201*年寒假社會實踐報告總結(jié)

201*年寒假社會實踐報告總結(jié)

摘要：社會實踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對

于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。社會實踐應(yīng)在結(jié)合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應(yīng)該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應(yīng)注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。當今社會，招聘會上總是寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，而我們這些“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的學(xué)生都擁有了多少經(jīng)驗?zāi)兀课覀冎皇前杨^埋在題海中。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。假期，也就成了我們唯一可以去接觸社會的時間了。社會之大，實踐的內(nèi)容可以有很多，可能很多同學(xué)都選擇去搞促銷和打工，我則選擇了去小學(xué)義教。雖然只有短短的兩個星期，但卻讓我受益匪淺，畢生難忘。

關(guān)鍵詞：義教責(zé)任感鍛煉友誼

義教是一種回饋社會，提升自我的實踐。自我懂事起，我都是要做一個被人教育的學(xué)生，從

來也沒有想過自己會親力親為去教育別人。但是寒假實踐的義教卻給了一個偶然的機會我去當一回老師，這是一個機會也是一個挑戰(zhàn)。說實在的，面對義教，我曾經(jīng)想要逃避責(zé)任，因為我覺得義教這個責(zé)任太大，我弱小的心靈無法承受。同時義教是一種無償?shù)慕逃�，開始時我會認為自己很笨，有錢賺都不去賺，反而跑來浪費時間和金錢。但是經(jīng)過一番番的心理戰(zhàn)，我還是把義教老師這頂帽子帶上了。因為我覺得雖然我賺不到錢，分擔(dān)不了父母的重擔(dān)，但是我覺得義教也是一種鍛煉自己能力的方式，而且也是一種自己回饋社會，服務(wù)人民的方式，那是一種無形的財富。

義教并不是想象中那么地簡單，因為你要對學(xué)生負責(zé)。正所謂公民要有公德，為官要有官德，為醫(yī)要有醫(yī)德，為師要有師德。義教開始時我們義教老師會做大量的準備工作。為義教的事做準備，這個準備真的不簡單，既要登記報名表，又要對其做整理，分門別類等等。在別人看來這或許是一件非常的小的事情，但是對我來說這可是一件能夠讓我忙起來的事情。面對這一切切，我曾經(jīng)為我所肩負的而流淚，憤怒吶喊，畏首畏尾……但我都一一的克服了，因為我最后明白了，一個沒有責(zé)任的人，是無能的、儒弱的、失敗的。總之這一切都為自己的學(xué)生好，我會樂在其中。

義教的過程中，我們老師與學(xué)生們風(fēng)雨同舟7天，每天都充滿新鮮與挑戰(zhàn)。在這7天里，我們老師為學(xué)生開展了各種活動，并且連自己也參與其中，真是樂在其中。想起與學(xué)生們一起唱歌，一起跳舞，一起打乒乓球，還一起做游戲的情景，或者有時觀看我們老師自制的義教過程

短片，真是覺得事情好像剛剛才發(fā)生的一樣，有一種不舍的感覺。

在義教中我意識到自己連某一些基礎(chǔ)知識也不是好清楚，有時難免會產(chǎn)生一種因知識的缺乏，基礎(chǔ)的不扎實而致的尷尬，是義教給了一個機會我補習(xí)；在義教中我認識了許多小朋友，他們都天真可愛，充滿童真，這令我的臉上充滿了笑容；在義教中我識認了幾個老師朋友，他們都是些有能力的老師，從他們身上我不僅學(xué)到好多的知識和能力，更可貴的是我從他們身上得到友誼，那是種永恒的友誼。在這段時間，我體會到了當老師的滋味。當我踏上講臺的那一刻，我知道自己只有一個身份，那就是成為一位能夠管好學(xué)生的老師。可是，事情的發(fā)展并不順利，四年級的學(xué)生比我想象中的要淘氣頑皮，每當我在講臺上說一句，他們就在下面唧唧咋咋，一人一句，整間教室就充滿了他們的議論聲，吵鬧聲。這時，我總會感到深深的挫敗感，真的，應(yīng)付一群淘氣的小鬼真的要好好使出自己的毅力、忍耐力以及智力，跟他們智斗。

