外出學(xué)習(xí)體育課聽課心得體會

聽課心得體會

教師:李衛(wèi)軍

201*年11月1日，我參加了縣教研室組織的新進(jìn)綜合科教師教學(xué)比武聽課活動，一共聽了六節(jié)課，三節(jié)音樂課、二節(jié)美術(shù)課和一節(jié)體育課。一天的聽課受益非淺，其中體育課對我感觸最深。這位老師的課基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分，教師對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。這些課，樹立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動參與，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會，去探索，去交流；并且教師為每個學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運(yùn)動的樂趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

李老師教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強(qiáng)烈的動感刺激加上木棒操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情，盡快進(jìn)入角色。結(jié)束部分的意念放松練習(xí)，能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。李老師教師賦有渲染性的語言和滿堂課的微笑，使課堂激情高漲和親和力，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn)，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。合作能力培養(yǎng)游戲“海上飛船”富有刺激性和情感教育，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。

總之，在以后的教學(xué)中值得我學(xué)習(xí)的地方甚多，希望領(lǐng)導(dǎo)以后能多組織這樣的活動，以此來提高我自身的素質(zhì)。

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體育課外出聽課體會

201*年9月30日，我參加費(fèi)縣小學(xué)體育教學(xué)研討會。通過這次學(xué)習(xí)，我才真正感覺到自己需要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多，這些優(yōu)秀教師都有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。我在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，但我肩負(fù)的責(zé)任卻很大，要不斷反思自我，提高自我，在本次教學(xué)活動中，這三位老師有太多值得我學(xué)習(xí)與借鑒的地方�，F(xiàn)將本次活動的心得體會總結(jié)如下：

本次共聽了3節(jié)精彩的體育課，每一節(jié)課,我都被老師們所營造的大氣,流暢,和諧的課堂所感動,孩子們和老師融為一體,老師們沉浸于課堂,課能上到如此境界,我感受頗深!在聽課過程中,我始終被老師們感動著,感動于老師的縱橫千里,收放有度,感動于學(xué)生靈動思維,勇于創(chuàng)新,感動于老師的激情投入,生機(jī)勃發(fā),感動于教師對教材的理解,大膽的創(chuàng)新,完美結(jié)合.我尤其欣賞劉凱老師這節(jié)課,聽完劉老師的課,讓人有豁然開朗的感覺,原來體育課還可以這樣上,上得如此從容不迫,上得如此興味盎然,上得如此富有激情.由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考,這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼,覺得耳目一新,就因?yàn)樗�是一�?jié)體現(xiàn)體育課改精神實(shí)質(zhì)的課,它讓我對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認(rèn)識.近距離的接觸和感受,使我受益匪淺.具體體現(xiàn)在:

1,以學(xué)生為本.教師的教學(xué)設(shè)計是面向全體學(xué)生,教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)評價等都考慮到每一個學(xué)生.

2,培養(yǎng)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí)能力.劉老師在教學(xué)中借助軟式排球、呼啦圈、海綿墊這些器材,為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時間和空間.

3,多元的評價和激勵性語言.教師能在教學(xué)中注意評價方式的多元化,學(xué)生自評,生生互評,教師點(diǎn)評等,既有終結(jié)性評價,也有過程性評價,以評價引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù).

4,是"用"教材理念的體現(xiàn).教師在教學(xué)中,對教材進(jìn)行了二次加工,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生,更貼近生活實(shí)際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

5,教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變.我感覺到李老師在課堂上不像是"老師",反而像一位朋友,沒有一味的去講授知識,而是幫助學(xué)生通過一系列的動作的解決獲得學(xué)生的理解。

總之，這次聽課，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分提升學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，使自己不斷成長。

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