201*年9月初教部工作計劃

201*年（下）初教部教研工作計劃

一、指導思想

201*年下半年初教部將在市教育局和教師進修學校的領(lǐng)導下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的思想為指導，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，認真落實省、市教育學院201*年初教教研工作的要求，緊緊圍繞市教育局和教師進修學校201*年工作要點的整體部署和要求，充分發(fā)揮新時期教育研修部門“研究、指導、服務(wù)、管理”的職能作用，結(jié)合我市小學教研工作的實際，全力構(gòu)建和諧高效的教育教學模式，有效開展教研工作，努力提高我市小學教育教學質(zhì)量，促進教研工作新發(fā)展。

二、工作思路

加強教學管理、規(guī)范教研活動、培養(yǎng)教學骨干、提高教研成效、豐富教研成果。

三、工作任務(wù)

（一）加強教研團隊建設(shè)和學科名師隊伍建設(shè)。

1.努力加強我部教研人員的思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。明晰新課程背景下教研工作的定位和職責，切實提高研訓工作能力和水平。各學科教研員要加強自身學習，真正成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人，努力改變教研工作的策略和視覺，多調(diào)研、勤思考，最大限度地調(diào)動學校領(lǐng)導和教師的教研積極性，做好各項服務(wù)工作。根據(jù)自己學科的特點，有計劃、有針對性地研讀學科課程與教學管理專著。在認真學習現(xiàn)代教育教學理論，不斷拓寬教學研究視野的同時，反復研讀新教材、熟練解讀各學科課程標準，努力提高教研水平和能力，使自己成為學者型、研究型的教研工作者。在引領(lǐng)和指導時，要采取單向指導和共同研討相結(jié)合，倡導平等交流、積極互動的方式，充分發(fā)揮指導服務(wù)作用。

2.繼續(xù)加大培養(yǎng)骨干教師的力度。建立和完善學科教學名師團隊的建設(shè)，發(fā)揮骨干教師和名師在教學中的引領(lǐng)、示范和輻射作用。通過全市小學教師課堂教學（技能）大賽等活動，凸顯學科引領(lǐng)打造有效課堂，培養(yǎng)和建設(shè)我市小學各學科名師群體。全市小學教師課堂教

學（技能）大賽是我們今年的工作重點之一，是一項旨在全面提高教師專業(yè)水平的活動。基層各校要以此項活動為契機號召廣大教師積極參與開展一次大規(guī)模的崗位練兵活動。

（二）繼續(xù)以課程改革為核心進行學科教學研究工作。

1.加強教學常規(guī)督導檢查力度，以“聽課日”為起點，做好聽評課、指導培訓和抓強扶弱工作，促進教學過程向最優(yōu)化發(fā)展。

為進一步深化課堂教學改革，創(chuàng)建高效課堂，提高課堂教學質(zhì)量，促進教師課堂教學能力的不斷提升，讓學生在課堂中會學、樂學，初教部將以“全市聽課日”為契機，拉開“聽課周”“聽課月”活動序幕，初教部全體人員9月份將深入學科基地校和學科薄弱校，與一線教師，共同研究課標、研究教材、研究學生、研究教法、研究學法、研究評價、研究課堂教學中出現(xiàn)的問題，認真分析問題產(chǎn)生的原因，積極通過公開課觀摩、案例分析、課堂實錄回放評析、同課異構(gòu)研討、專題講座等方式，幫助學校制定出適合學情、適合師情、適合校情的可行性的實施方案，引導教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，提高課堂教學的質(zhì)量與效率。

學前教研部將采取蹲點教研的方式，即深入一所幼兒園檢查指導一個或兩個星期，并針對這所幼兒園在教學過程中存在的典型問題開展有針對性的在園集中培訓，重點對省新教材使用、教學方法、活動區(qū)的設(shè)置、課堂教學效果分析等方面進行調(diào)研和指導，通過調(diào)研確定典型教師，重點聽課，重點培養(yǎng)。通過典型教師的培養(yǎng)，帶動其他教師，規(guī)范他們的教學行為，為幼兒創(chuàng)設(shè)科學合理，輕松愉快的教學氛圍，提高教學效果。

