大寨小學社會實踐活動總結

大寨小學社會實踐活動總結

12月5日下午，我校組織全體師生到大寨村大街撿白色垃圾�；顒忧�，大隊輔導員向大家說明了此次活動的意義所在，使學生深受鼓舞，個個躍躍欲試�；顒又�，同學們不怕臟，不怕累，干得如火如荼，將整條街徹頭徹尾地“洗了一把臉”。很多路人都止步投來贊賞的目光。

現(xiàn)在，這項社會實踐活動已經(jīng)結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路。同學們也在活動中體會到了為人民服務的樂趣，都表示愿意將雷鋒精神發(fā)揚光大，做一個“雷鋒式”的好少年。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣�做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，思想不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們?nèi)蘸髸�更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎�，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

擴展閱讀：大寨中學開展“書香校園”活動總結

大寨中學書香校園活動記錄表

班級：九（1）

時間:201*年9月16日地點：九（1）班教室

參加人員：全班學生及班主任活動情況記錄：

活動準備：每個學生提前收集關于讀書的格言警句，優(yōu)秀經(jīng)典書目、制作標語和版面的相關材料。活動過程：

1.小組展示、班級展示讀書的格言，選出經(jīng)典句子制作成標語，張貼在墻壁上，創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，激發(fā)學生的讀書熱情。

2.班級范圍內(nèi)組織討論，確定書香班級讀書宣言“我讀書我快樂我智慧”。

3.每位學生推薦兩本優(yōu)秀經(jīng)典書目，活動結束后學生回家準備相關書籍，每人上交兩本書，充實“圖書角”。

4.討論制定班級圖書借閱制度，制作閱讀記錄卡（“書目”、“內(nèi)容摘要”、“閱讀心得”）

5.全班一塊兒制作標語、版面等相關材料，完成書香班級環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。

大寨中學書香校園活動記錄表

班級：八（3）班

時間:201*年10月13日地點：八（3）班教室

參加人員：全班學生及班主任活動情況記錄：

活動準備：每位學生提前用一周左右時間制作讀書手抄報；讓閱讀習慣好、知識經(jīng)驗多、寫作技能高的學生準備

好經(jīng)驗交流材料。

活動過程：

1.手抄報展評，一方面展示學生讀書成果，另一方面評出優(yōu)秀手抄報作品，最后把優(yōu)秀作品張貼在讀書

報欄內(nèi)，供同學們交流品評。經(jīng)過評選，下列同學手抄報較好：馬永杰、王亞寧、馬燕妮、王帥、崔一凡、賴曉燕。

2．讀書經(jīng)驗交流，學生代表就自己讀書的心得體會做精彩發(fā)言，下面學生可自由發(fā)問，以解決實際問題、

困惑。

3.班主任總結發(fā)言，就讀書方法給同學們做以指導，并對前段讀書活動開展情況進行總結，對下段工作提出

要求。

大寨中學書香校園活動記錄表

班級：七（1）班

時間:201*年12月10日地點：七（1）班教室

參加人員：全班學生及班主任活動情況記錄：

活動準備：確定活動方案步驟;每位同學提前準備讀書筆記，心得體會發(fā)言稿�；顒舆^程：1.主持人于超凡宣布活動要求。

2.介紹書籍：同桌介紹，小組介紹，向全部同學介紹。（抓住書名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處）

3.成果展示：各小組推薦一名優(yōu)秀學生代表，在全班發(fā)言，各小組組長作為評委，評選出三名優(yōu)勝者。

4.總結頒獎：隨機挑選學生談活動感受、收獲；班主任給三位獲獎者馬海英、王少強、王宏，發(fā)放名著《愛的教育》，然后作總結發(fā)言，對同學們提出希望。

大寨中學開展“書香校園”活動總結

一個充滿幸福和諧的班級，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園�！币詴�香打造特色，以書香追求卓越，是我班一個美好的理想追求。本學期我們以“創(chuàng)建書香班級”、撰寫讀書筆記、制作讀書卡為途徑，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。為了更好地做好下一步工作，下面我就本學期創(chuàng)建書香班級的工作做一個總結。

