低年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

低年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期，我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，根據(jù)本學(xué)科的特點，按照安排的時間，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃�，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們先后采取了自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、討論交流等多種形式，每位老師都能認真學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，明確了所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖等，同時老師們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，就很難適應(yīng)教育的新形勢。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標準后，能以新課程標準的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際，以一種開放的、學(xué)習(xí)的、探索的、進取的姿態(tài)，不斷地更新自己的教育理念，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。我們組重點是以理念更新為依托、以課堂教學(xué)為載體，課題研究為中心，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教師的基本素質(zhì)，達到提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。三、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學(xué)理念、方法，才能不負于教師的職責(zé)，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)了《寧夏教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)教學(xué)方法》等學(xué)科刊物，了解教改信息，創(chuàng)造性地使用教材，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫經(jīng)驗論文及教育教學(xué)案例。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展。四、積極參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展單元備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。也就是備單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧；為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，每學(xué)期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。同時積極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研活動，這些活動大大促進了教師教學(xué)水平的提高。

五、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行城關(guān)一小課堂教學(xué)常規(guī)管理考核細則，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴格執(zhí)行課程計劃，各位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。課后認真反思，共同探討教學(xué)中存在的疑難問題，把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學(xué)實踐的認識。存在的不足及今后努力的方向

1、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。

2、今后多組織老師們觀看課堂教學(xué)錄像，提高課堂駕馭的能力，并讓老師們對所觀看的錄像做出評析及談?wù)勛约旱慕ㄗh。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，勤寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

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一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué)一年級組蔡鳳娟

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教研組工作計劃和教科研工作計劃，認真制定本備課組工作計劃，結(jié)合《新課程標準》的要求，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去；樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

一、常規(guī)工作，精益求精

1、交流探討本冊教材。方洲小學(xué)是一所新的學(xué)校，老師們來自四面八方，對于園區(qū)的要求和做法不了解，所以我們十分注重交流探討。開學(xué)初，全組老師認真學(xué)習(xí)教材、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法。

2、搞好每周的教研活動。在每周一的教研活動中，我們都結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師組內(nèi)研討課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。我們教研組在單元備課時采用中心發(fā)言人說整節(jié)課的教學(xué)目標，課時分配，重難點，教學(xué)教法等，然后大家各抒己見，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完后大家都能夠積極認真地進行單元教學(xué)反思。

3、上好個人精研課。本學(xué)期，我們組的全體老師除了上好組內(nèi)研討課之外，人均上了3節(jié)公開課。曹老師上了一節(jié)校內(nèi)名師示范課，一節(jié)園區(qū)特級教師展示課和一節(jié)家長會半日公開課；蔡老師上了一節(jié)校內(nèi)展示課，一節(jié)園區(qū)新教師調(diào)研課，一節(jié)家長會半日公開課；薛老師上了一節(jié)校內(nèi)展示課，一節(jié)園區(qū)新教師調(diào)研課，一節(jié)家長會半日公開課；姚老師上了上了一節(jié)校內(nèi)展示課，一節(jié)校內(nèi)研究課，一節(jié)新教師考核課。我們組特別注意發(fā)揮特級教師的引領(lǐng)、示范作用，上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，再集體討論，然后由特級曹老師把關(guān)。老師們經(jīng)過磨課，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將新課標理念貫穿于教學(xué)實際中，都上出了自己的風(fēng)格。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協(xié)助。相信在今后的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績。

4、認真聽評課。無論是組內(nèi)教研課還是各種公開課，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，將聽課中學(xué)到的好的做法進行總結(jié)和優(yōu)化，認真記錄，認真研討，并結(jié)合自己的教學(xué)實際反思，最后形成組內(nèi)的特色做法。這一活動本身也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。本期結(jié)束，曹老師聽課51節(jié)，姚老師聽課45節(jié)，蔡老師聽課35節(jié)，薛老師聽課27節(jié)。

5、注重資料積累

本學(xué)期的出了5次單元小練筆，3次綜合練習(xí)卷，姚靜老師承擔(dān)了一次，曹振榮三次，其他老師各兩次。另外，蔡鳳娟、曹振榮老師和還為校內(nèi)其中計算競賽命題一次。每次出試卷，我們都根據(jù)學(xué)生的實際，嚴格控制題量和題的難易度，先由個人出好練習(xí)，再在組內(nèi)交流，最后形成定稿。由于我們的態(tài)度認真，組內(nèi)老師的命題在把握單元重難點方面的能力都還比較好，有了不同程度的提高。

6、開展多種形式的數(shù)學(xué)活動

數(shù)學(xué)教學(xué)活動，應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，本學(xué)期我們備課組開展了一系列數(shù)學(xué)活動。①書寫比賽，反復(fù)演練。我們制作了數(shù)字書寫字帖，供學(xué)生描紅、摹寫。同一張字帖反復(fù)使用，先描紅3次，再書空一次，然后照樣子寫一次。過一段時間又在同樣的字帖上再練一次。平時作業(yè)中強調(diào)書寫，到10月份舉行書寫比賽。下半學(xué)期學(xué)習(xí)“認數(shù)二”的時候再在字帖上練習(xí)兩次。②口算訓(xùn)練，常抓不懈。堅持做到每日課前3分鐘；每生一份口算口訣表，制成幻燈片，早讀讀一讀，背一背；期中口算比賽，期末口算百題過關(guān)。③個性作業(yè)，延伸課堂。本期共做了“認位置”、“收集生活中11——20的數(shù)”、“認識鐘表”三次個性實踐作業(yè)。④論文寫作，不甘落后。雖然小朋友還是一年級年齡小，識字不多，我們還是結(jié)合學(xué)生的實際指導(dǎo)部分學(xué)生口述數(shù)學(xué)小論文，家長協(xié)助書寫。園區(qū)小論文比賽我們整個一年級組交了40多篇文章。⑤參與園區(qū)小小數(shù)學(xué)家推薦活動，每班10人，加強數(shù)學(xué)尖子生培養(yǎng)。7、加強團隊建設(shè)