不過，后來的境況有所改善。經(jīng)過兩天的相處，我發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生的本質(zhì)真的很單純，只要用心去觀察，很容易就能夠明白他們心里的實際想法，這樣對于我平時的上課有很大好處。比如，針對小孩子愛玩游戲的個性，我盡可能地將游戲的元素融入到課堂上，并且互動環(huán)節(jié)比較多，這樣很容易就吸引住了學(xué)生的注意力，并且提高了他們課堂上的積極性，有利于對知識的吸收記憶。在最后一節(jié)語文課結(jié)束后，我體會到了很強烈的成就感，因為我的學(xué)生在課堂上所表現(xiàn)出來的積極性與強力興趣，讓我知道我的努力是有收獲的，他們欣賞我的授課。

在這7天里，最讓我感受深刻的體會是責(zé)任感。一直以來，我都是在父母親人以及老師的庇護下快樂成長，讓我習(xí)慣了他們對我所負的責(zé)任感。這次義教活動，我當上了班主任，必須對我班上的52個學(xué)生負責(zé)。不管在學(xué)習(xí)上，還是在人身安全上，我都要對他們負責(zé)，處處為他們考慮。在課堂上，我要盡老師的職責(zé)，講好每一節(jié)45分鐘的寶貴語文課，盡可能讓我的學(xué)生在短短的課堂時間掌握到我要授予他們的知識；在課余時間，我盡自己的努力與他們交朋友和談心，用我自己的方式教導(dǎo)他們，就算不能成為優(yōu)秀的好人，最起碼也不會成為壞人。這是我所負的責(zé)任，而且我也在這期間盡了自己最大的努力很好地完成了自己的任務(wù)。

義教雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我跟學(xué)生之間建立起來的友誼并沒有隨著活動結(jié)束而跟著消失，他們與我之間感情遠遠超出我的想象。他們不但把我當成老師，而且把我視為他們的大哥哥、好朋友，在平時生活中相互關(guān)心，這樣的友誼讓我無法不去重視，不去呵護。

義教活動雖然結(jié)束，不過這樣的機會卻給我的生命增添絢麗的一筆，讓我在人生的路途上走得更遠。義教過程中，我以身作則，做到堅持到最后。義教過后，我的能力提高了，思想覺悟也提高了。不但學(xué)會了處理事情，而且變得更堅強，知道如何去做一個有用的人，那就是坦然面對風(fēng)雨，微笑面對苦難。

參考文獻：1、橋頭：201*義教心得體會

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐

擴展閱讀：201*年寒假社會實踐總結(jié)報告

一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求：-

一份完整的實踐報告應(yīng)由以下部分組成：-1.報告題目-

報告題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設(shè)副標題，把細節(jié)放在副標題里。-2．學(xué)院及作者名稱-

學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。-3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）-

報告需配摘要，摘要應(yīng)反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：-a)“摘要”字樣；-b)摘要正文；-c)關(guān)鍵詞；-d)中圖分類號。-4．正文-

正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細敘述。-

要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報告內(nèi)容-5．結(jié)束語-

結(jié)束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。-6．謝辭-

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。-7．參考文獻-

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重�！涸撐恼掠�(第一 范┆文網(wǎng))整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有�！�-8.附錄-

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。-二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟：-

實踐報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：-1.收集資料-

資料是撰寫實踐報告的基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。-2.擬訂報告提綱-

擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。-3.起草-

報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。-4.修改、定稿-

報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。-

三、實踐報告的寫作細則：-1.書寫-

實踐報告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學(xué)院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號”“仿宋”），關(guān)鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號”“宋體”）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。-2．標點符號-

實踐報告中的標點符號應(yīng)準確使用。-3.名詞、名稱-

科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應(yīng)按通常標準譯法寫譯名。-4.量和單位-

實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。-5.數(shù)字-

實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。-

6.標題層次-

實踐報告的全部標題層次應(yīng)統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應(yīng)同各自的標題對應(yīng)，不應(yīng)有與標題無關(guān)的內(nèi)容。-章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點-7.注釋-

實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。-8.公式-

公式應(yīng)居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應(yīng)在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。-9.表格-

每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。-

10.插圖-

文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內(nèi)，用計算機繪制；若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應(yīng)位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。-11.參考文獻-

參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB7714-87規(guī)定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內(nèi)容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。

201*年寒假社會實踐總結(jié)報告為貫徹落實《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于做好大學(xué)生社會實踐工作的通知》（渝委發(fā)〔201*〕27號）文件和全市大學(xué)生社會實踐工作電視電話會議精神，組織動員我校學(xué)生積極投身統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展直轄市、建設(shè)和諧的具有中國特色社會主義的偉大實踐中，秉承到實踐中、到基層中“受教育、長才干、做貢獻”這一宗旨。于是，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和學(xué)生會的總體部署下，于201*年1月14日開始，深入開展重慶大學(xué)學(xué)生201*年寒假期間返鄉(xiāng)社會實踐活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動的主題

