吐爾遜·肉孜拔尖人才采集表

附件1：

烏什縣第八管理期拔尖人才年度考核業(yè)績采

集表

（201*年度）

單位：烏什縣第一中學(xué)填表時間：201*年12月17日姓名吐爾遜肉孜性別男職務(wù)數(shù)學(xué)教師政治中共黨員文化大專專業(yè)技高級教師面貌程度術(shù)職稱幫帶3發(fā)表論翻譯編輯出版2考核合格人數(shù)文篇數(shù)本輔導(dǎo)教材等次按照縣教育局安排，1999年至201*年曾去英科技援阿瓦提鄉(xiāng)中學(xué)支教，一方面協(xié)助搞好學(xué)校正常教育助、服教學(xué)工作；另一方面幫帶鄉(xiāng)級基層學(xué)校教研工作和務(wù)基層新教師的教學(xué)教學(xué)工作的提高，多年參加高三畢業(yè)參加工作29年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)情況生輔導(dǎo)，驗。今年以來，本人專門負(fù)責(zé)針對高三畢業(yè)生數(shù)學(xué)課程教學(xué)輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)該課程課題研究，采取獨特的開展課教學(xué)模式，加以自己新穎的手段，使本人的課題研題項目究得以全面實現(xiàn)，高考學(xué)生上線率有了很大的提升，情況極大地促進了我校新課程教學(xué)的實施，為我校基層課程的教育教學(xué)工作奠定了堅實基礎(chǔ)。今年度主要指導(dǎo)幫帶了三名新教師：木沙江易得里斯、米日古麗莫明、阿布力克木，通過對三名傳幫帶新教師的備課、上課、課后輔導(dǎo)、考試測評以及課工作開堂實際教學(xué)觀摩、聽課等手段，對這三名新教師的展情況教育教學(xué)以及班主任工作進行了輔導(dǎo)，使他們都逐漸成長起來，成為學(xué)校的骨干教師。單位黨組織意見備注年月日烏什縣第八管理期拔尖人才年度

工作總結(jié)

烏什縣第一中學(xué)

教師:吐爾遜〃肉孜201*年12月19日

烏什縣第八管理期拔尖人才年度

工作總結(jié)

烏什縣第一中學(xué):吐爾遜肉孜

本人在本年嚴(yán)格要求自己按照上級教育部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)要求有效開展了各項工作擔(dān)任教數(shù)學(xué)及在學(xué)校教務(wù)室工作，以下幾個方面總結(jié)本人的工作概況。

一思想政治方面：本人做好相關(guān)業(yè)務(wù)工作外自覺執(zhí)行黨的教育方針，堅持四項基本原則，深刻領(lǐng)會黨的“十八大”以及十八屆三中全會精神，“中央新疆工作座談會”精神，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格人才而做出努力，與黨中央保持了高度一致，旗幟鮮明，立場堅定地反對“三股勢力”和非法宗教活動。他嚴(yán)格按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”，“教育法”，“教師法”規(guī)范自己的行為，塑造了一名優(yōu)秀人民教師的光輝形象。特別是在烏魯木“7.5事件”發(fā)生以來更加嚴(yán)格要求自己，時刻保持清醒的頭腦，在廣大的學(xué)生心靈上播下民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的種子，促進民族大團結(jié)。本人同志懂得這一點，把搞好民族團結(jié)作為自己義不容辭的責(zé)任，把加強民族團結(jié)工作為激勵自己的一種動力，時時強調(diào)“四個認(rèn)同”，“五個互相”，“三個離不開”的思想。把民族團結(jié)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合進行，始終不渝地?fù)碜o黨和國家的大政方針，時時起著模范帶頭，認(rèn)真學(xué)好各種政治理論，跟黨中央保持高度一致。

