《教育觀念的轉變與更新》學習總結

《教育觀念的轉變與更新》學習總結曹文俊

數學教師如何轉變教育觀念：

首先是教學觀。教師的教學理念反映著教師對教育、教學以及學生學習等的基本看法�；�礎教育課程改革，大力倡導知識的應用價值及活動理論上的教學理念，數學課程標準中對數學課程、數學的認識、數學學習及數學教學、數學評價與現代教育技術等方面提出了新的理念。因此，新時期的數學教師應及時更新自己的教學理念。

其次是教師觀。對于數學教師專業(yè)知識的具體內容和結構應當作更為深入的研究，就教師的專業(yè)化而言，教師除了要重視本身具備的專業(yè)知識內容以外，還必須重視知識與能力的關系問題。由于教學內容與教學環(huán)境的多樣性，更由于教學對象是具體的人，因此就不存在任何固定的教學程序和方法，每位教師在教學中要努力以人為本，根據學生的實際情況出發(fā)，依據特定教學內容、教學對象與教學環(huán)境，創(chuàng)造性的去進行教學。數學教師不再僅僅是一個課程的忠實實施者，在很大程度上也成為了課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者。

最后是學生觀。在結合數學教學內容，應將“探究”作為學生面臨的實際學習任務的一部分來教，通過提供探究教學的情境，讓學生逐步學會探究的方法，樹立探究的意識。除此之外還要對學生的終身負責，對學生的發(fā)展負責，注意把握學生是學習發(fā)展的主體，要把提高學生的綜合素質放在首位，幫助學生樹立正確的學習觀，發(fā)現學生的特長和興趣志向，并根據學生的不同基礎、不同水平、不同的興趣愛好和發(fā)展方向給予具體指導，充分了解學生在想什么，愿意干什

么，我們的工作目標是一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。

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擴展閱讀：《教育觀念的轉變與更新》學習心得

《教育觀念的轉變與更新》學習心得楊瑞

客觀事物在人腦中的反映，因此，某種觀念一旦形成，就會左右人們的行為和活動。而教育觀念就是教育問題在人腦中的認識和看法。不同的教育觀念會產生不同的教育行為。例如：過去“以課堂為中心，以教材為中心，以教師為中心”，現在強調“以學生發(fā)展為本”，都表現為不同的教育觀念，即：教育觀念有正確與錯誤，先進與落后，積極與消極之分。因此，在教育觀念問題上，既要善于繼承，更要不斷的更新,樹立先進的現代教育觀念.。學習了《教育觀念的轉變與更新》一書后，深受啟發(fā)。

眾所周知：當今世界科學文化知識的發(fā)展和更新異常迅速。據有關專家測算，假如知識按照目前的發(fā)展更新速度，今天出生的人，到他50歲時，所學的知識中將有97%是在他出生之后才產生的。因此，對于一個受教育者來說，愈來愈多的新知識和新技能有待其走出校門，在實踐中通過不斷地繼續(xù)學習來獲得。唯有如此，才有可能跟得上現代社會發(fā)展的步伐。因此，教學方法也需要有一個根本性的變革。傳統那種學生聽、教師講的“滿堂灌”，把學生當作“知識的容器”的做法必須逐步改變，必須把教學重點放在開發(fā)學生的智能上面，培養(yǎng)學生的自學能力、理解能力和運用知識進行綜合、系統分析及解決實際問題的能力。在新技術革命迅猛發(fā)展的今天，培養(yǎng)學生這種能力顯得尤其重要。

同時我們應清醒地認識到以下幾點：1、教育觀念對教育改革具有先導性和前瞻性。教育觀念的先導性表現在教育觀念對教育實踐有著具大的作用，它改變著教育的面貌，決定著教育的成敗，由于人的活動總是在觀念的指導下進行，因此，先進的教育觀念產生積極的教育行為，使教育獲得成功；落后的教育觀念則產生消極的教育行為，導致教育失敗。2、教育觀念是教師素質的核心它決定了教師教育工作的方向是塑造教師教育行為的基礎，是提高教師教育工作的重要一環(huán)。不同的教育觀念會產生不同的教育方向，也會使教師產生不同的教育行為，因此，轉變教育觀念，樹立先進的科學的教育思想是提高教師素質的關鍵。3對學生的認識上：學生不是觀眾，不是看客，不是一個被動的接受者，不是一個簡單的受教育者。學生是一個有思想、有感情、有愛恨、有尊嚴、需要關注、需要愛、渴望承認的活生生的獨立生命體。學生不是可以任意填充的容器，而是需要點燃的火把。學生有巨大的潛能，教育永遠不能說“放棄”。學生的大腦是一個沉睡的巨人，教師就是喚醒巨人的號角，學生的大腦是一個豐富的金礦，教師就是金礦的開采者，質疑是潛能開發(fā)的“催化劑”，激勵是潛能開發(fā)的“航標燈”。在培養(yǎng)學生上書中談到有以下六變：（1）變注入式為啟發(fā)式。（2）變被動學習為主動學習。（3）變教會知識為教會學習即變“授人以魚”為“授人以漁”。（4）變單純傳授知識為知能并重。(5)變“帶著知識走向學生”為“帶著學生走向知識”。(6)變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”等啊。

作為一個教育工作者，我們必須通過不斷地學習來更新知識，轉變教育觀念。二十一世紀是一個快節(jié)奏的社會，是一個信息社會，社會的變革非常大。任何一份職業(yè)都需要職員的不斷學習，不斷充實自己的頭腦，豐富自己的知識，以適應社會大變革所帶來的諸多落后情況。作為新世紀的教師，我們必須不斷地學習，不斷地充實自己的頭腦。從學習中，培養(yǎng)一種學術研究意識，擁有一種新的教育理念，一種敢為天下第一的思想精神！

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