和規(guī)范用字是樹立學校良好形象，提高師生素質(zhì)的一項重要工作，全體師生要認真貫徹執(zhí)行以上制度。

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