吉林國培學習總結(jié)模版[1]

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人張健信息姓名吉林省遼源市省（市）所在單位遼源市第二實驗小學語文任教學科三年任教學段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容！（不需填寫）研修考核自檢學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復(fù)雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。尤其是北京教育學院朝陽分院特級教師薛曉光的專題講座《教材研讀是語文備課的重中之重》，使我深刻的認識到每個教師在教材研讀中與文本的“對話”都是富于個性化的，都會以自己獨特的感性和經(jīng)驗參與其中，形成獨到的閱讀體驗和真知灼見，并使文本的意義和價值在備課設(shè)計與課堂實施中得到實現(xiàn)。

在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。答疑與研討交流活動的收獲一、提交的問題：1、小學語文自三年級以后，寫作和閱讀理解越顯重要，怎樣提高學生的閱讀理解能力？2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣3、口語交際教學要營造和諧、民主、互動的談話氛圍4、古詩教學朗讀的指導(dǎo)5、語文教學板書設(shè)計6、小學語文課堂教學中的有效提問7、提高小學語文課堂教學效率二、班級主題研討活動：今天我們?nèi)绾萎斃蠋熢谶@段時間里，通過看案例視頻，聽專家的精彩點評，參加班級主題研討，思考案例極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的，才能有效地提高學通過參與視頻答疑活動、問題共研討活生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑生的教學方法。教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，形式多樣，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。1.（是否參加，列出名稱）未參加您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？我在培訓初期提交的問題是：小學語文自三年級以后，寫作和閱讀理解越顯重要，怎樣提高學生的閱讀理解能力？通過這段時間的學習和探討，我對這個問題有了跟進一步的認識：在課堂上適度的精讀指導(dǎo)是相當有意義的，教師必須引導(dǎo)學生仔細觀察語言，掌握必需的篇章知識，弄清語言各層次之間的制約關(guān)系以幫助他們正確預(yù)測，有效推理。教師可以靈活的設(shè)計一些有針對性的練習來幫助學生理解課文和反饋閱讀理解的情況。要進一步的檢測學生對課文的理解，可以在做完閱讀題之后，讓學生用語文口頭復(fù)述課文的大體內(nèi)容。復(fù)述看似容易，其實對于小學生來說是難度比較高的，因為涉及到人稱的轉(zhuǎn)換，和一些相關(guān)的語法知識，是對學生的較高要求。要提高學生的閱讀能力，首先應(yīng)使學生具有一定的閱讀量。只有具備了一定的閱讀量，學生才能大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？

建立起語感，才能使閱讀上一個臺階。閱讀以理解為目的，推理是理解的核心，要培養(yǎng)學生正確理解語篇的能力。孩子在家庭閱讀時，父母應(yīng)經(jīng)常關(guān)注孩子的閱讀情況，讓他談?wù)剷�的�?nèi)容或?qū)�書的評價，避免盲讀。實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《花鐘》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）課堂突出了閱讀教學，老師采用各種形式和不同的要求，引導(dǎo)學生反復(fù)讀書，凸“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；顯了在基本能力上對學生的培養(yǎng)。通過讀書過程，體會文字、領(lǐng)會話語、把握思想，（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次對課文進行深入理解，效果很明顯。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）對于有些難度的問題，學生回答的較為單一。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。加強質(zhì)疑爭論，交流互動。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）校本實踐過程。課堂上要留給學生足夠的思考時間，讓學生積極爭論、交流，拓展學生的思維空間。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《zhchshr》如何尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學生有個性發(fā)展提供空間，通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。學習反思研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復(fù)學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成

長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：感謝這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，希望以后能有更多的學習機會，只

有堅持學習，才會使我們在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

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我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人王淑梅信息�。ㄊ校┘�林省和龍市所在單位文化小學語文任教學科任教學段四年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）通過這次國培計劃的學習，聽取了多位教學專家的講解，使自己對新課程改革的基本精神和理念有了進一步的認識和理解，過去的教學中，教師是處于教學的權(quán)威性的地位，一堂課以教師講解為主，學生被動學，課堂氣氛沉悶，學生只能機械地記，課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課學習效率極低。給我感觸最深的是，在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并相信學生，信任學生完全有學習的能力。應(yīng)當把機會交給學生，俯下身子看學生的生簡述您有哪些收獲�；睿�平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。研修收獲課程學習的收獲

答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。我提交的問題是：怎樣提高學生的寫作能力？研討活動：1、課堂教學中發(fā)揮學生的主體作用的策略。2、在閱讀中培養(yǎng)學生的朗讀能力。3、如何提高學生的審題能力。4、如何講解閱讀習題。通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。1.（是否參加，列出名稱）參加案例大賽《家鄉(xiāng)的山珍》您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《環(huán)保衛(wèi)士微案例》、《和時間賽跑》作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？制作新穎，目的明確。國培會帶給我們什么？通過國培不但讓我認識了很多人，還讓我欣賞了不少好案例，學到了很多新知識。最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？大賽活動的收獲

實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《去年的樹》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；把信息技術(shù)與課堂教學結(jié)合運用。（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）1、在教學中也應(yīng)注重環(huán)保意識。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。2、讓學生在課堂上續(xù)編這個故事。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）校本實踐過程。1、應(yīng)多給學生朗讀對話的時間。2、在重點句的理解上，還應(yīng)加強訓練。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《去年的樹》通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？在教學中，經(jīng)常碰到不喜歡背誦的學生，怎樣才能激起他們的學習欲望？我希望在今后的培訓中解決課堂上提問藝術(shù)方面的內(nèi)容。學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復(fù)學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：希望能多看一些課堂實錄和優(yōu)秀的案例。

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