機(jī)電工程系CADCAM實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建調(diào)研報(bào)告

機(jī)電工程系CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建調(diào)研報(bào)告

機(jī)電工程系CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室始建201*年，經(jīng)過(guò)多年建設(shè)以成為機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等機(jī)電專(zhuān)業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。自201*年至今承擔(dān)著我系二維CAD、三維CAD和CAM的繁重教學(xué)任務(wù)和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并每年承擔(dān)著中級(jí)制圖員和CAD考證的任務(wù)，我系學(xué)生的通過(guò)率一直保持在98%以上，這與我系教師的辛勤努力和到位的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作是密不可分的。但進(jìn)過(guò)數(shù)年的使用，機(jī)器逐漸老化，軟件更新?lián)Q代頻繁，并且對(duì)設(shè)備的性能要求逐漸提高，現(xiàn)提出對(duì)CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行擴(kuò)建的需求，進(jìn)過(guò)調(diào)研，現(xiàn)報(bào)告如下。

一、實(shí)訓(xùn)室所開(kāi)設(shè)課程的社會(huì)背景、行業(yè)背景和依據(jù)

世界高科技競(jìng)爭(zhēng)和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到各種傳統(tǒng)行業(yè)，使傳統(tǒng)的工作方式發(fā)生了革命性的變化。特別是在機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。利用計(jì)算機(jī)以及相關(guān)軟件進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造已成為機(jī)械行業(yè)的發(fā)展方向。利用計(jì)算機(jī)以及相關(guān)軟件進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械制造可以大大提高設(shè)計(jì)效率和制造效率，可以大大提高設(shè)計(jì)水平和制造水平�，F(xiàn)代機(jī)械行業(yè)急需大量既懂傳統(tǒng)機(jī)械知識(shí)又能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)和輔助加工的一線專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。二、實(shí)訓(xùn)室所開(kāi)設(shè)課程的社會(huì)需求預(yù)測(cè)分析

我們正處于科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備不斷產(chǎn)生。技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)職業(yè)的種類(lèi)和職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷更新、變化，新舊工種的更替周期加快，職業(yè)流動(dòng)愈加頻繁。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，更應(yīng)關(guān)注職業(yè)需求的變化趨勢(shì)。調(diào)研情況表明，傳統(tǒng)的機(jī)械工業(yè)已增加了新的內(nèi)涵，產(chǎn)品的加工制造手段也逐漸被新技術(shù)所取代。通過(guò)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機(jī)械行業(yè)最缺的人才:一是復(fù)合型管理人才，即既懂技術(shù)又懂管理，能按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的高級(jí)人才;二是具有創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才;三是既懂技術(shù)又懂營(yíng)銷(xiāo)，了解市場(chǎng)行情，又能提出改進(jìn)意見(jiàn)的人才;四是智能型高級(jí)技工。通過(guò)分析，我們認(rèn)為對(duì)于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是使畢業(yè)生走人工作崗位后，經(jīng)過(guò)鍛煉最終成為后兩種人才。

調(diào)研情況還表明，傳統(tǒng)的機(jī)械行業(yè)中的某些傳統(tǒng)的工作方式正逐漸被新的工作方式所代替。自動(dòng)化程度越來(lái)越高�，F(xiàn)代化的機(jī)械行業(yè)對(duì)精通計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助制造的技術(shù)人才需求越來(lái)越大。三、實(shí)訓(xùn)室所開(kāi)設(shè)課程的現(xiàn)狀

1.我國(guó)急需計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)人才

在我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)上，對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)人員的大量需求反映了這一趨勢(shì)。近幾年來(lái)，高等職業(yè)技術(shù)院校的機(jī)械方面會(huì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，就業(yè)前景一片光明。因此，我們要充分利用這一契機(jī)，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，加大計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的力度，迅速擴(kuò)大在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)市場(chǎng)的份額。