2.聚焦課堂,加強研究,提高教研質(zhì)量。

構(gòu)建高效課堂，加強對“高效課堂”教學的方式、方法以及學生學法的研究。教研員要堅持深入課堂，加強課堂教學指導，加大對高效課堂的研究指導力度，要多組織示范課和研究課，以“送教下鄉(xiāng)、集體備課、專題教研會”等形式構(gòu)建高效課堂提高教研質(zhì)量。本學期我們計劃重點完成選拔名師送課活動、以“同課異構(gòu)”為主要形式的集體備課活動、以“校本教研”為主導的專題教研活動等。

（1）繼續(xù)實施名優(yōu)助教工程，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的教學示范作用。為促進義務(wù)教育高標準、高質(zhì)量的發(fā)展,充分發(fā)揮骨干教師的教學示范作用，展示骨干教師課堂教學的個性化風采，促進全市有效課堂教學再上新臺階，在全市范圍內(nèi)積極推進義務(wù)教育師資的均衡，全面落實市教育局開展的名優(yōu)教師助教工程活動,我們擬于本學期繼續(xù)啟動“名優(yōu)教師一幫一助教工程”。

①在全市范圍內(nèi)選拔學科名優(yōu)、骨干教師。

從201*年8月起，通過基層推薦，初教部考核，進修學校批準的工作程序，在全市范圍內(nèi)確定名優(yōu)教師助教工作隊伍。選拔要求根據(jù)教師近三年內(nèi)工作業(yè)績及師德表現(xiàn)，擇優(yōu)選拔學科名優(yōu)教師，對其進行集中培訓。培訓內(nèi)容包括：現(xiàn)任小學教師各學科《課程標準》、義務(wù)教育課程教材、學科相關(guān)知識等。通過接受系統(tǒng)的崗位培訓與考核，確保名優(yōu)教師支教隊伍高質(zhì)量。

②名優(yōu)教師支教，為鄉(xiāng)校送溫暖。

從201*年9月下旬正式啟動名師送教工程。即將名優(yōu)教師按每鄉(xiāng)6-7人分配到各校支教，建立“手拉手”對口支援關(guān)系，并簽定對口支持協(xié)議，使支教輻射面一年內(nèi)達100%，并完成每人不低于24課時支持工作以及不低于100學時的互學互幫活動。這是一次長戰(zhàn)線，費時多，慢工程，要有實效。受助單位要選準人，選有潛力的、可塑性強的青年教師。助教教師要以高度責任心、責任感，幫扶到底，出色完成任務(wù)。

③具體工作要求：

上午舉行教學專場；下午交流。本學科教師全員參加觀摩學習。教學指導：每月兩次（形式網(wǎng)上交流教案、資料、講座稿、教學反思，教學后記。）

一對一指導教師出一節(jié)好課，結(jié)果本鄉(xiāng)驗收。積累資料。

制定切實可行的活動方案，內(nèi)容具體。填表（14）。

建全資料袋，每位受助教師一個。

單位反饋意見。（對活動跟蹤記錄很重要，是對支教教師、助教教師的跟蹤考核，不得有誤。）

第二批“構(gòu)建高效課堂名優(yōu)助教工程”暨第八批名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)單位：楊木、興凱湖、白魚灣、知一、黑臺、興凱

（2）發(fā)揮專題導研的引領(lǐng)作用，以學科教研為重點，開展教研活動。

要進一步遷移和構(gòu)建各學科各課型既符合課改實施要求，又適應(yīng)教師教學需求的和諧有效教學模式。進行“把握課程標準，優(yōu)化教學設(shè)計，扎實課改實踐，培養(yǎng)優(yōu)良素質(zhì)”的系列教研活動。

本學期初教部將采取重心下移的方式開展教研活動，擬于9月份和10月份分別在名優(yōu)教師送教單位分片召開小學各學科（幼兒園）教研會，通過教研活動，強化廣大教師的學習意識，促進廣大教師深入理解新課程基本理念，提高廣大教師駕御課堂的教學能力，同時，推出優(yōu)秀的青年教師，為他們今后的成長搭建教學平臺，使他們能學以致用，將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為具體可操作的教學實踐。通過教研活動，進一步加強全市小學教師教育教學能力建設(shè)，激發(fā)教師的潛能，提高教師的整體素質(zhì)，推動全市教育內(nèi)涵質(zhì)量整體提升。