今年寒假通信工程學(xué)院開展的大學(xué)生社會實踐活動，以“勇?lián)鷱妵�使命，共建和諧家園”為主題組織了全院各年級學(xué)生分赴全省各地進行寒假社會實踐活動。我們在實踐中始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，大力建設(shè)大學(xué)生社會實踐的長效機制，健全城市支援農(nóng)村和各種共建機制等精神，努力的“辦實事、辦好事、重實際、求實效”，并且普遍強化了學(xué)生的社會實踐能力，幫助學(xué)生更好的了解了國情市情民情，增進了同農(nóng)民群眾的感情，使學(xué)生能更好地服務(wù)于人民的生產(chǎn)生活，進一步振奮了學(xué)生的愛國熱情和成長成才的強烈愿望。

二、活動的指導(dǎo)思想

深入的學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會精神，以“三個代表”為重要思想為指導(dǎo)，以“勇?lián)鷱妵�使命，共建和諧家園”為主題，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進一步深化了寒假期間返鄉(xiāng)社會實踐活動，為廣大的農(nóng)民群眾做實事、辦好事、解難事，切實的把黨和政府的關(guān)心送到了群眾中去。

三、活動的重點內(nèi)容和形式

通信工程學(xué)院今年的寒假社會實踐活動在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采取點面結(jié)合、集中組隊與就近就便分散活動相結(jié)合的方式進行�；顒有问街攸c以社會調(diào)查、知識宣講、志愿服務(wù)為主，由各年級圍繞以下主要要求組織學(xué)生就近就便參加。

（1）高度重視，迅速行動。參加實踐的學(xué)生應(yīng)認識到做好在寒假期間開展“三進三同”（進村社、進農(nóng)戶、進田間，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動）活動的重要性，切實增強責(zé)任感，把工作抓緊抓好。

（2）擴大規(guī)模，完善機制，提高創(chuàng)新意識。要明白要建立長效機制，必定要使學(xué)生志愿主動的參加，最終使“做貢獻”與“長才干”緊密結(jié)合起來。

（3）點面結(jié)合，突出實效。應(yīng)組織結(jié)合校團委安排部署精神，制定切實可行的實施方案，采取集中組隊和就近就便分散活動兩種方式，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生積極參與“三進三同”活動。但是，要注意加強安全教育，落實安全措施，提出相應(yīng)保障，確保活動安全順利成功。（4）加強宣傳，營造氛圍，擴大活動影響。應(yīng)主動加強對大學(xué)生寒假分散返鄉(xiāng)社會實踐的宣傳，及時通過報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體，深入宣傳報道大學(xué)生社會實踐的成果，為大學(xué)生社會實踐營造良好輿論和社會氛圍，推動大中專學(xué)生社會實踐活動的不斷深入開展。

四、活動的特點

1、我院的本次下鄉(xiāng)實踐活動將宣傳實踐黨的十六大、十六屆四中全會精神和“三個代表”重要思想，引導(dǎo)廣大的學(xué)生在社會實踐活動中深入的學(xué)習(xí)、宣傳、和實踐積極的結(jié)合起來，利用大學(xué)生的思想優(yōu)勢來推動農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動的深入開展，服務(wù)農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。2、自發(fā)性和有組織性的結(jié)合。本次社會實踐活動許多同學(xué)通過自發(fā)組織的形式去實踐“三進三同”及科技下鄉(xiāng)知識宣講的活動。五、總結(jié)

我們通過精心的組織，認真發(fā)動以及同學(xué)的自發(fā)組織，各成員的高度重視，深入的投入到社會實踐活動中去，使活動搞得扎扎實實、豐富多彩。實踐活動結(jié)束后，各成員都積極的寫出了活動總結(jié)，并相互交流了此次“三進三同”以及科技下鄉(xiāng)知識宣講活動的成果，主動的選擇了典型的案例加強宣傳，擴大了教育成果。通過此次活動我們大家都積累了經(jīng)驗，增長了實踐才干，了解了國情市情民情，增進了同農(nóng)民群眾的感情，很好的鍛煉了自身，也獲取了相應(yīng)的素材資料，對以后的研究和教學(xué)工作提供了素材。

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