2.新形勢(shì)的發(fā)展所需求的技能要求

隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場(chǎng)，面向社會(huì)，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到南方沿海地區(qū)條件好的機(jī)電企業(yè)謀職，這勢(shì)必也會(huì)加大人才的需求量。21世紀(jì)機(jī)電技術(shù)的新發(fā)展及隨著我省中部崛起戰(zhàn)略政策的實(shí)施，先進(jìn)技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴(kuò)大，迫切需要大量高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。因此，具備計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造高職人才具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而廣闊的社會(huì)需求。

企業(yè)要求學(xué)生對(duì)三維CAD/CAM軟件的使用需求是衡量畢業(yè)生的一個(gè)重要技能指標(biāo)，我們將眾多的CAD/CAM軟件進(jìn)行了細(xì)致的分析和歸納，目前軟件主要集中在SOLIDWORKS、UG、PROE三款軟件中。

SolidWorks軟件是世界上第一個(gè)基于Windows開(kāi)發(fā)的三維CAD系統(tǒng)。功能強(qiáng)大、易學(xué)易用和技術(shù)創(chuàng)新是SolidWorks的三大特點(diǎn)，使得SolidWorks成為領(lǐng)先的、主流的三維CAD解決方案。SolidWorks能夠提供不同的設(shè)計(jì)方案、減少設(shè)計(jì)過(guò)程中的錯(cuò)誤以及提高產(chǎn)品質(zhì)量。該款軟件主要集中在長(zhǎng)江流域的中小型企業(yè)中使用。

UG是Unigraphics的縮寫(xiě)，這是一個(gè)交互式CAD/CAM(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)輔助制造)系統(tǒng)，它功能強(qiáng)大，可以輕松實(shí)現(xiàn)各種復(fù)雜實(shí)體及造型的建構(gòu)。它使企業(yè)能夠通過(guò)新一代數(shù)字化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)向產(chǎn)品全生命周期管理轉(zhuǎn)型的目標(biāo)。NX包含了企業(yè)中應(yīng)用最廣泛的集成應(yīng)用套件，用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工程和制造全范圍的開(kāi)發(fā)過(guò)程。NX是UGSPLM新一代數(shù)字化產(chǎn)品開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，它可以通過(guò)過(guò)程變更來(lái)驅(qū)動(dòng)產(chǎn)品革新。NX獨(dú)特之處是其知識(shí)管理基礎(chǔ)，它使得工程專(zhuān)業(yè)人員能夠推動(dòng)革新以創(chuàng)造出更大的利潤(rùn)。NX可以管理生產(chǎn)和系統(tǒng)性能知識(shí)，根據(jù)已知準(zhǔn)則來(lái)確認(rèn)每一設(shè)計(jì)決策。該款軟件在江浙皖經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域和珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域中應(yīng)用的最為廣泛。

Pro/Engineer操作軟件是美國(guó)參數(shù)技術(shù)公司（PTC)旗下的CAD/CAM/CAE一體化的三維軟件。Pro/Engineer軟件以參數(shù)化著稱(chēng)，是參數(shù)化技術(shù)的最早應(yīng)用者，在目前的三維造型軟件領(lǐng)域中占有著重要地位，Pro/Engineer作為當(dāng)今世界機(jī)械CAD/CAE/CAM領(lǐng)域的新標(biāo)準(zhǔn)而得到業(yè)界的認(rèn)可和推廣。是現(xiàn)今主流的CAD/CAM/CAE軟件之一，特別是在國(guó)內(nèi)產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域占據(jù)重要位。該款軟件在沿海的臺(tái)資企業(yè)中使用比較廣泛。

通過(guò)調(diào)研，我們知道如今企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)是，通過(guò)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的技術(shù)創(chuàng)新，在持續(xù)的成本縮減以及收入和利潤(rùn)的逐漸增加的要求之間取得平衡。為了真正地支持革新，必須評(píng)審更多的可選設(shè)計(jì)方案，而且在開(kāi)發(fā)過(guò)程中必須根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)中所獲得的知識(shí)更早地做出關(guān)鍵性的決策，而正確的使用合理的CAD/CAM軟件是整個(gè)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)谧咴L大量的企業(yè)和畢業(yè)生問(wèn)卷中也得到了相同的答案，這也為我們?cè)谫?gòu)三維CAD/CAM軟件中提供了大量的依據(jù)。四、實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建的內(nèi)容