教研活動地點：楊木、興凱湖、白魚灣、知一、黑臺、興凱其他各校參加活動安排如下：楊木：柳毛、密山鎮(zhèn)、逸夫興凱湖：承紫河、養(yǎng)殖場、實驗白魚灣：和平、鐵小、二中小學部知一：當壁鎮(zhèn)、二人班、二小黑臺：太平、連珠山、七小興凱：裴德、富源、新村

3.探索有效的教研活動方式提高教研成效。

把常規(guī)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研、團隊教研相互結(jié)合發(fā)揮最大效力。同時要加強學校內(nèi)、校際間的教學研究策略和途徑的研究與指導總結(jié)教研成果提煉校本教研經(jīng)驗減少校際間、城鄉(xiāng)間以及學科間、

教師間的差距為教育均衡發(fā)展服務(wù)。在抓好常規(guī)教研活動的基礎(chǔ)上突出做好校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研兩項工作。

網(wǎng)絡(luò)教研。充分利用“黑龍江小學教育論壇”、“教科語文之家”“雞西教育網(wǎng)”、“雞西教育研修網(wǎng)”、“密山教育信息網(wǎng)”等網(wǎng)絡(luò)平臺建立比較系統(tǒng)完善的網(wǎng)絡(luò)教研制度讓更多的一線教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。同時在我市小學幼兒園各校組建網(wǎng)絡(luò)教研組切實發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。

校本教研。進一步明確校本教研的重要性積極倡導各校開展以校為本的教學研究。在全面開展、深入研究的基礎(chǔ)上樹立點校以集體備課為切入點解決教學中的疑難問題。

4.培養(yǎng)學科新人，協(xié)助教育局開展小學語文教師素養(yǎng)大賽活動。青年教師永遠是提高教學質(zhì)量的主力軍。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年教師是教研員永遠的職責。教研員要引導青年骨干教師進一步熟悉教學業(yè)務(wù)，規(guī)范教學過程，改進教學方法，掌握本人所從事的學科教學所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和完成教學活動所必需的基本技能，參與課程改革所必需的基本理論知識，進行教學設(shè)計和課堂教學所必需的綜合能力，現(xiàn)代教育技術(shù)，運用多種資源和在同伴互助中提高自己的學習能力以及為優(yōu)化教學過程提高教學效益服務(wù)的特色教學技能等。通過開展特崗教師教學匯報課活動,在全市青年教師中營造比、學、趕、幫、超的氛圍，促進新課程改革，提高教育教學質(zhì)量效益。

要加大學科優(yōu)秀教師培養(yǎng)的力度。協(xié)助教育局開展小學語文教師素養(yǎng)大賽活動。對大賽中涌現(xiàn)出的學科優(yōu)秀教師進行跟蹤培養(yǎng)，使他們盡快脫穎而出。

（三）深入進行課程改革實踐的跟蹤探研，促進教學過程向最優(yōu)化發(fā)展。

本學期各學科教研員將深入各學科基地�；�?qū)W科薄弱校進行包校調(diào)研，檢查各校教學管理和教學進展情況，根據(jù)需要加強教學監(jiān)督與教學指導，提高課堂教學質(zhì)量，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，確保教學工作高效有序運行，使課程改革扎實有效。具體深入包校調(diào)研時間提前與各校聯(lián)系，望各校做好準備。

（四）按要求積極組織參加上級組織的各種研訓活動。

積極執(zhí)行上級行政業(yè)務(wù)部門的工作部署，發(fā)揮我們教研部門貫徹、監(jiān)督、指導作用。

（五）加強學前教育的管理以及業(yè)務(wù)指導工作，促進我市幼兒教育的快速發(fā)展。

本學期我們配合教育局負責學前工作的同志，對各個幼兒園進行全面排查和了解，對辦園基礎(chǔ)情況、人員配置、教師自然情況、教材使用、計劃制定、教育活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及活動區(qū)創(chuàng)設(shè)等工作進行摸底和調(diào)查指導，以促進我市幼兒教育規(guī)范化發(fā)展。

