董集中學組織學生開展綠色環(huán)保社會實踐活動總結(jié)
董集中學組織學生開展綠色環(huán)保社會實踐活動總結(jié)
為了進一步貫徹落實生態(tài)德育實施綱要,深入開展創(chuàng)建全國綠色學校的活動,12月16日、23日兩天時間,我校部分學生利用休息時間深入社區(qū)、工廠企業(yè)、政府機關(guān)、農(nóng)村田間進行綠色環(huán)保宣傳調(diào)查活動。
參加此次活動的是學校“綠色環(huán)保志愿者”成員。全體志愿者分成十六個小分隊,第一至第六小分隊分赴董興花園、劉家新村、等,他們到小區(qū)分發(fā)自己制作的環(huán)保宣傳傳單,出環(huán)保專題黑板報,打掃衛(wèi)生,清除亂張貼,給居民提供家居和社區(qū)環(huán)保的小竅門,他們的行動得到了社區(qū)居民的積極配合和交口稱贊。第七至九小分隊到楊廟村、官莊村、薛家村進行環(huán);顒樱謇镱I(lǐng)導專門接待了他們,向他們介紹村里的排污治污以及新農(nóng)村建設(shè)的情況,隊員們還在村里發(fā)放環(huán)保傳單、到村民家中宣傳環(huán)保知識,他們的環(huán);顒拥玫酱孱I(lǐng)導和村民的充分肯定。第十至十二小分隊到石材批發(fā)市場、生物電廠、木材加工廠等九家企業(yè),他們對企業(yè)的生產(chǎn)、環(huán)保狀況作了詳細的了解,并提出了一些合理的建議,企業(yè)老總對中學學生熱心環(huán)保宣傳、積極參加環(huán)境保護的活動非常欣賞。第十三小分隊到鎮(zhèn)環(huán)保局了解董集鎮(zhèn)環(huán)保的現(xiàn)狀;第十四至十六小分隊來到了馬路小攤前,向經(jīng)營者宣傳衛(wèi)生、環(huán)保知識,許多經(jīng)營者聽了很感動,表示一定要講衛(wèi)生、保護環(huán)境,使嘉善更美。這次綠色環(huán)保宣傳調(diào)查活動,不僅開拓了學生的視野,增強了學生的才干,提升學生的社會實踐能力,也增強了社會各界的環(huán)保意識。有理由相信本次活動將為嘉善的綠色環(huán)保事業(yè)起到積極的推進作用。
董集中學組織學生開展綠色環(huán)保社會實踐活動總結(jié)
墾利縣董集中學
擴展閱讀:董集中學組織學生開展綠色環(huán)保社會實踐活動總結(jié)2
董集中學組織學生開展綠色環(huán)保社會實踐活動總結(jié)
為了進一步貫徹落實生態(tài)德育實施綱要,深入開展創(chuàng)建全國綠色學校的
活動,12月16日、23日兩天時間,我校部分學生利用休息時間深入社區(qū)、工廠企業(yè)、政府機關(guān)、農(nóng)村田間進行綠色環(huán)保宣傳調(diào)查活動。
參加此次活動的是學!熬G色環(huán)保志愿者”成員。全體志愿者分成十六個小分隊,第一至第六小分隊分赴董興花園、劉家新村等,他們到小區(qū)分發(fā)自己制作的環(huán)保宣傳傳單,出環(huán)保專題黑板報,打掃衛(wèi)生,清除亂張貼,給居民提供家居和社區(qū)環(huán)保的小竅門,他們的行動得到了社區(qū)居民的積極配合和交口稱贊。第七至九小分隊到楊廟村、官莊村、薛家村進行環(huán)保活動,村里領(lǐng)導專門接待了他們,向他們介紹村里的排污治污以及新農(nóng)村建設(shè)的情況,隊員們還在村里發(fā)放環(huán)保傳單、到村民家中宣傳環(huán)保知識,他們的環(huán);顒拥玫酱孱I(lǐng)導和村民的充分肯定。第十至十二小分隊到石材批發(fā)市場、生物電廠、木材加工廠等九家企業(yè),他們對企業(yè)的生產(chǎn)、環(huán)保狀況作了詳細的了解,并提出了一些合理的建議,企業(yè)老總對中學學生熱心環(huán)保宣傳、積極參加環(huán)境保護的活動非常欣賞。第十三小分隊到鎮(zhèn)環(huán)保局了解董集鎮(zhèn)環(huán)保的現(xiàn)狀;第十四至十六小分隊來到了馬路小攤前,向經(jīng)營者宣傳衛(wèi)生、環(huán)保知識,許多經(jīng)營者聽了很感動,表示一定要講衛(wèi)生、保護環(huán)境,使董集更美。
這次綠色環(huán)保宣傳調(diào)查活動,不僅開拓了學生的視野,增強了學生的才干,提升學生的社會實踐能力,也增強了社會各界的環(huán)保意識。
有理由相信本次活動將為董集的綠色環(huán)保事業(yè)起到積極的推進作用。
友情提示:本文中關(guān)于《董集中學組織學生開展綠色環(huán)保社會實踐活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,董集中學組織學生開展綠色環(huán)保社會實踐活動總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。