實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建主要分為機(jī)器的升級(jí)和軟件購(gòu)兩個(gè)方面。

201*年CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室成立，擁有52臺(tái)學(xué)生機(jī)，配為：（現(xiàn)在的配）。為滿(mǎn)足現(xiàn)在的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)要求（主要是滿(mǎn)足大型三維CAD軟件的環(huán)境使用需求），現(xiàn)需要將設(shè)備擴(kuò)建為60臺(tái)，機(jī)器配如下：主板：華碩P8H77-VCUP：IntelXeonE3-1230v2，顯卡：Inno3DGTX560TI冰龍版，內(nèi)存：芝奇8GBDDR31600，硬盤(pán)：希捷Barracuda1TB7200轉(zhuǎn)64MB單碟機(jī)箱：鑫谷走線王C2，電源：ANTEC模尊450散熱器：九州風(fēng)神冰凌400黑玉至尊，由于以前的顯示器部分還可以使用，所以能夠使用的顯示器繼續(xù)使用，不能使用的建議更換。

軟件方面主要是三維CAD/CAM軟件的購(gòu)，在此期間我們主要考慮到學(xué)生的就業(yè)需求，即企業(yè)要求學(xué)生對(duì)三維CAD/CAM軟件的使用需求，我們建議選擇適用范圍更廣的UG軟件，需要定制60個(gè)點(diǎn)。五、實(shí)訓(xùn)室擴(kuò)建后的能力（1）負(fù)載能力顯著提高

不僅能夠承擔(dān)機(jī)電一體化及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)群開(kāi)展CAD/CAM技能實(shí)訓(xùn)工作需求，而且還可以承擔(dān)對(duì)企業(yè)員工、社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，為拓展優(yōu)勢(shì)辦學(xué)力量提供必不可少的技術(shù)基礎(chǔ)。

（2）開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作

為開(kāi)展互動(dòng)性的產(chǎn)學(xué)合作提供基地。學(xué)校、企業(yè)共同實(shí)施高等職業(yè)教育是今后工科高職教育發(fā)展的主要方向，這種深層次的合作，是將學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程由學(xué)校、企業(yè)合作完成，學(xué)校主動(dòng)參與企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造等企業(yè)發(fā)展活動(dòng)。在盡可能大的范圍內(nèi)做到校企雙方資源的有效共享。

（3）保證雙證書(shū)培養(yǎng)制度的實(shí)施

實(shí)施雙證書(shū)培養(yǎng)制度，既完成了人才培養(yǎng)模式的重要內(nèi)容，也提高了畢業(yè)生的就業(yè)率。雙證培養(yǎng)在我院早有實(shí)踐，目前以建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，畢業(yè)生接受雙證書(shū)培養(yǎng)的比例達(dá)到100%，推動(dòng)了畢業(yè)生的就業(yè)。

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青島理工大學(xué)琴島學(xué)院

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

課題名稱(chēng)：機(jī)械CAD/CAM實(shí)訓(xùn)學(xué)院：機(jī)電工程系專(zhuān)業(yè)班級(jí)：學(xué)號(hào)：學(xué)生：指導(dǎo)老師：

青島理工大學(xué)琴島學(xué)院教務(wù)處

年月日學(xué)生課題名稱(chēng)設(shè)計(jì)地點(diǎn)設(shè)計(jì)目的指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)時(shí)間設(shè)計(jì)內(nèi)容（包括設(shè)計(jì)過(guò)程、主要收獲、存在問(wèn)題、解決措施、建議）最后自己簡(jiǎn)述本實(shí)訓(xùn)的主要收獲、存在問(wèn)題、解決措施、建議指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)系部教研室意見(jiàn)

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