一、明確目標

1、以創(chuàng)建書香班級為抓手，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香班級”，積累文化底蘊，塑造內(nèi)涵。倡導“我與好書同行”思想，踐行““我讀書我快樂我智慧”的理念，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。讓閱讀與寫作促進學生成長，使學生享受成長快樂的理想樂園。

2、激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生讀大量的書，讀有選擇的書。用老師教給的閱讀方法及自己的方法進行讀書，使學生喜歡讀書、讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經(jīng)典書、有效讀書。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

3、創(chuàng)新活動形式，引導學生從書籍中尋找生活的榜樣，從書中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受學習的樂趣，從書中尋找理想，讓想學生勤讀書、善思考、多記錄。引導學生推動學習型班級建設。二、落實措施，保證書香班級創(chuàng)建活動的開展

要營造真正的書香班級，關鍵在教師。因此，本學期我把閱讀的重點放在書香班級的創(chuàng)建上，對班級讀書活動提出了具體的要求，主要采取了以下措施：

1、制定營造書香班級計劃。開學初，我就召開班干部會議，和小干部們一起討論班級的實際情況，制定班級營造書香班級的計劃，在大家的共同努力下，我們制定出了學期活動計劃，并根據(jù)分工認真組織實施。

2、班級墻體、板報文化建設。讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香氛圍，營造讀書氣氛，在教室墻上布置設計一個名為“書，心靈的棲息地”欄目，體現(xiàn)濃濃的書香氛圍。

3、保證學生閱讀時間。創(chuàng)建書香班級，讀書的主體在學生，必須讓學生有時間讀書。我根據(jù)學校和班級的情況，規(guī)定每天中午7：30-8：00為晨誦時間，主要閱讀班級圖書角的藏書。下午課外活動16：30-17：00，去閱覽室閱讀學校圖書室書籍

4、建立班級圖書角，保證學生有書可讀。本學期，我們圖書角的圖書來源，一是從學校圖書室借閱，平均每生至少一本，并且定期交換新的圖書。其次是學生自帶的圖書，在班級登記后由學生自主借閱。在班級中配有專門的圖書管理員，負責班級圖書的登記和借閱工作。

5、建立學生閱讀檔案袋。本學期，我們給所有學生建立了閱讀檔案袋。檔案袋主要有以下幾個內(nèi)容：第一，學生讀書記錄卡。主要記錄學生本學期閱讀的圖書，取得的成績等。第二，放學生讀書筆記本。要求學生每月寫一篇讀書筆記。教師對檔案定期檢查，并做出評定。閱讀檔案袋的使用，讓學生能隨時記錄自己的閱讀成長軌跡，方便教師檢查學生閱讀情況，激發(fā)了學生的閱讀興趣。

6、開展讀書心得交流活動。每月舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一月中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。

四、開展各種活動，使學生愛上閱讀。

興趣是最好的老師，閱讀也是如此。在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障！我們在對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施，來促進學生的閱讀效果。

1、做好摘錄：就是每個學生準備一個“好詞句本”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識。

2、寫好隨筆：每位學生在閱讀完一本（或者其中一篇）文章之后，都要進行相應的反思和體會，將閱讀時的一點一滴感受記錄下來�？梢跃臀恼碌膶懽鞣椒�、好詞佳句的運用、中心的確定等其中某方面提出自己的見解。

3、制作讀書手抄報。根據(jù)在家讀書內(nèi)容，摘抄好詞佳句，寫出讀書感想制作成圖文并茂的手抄報。

閱讀可以培養(yǎng)一個人的文化氣質，閱讀可以改變一個的命運，閱讀可以振興一個民族，借“書香班級”創(chuàng)建的東風，讓閱讀走進我佼每位師生的心田，讓閱讀成為我校師生不可缺少的一種生活方式。

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