(六)加強特殊教育的教學研究和指導，努力幫助特教學校開展教學研究活動，幫助特教學校與普通小學間開展教學體驗活動，提高特教學校教學質(zhì)量和社會效益。

(七)做好每學期的學生學業(yè)水平測試及評價分析工作。組織學科教師建立學科學業(yè)水平測試題庫。初教部每位教研員要對學科教學的全過程進行有效的指導和管理，對學科教學質(zhì)量、考試檢測的內(nèi)容和方式進行研究、指導和監(jiān)控。

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南瓦小學教導處工作計劃

（201*~201*學年度第一學期）

一、指導思想：

認真貫徹落實黨的十七大對教育工作的一系列方針政策，緊緊圍繞加快建設(shè)教育現(xiàn)代化學校，提升學校整體發(fā)展的學校工作目標，以教學質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，加強教學研究，深化教學改革，提高服務(wù)水平，鞏固教學質(zhì)量成果，突出學校信息化特色，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實、有效、創(chuàng)造性地做好教學工作，求真務(wù)實，開拓進取，進一步加快學校教育現(xiàn)代化步伐，高標準、高質(zhì)量、高水平地完成教育現(xiàn)代化小學的創(chuàng)建任務(wù)。

二、具體工作要點：

（一）加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1、嚴格抓好教學常規(guī)。本學期，教導處將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開足、開齊各個學科課程，強化教學法規(guī)意識，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面、和諧發(fā)展。

3、對教研組強化了備課，要求提高備課質(zhì)量，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質(zhì)量的教后反思。

4、優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，利用“課例研究”探討新課程的教學新特點、新方法、新思路、新途徑、新模式，努力做到“五個優(yōu)化”：優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際關(guān)系、優(yōu)化師德的影響，從而提高課堂教學效益。

5、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實施分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法，要求作業(yè)內(nèi)容精當有效，批改及時，教師要及時總結(jié)、點評，以指導整個教學。

6、做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學困生工作。結(jié)合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識；對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學習興趣，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發(fā)展，確保創(chuàng)建成績檢測學生合格率達標。

（二）加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設(shè)

外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓，促進全體教師以新的理念指導教學行為。

1、結(jié)合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。

2、做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學習機會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應(yīng)教學工作，不斷提高教學水平。。

3、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進課堂教學經(jīng)驗，多渠道提高教師的課堂教學水平。

4、加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市各學科的論文、案例、教學等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（三）積極開展教研活動，深化教學改革

堅持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。學科教研組須制定學期教研活動計劃，學校將于11月份進行教研活動，并列入學校教學工作行事歷，教研活動要結(jié)合課題，結(jié)合教學實際展開，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理，期末進行學校先進教研組的評比。

三、主要工作及安排九月份：

1、開學常規(guī)管理，正常教學秩序，迎接縣教育局初開學工作檢查。2、召開教研組長會議，制定教研活動計劃，教學計劃等。3、教導處開始隨堂聽課。

4、結(jié)束招生工作，建立一年級新生檔案。5、各教研組正�；顒印�6、組織教師參加各種培訓。7、體全體教師集中學習新課程教學。8、教師業(yè)務(wù)檢查，學習園地的評比。十月份：

1、對教師業(yè)務(wù)的檢查。2、檢查學生作業(yè)本。

3、組織教師進行寫字教學的培訓。4、對學校特長生的培養(yǎng)。5、學校衛(wèi)生評比活動。十一月份：

1、檢查各科備課情況。

2、擬定期中試卷，組織語、數(shù)、英期中質(zhì)量調(diào)研。3、教研活動的開展。4、積極準備參加評課。

5、各教研組集中總結(jié)教研活動。十二月份：

1、組織教師參加推進新課程的培訓，交流、研討。2、檢查復習計劃、備課。一月份：

1、總結(jié)評比，各資料歸檔。2、教學工作質(zhì)量評價。

南瓦小學教導處

201*年9月3日

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