一年級數(shù)學(xué)組由4位老師組成，特級教師一人、高級教師一人，一級教師一人，新秀教師一人。我們組采用了名師引領(lǐng)，骨干互助、師徒結(jié)對的方式打造團隊。期初，全組老師深入特級教師課堂，學(xué)習(xí)特級教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容處理、課堂組織、師生互動，聆聽特級教師的教學(xué)設(shè)計理念。期中老師們互相觀摩學(xué)習(xí)，切磋得失，討論困惑，借鑒成功經(jīng)驗。期末青年教師課堂考核。在姚靜參加校內(nèi)青年教師考核課時，其他6個班全部將內(nèi)容押后提供試教。聽課，全組老師全程跟進；教學(xué)設(shè)計，精確到每一句話；評課，關(guān)注到學(xué)生的細微反映。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我組教師間形成了團結(jié)互助，積極向上的良好氛圍。

二、重點工作，形成特色

本期我組把工作重點定位于：說話訓(xùn)練、口算訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)三個方面。1、說話訓(xùn)練，循序漸進

一年級學(xué)生年齡小，往往表達不完整，我們在訓(xùn)練孩子口頭表達時強調(diào)首先要把話說完整。第二學(xué)會復(fù)述老師同學(xué)的話，讓說得好的當(dāng)小老師，學(xué)得慢的“學(xué)一學(xué)”。第三把收集到的信息用數(shù)學(xué)語言表達出來，先會說圖中有什么，再訓(xùn)練如何根據(jù)信息提問。第四學(xué)會使用數(shù)學(xué)術(shù)語，如老師送你一個詞“一共”，“依次”。第五學(xué)會用表達數(shù)量關(guān)系，要求語言簡練、準確、有邏輯性。如能說知道總數(shù)和其中一部分，算另一部分是多少？循序漸進，逐步提高訓(xùn)練要求。

2、口算訓(xùn)練，多法并舉

口算是這個學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。為了提高學(xué)生的興趣，快速提升口算水平，我們采取了多種方法。算理一口清，如9+8能說看到9想要1，8可以分成1和7，9+1＝10，10+7＝17。課前3分鐘口算，形式有視算——老師出示卡片（卡片分版式卡、數(shù)字卡）生說得數(shù)；聽算——閉上眼睛，師報題，生說得數(shù)；動靜結(jié)合——－看或聽題，手指出示得數(shù)。每日口算大王小比賽，連續(xù)兩次每日口算大王可換成每周口算大王，3次每周口算大王換成每月口算大王。期中10以內(nèi)口算競賽，期末口算百題過關(guān)。到期末每班口算訓(xùn)練成績顯著，達標如下：班級人數(shù)一（1）一（2）一（3）一（4）一（5）一（6）一（7）總?cè)藬?shù)45454343434443達標人數(shù)42454141424443按課程標準，本學(xué)段結(jié)束口算能每分做對6——8題，我級絕大部分學(xué)生提前達標。

3、習(xí)慣培養(yǎng)，重在堅持

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強，教學(xué)中嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。因此，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是每一位數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)。具體我們是這樣做的：（1）聽課習(xí)慣幾號令。一號令“看”，2號令“聽”。（2）整理習(xí)慣。課前準備學(xué)習(xí)用品，課中將鉛筆夾在書中合起書本，鉛筆與尺子放在鉛筆槽，課中20分鐘左右靜息一次，課后收好用具再出去玩。（3）書寫習(xí)慣。規(guī)范每一個數(shù)字的書寫，確定起行收在日字格中的位置。指導(dǎo)作業(yè)格式，用尺子書寫減號與等于號，及時訂正，用彩色鉛筆涂色，便于修改。及時檢查。

三、積極參與，快樂收獲

學(xué)期初，園區(qū)實踐活動課，我組薛志梅老師老師積極參與。她執(zhí)教的研究課《今天我們怎樣安排課余時間》，經(jīng)過自己的認真準備，反復(fù)試教磨課，校內(nèi)反復(fù)研討后，在園區(qū)獲二等獎。

10月份，在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級組的同事的參與下，曹振榮老師執(zhí)教區(qū)級示范課《11-20各數(shù)的認識》，為老師們在教學(xué)上帶來了一股清新的風(fēng)。課后，我組數(shù)學(xué)教師認真評課，寫下自己的所思所感。通過這樣的課例研討，我們組內(nèi)的老師受益匪淺，對教材、對孩子、對課程理念又有了更深的理解。

12月份，曹振榮老師、蔡鳳娟老師、薛志梅老師上的半日公開課得到了家長們的一致好評。

在學(xué)校組織的5年教齡以內(nèi)的青年教師考核中，我組姚靜認真準備并取得不錯的成績，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

對于學(xué)校的其他各項活動，不論教學(xué)論文的評比，還是課堂練習(xí)設(shè)計，我們我年級組老師也是積極參與其中。

在這一次次的活動中，我們自感獲益匪淺，對自身的教育教學(xué)工作又有了進一步的認識。

本學(xué)期，我們年級組每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。在今后的教學(xué)工作中，我們將更加勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教育教學(xué)工作更上一層樓。

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