二教育教學(xué)方面：本人工作以來，對黨的教育事業(yè)無比忠誠，擔(dān)任過班主任，數(shù)學(xué)教師等職務(wù)，遵守學(xué)校的日常工作操作制度，從不遲到，早退，在正常的工作時間專心工作，不做別的，及時參加參加學(xué)校舉行的各項集體活動，保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的工作，從不耽誤過學(xué)校的正常工作，自覺履行值班的應(yīng)有責(zé)任，從不出現(xiàn)過工作失誤。按照縣教育局安排，1999年至201*年曾去英阿瓦提鄉(xiāng)中學(xué)支教，一方面協(xié)助搞好學(xué)校正常教育教學(xué)工作；另一方面幫帶鄉(xiāng)級基層學(xué)校教研工作和新教師的教學(xué)教學(xué)工作的提高，多年參加高三畢業(yè)生輔導(dǎo)，參加工作29年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。今年以來，本人專門負(fù)責(zé)針對高三畢業(yè)生數(shù)學(xué)課程教學(xué)輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)該課程課題研究，采取獨特的教學(xué)模式，加以自己新穎的手段，使本人的課題研究得以全面實現(xiàn)，高考學(xué)生上線率有了很大的提升，極大地促進了我校新課程教學(xué)的實施，為我校基層課程的教育教學(xué)工作奠定了堅實基礎(chǔ)�！爸�識的價值，不在于掌握，而在于運用”。這是過去我對自己和自己的學(xué)生經(jīng)常說的話。在烏市新教材培訓(xùn)回來后，仍然擔(dān)任班主任和授課教師，把自己學(xué)到的知識靈活地運用到了實際工作中去。同時按照數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律，重視教學(xué)工作。結(jié)合實際，實行考查教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生求知的熱情，為學(xué)生掌握更好的知識提供了條件。堅持“育人為本”的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的思想品德。重視個人走訪和家長訪談，取得學(xué)生父母的支持，關(guān)心學(xué)生，待人一視同仁，耐心教育和愛護學(xué)生，促進了他們健康發(fā)展。先后擔(dān)任過班主任，數(shù)學(xué)教師，教務(wù)室人員等職務(wù)，當(dāng)過教務(wù)主任，在教學(xué)第一線工作，由于要求嚴(yán)，教學(xué)硬，按照學(xué)校的安排，每周上12-15節(jié)課，每節(jié)課都重視所講的知識當(dāng)堂消化，得到了很好的效果。在學(xué)校成為了一名科技工作的帶頭人，學(xué)生的榜樣，得到了廣大同行的認(rèn)可�，F(xiàn)在針對學(xué)生全面推進素質(zhì)教育和新課程改革的需求不斷提高，為使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基本功扎實基礎(chǔ)。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，今年度主要指導(dǎo)幫帶了三名新教師：木沙江易得里斯、米日古麗莫明、阿布力克木，通過對三名新教師的備課、上課、課后輔導(dǎo)、考試測評以及課堂實際教學(xué)觀摩、聽課等手段，對這三名新教師的教育教學(xué)以及班主任工作進行了輔導(dǎo)，使他們都逐漸成長起來，成為學(xué)校的骨干教師。除了這些業(yè)務(wù)工作以外，完成了以下幾項工作：一是從數(shù)學(xué)必修5按章制定了一個82頁的同步練習(xí)冊，（一章解三角形17頁,第二章數(shù)列23頁,第三章不等式42頁）。并讓學(xué)生更好的運用練習(xí)冊，在教學(xué)過程中也有了一定的成果；二是從數(shù)學(xué)必修5和數(shù)學(xué)選修2-1中制訂了12套維，漢模塊考試模擬試卷和10套維，漢高考模擬試卷。

擴展閱讀：201*.11.10 201*年的工作總結(jié)(吐爾遜·肉孜)

烏什縣第八管理期拔尖人才年度

工作總結(jié)

烏什縣第一中學(xué)

教師:吐爾遜肉孜201*年12月19日

1

烏什縣第八管理期拔尖人才年度

工作總結(jié)

烏什縣第一中學(xué):吐爾遜肉孜

本人在本年嚴(yán)格要求自己按照上級教育部門以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)要求有效開展了各項工作擔(dān)任教數(shù)學(xué)及在學(xué)校教務(wù)室工作，以下幾個方面總結(jié)本人的工作概況。

一思想政治方面：本人做好相關(guān)業(yè)務(wù)工作外自覺執(zhí)行黨的教育方針，堅持四項基本原則，深刻領(lǐng)會黨的“十八大”以及十八屆三中全會精神，“中央新疆工作座談會”精神，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)合格人才而做出努力，與黨中央保持了高度一致，旗幟鮮明，立場堅定地反對“三股勢力”和非法宗教活動。他嚴(yán)格按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”，“教育法”，“教師法”規(guī)范自己的行為，塑造了一名優(yōu)秀人民教師的光輝形象。特別是在烏魯木“7.5事件”發(fā)生以來更加嚴(yán)格要求自己，時刻保持清醒的頭腦，在廣大的學(xué)生心靈上播下民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一的種子，促進民族大團結(jié)。本人同志懂得這一點，把搞好民族團結(jié)作為自己義不容辭的責(zé)任，把加強民族團結(jié)工作為激勵自己的一種動力，時時強調(diào)“四個認(rèn)同”，“五個互相”，“三個離不開”的思想。

2

把民族團結(jié)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合進行，始終不渝地?fù)碜o黨和國家的大政方針，時時起著模范帶頭，認(rèn)真學(xué)好各種政治理論，跟黨中央保持高度一致。

二教育教學(xué)方面：本人工作以來，對黨的教育事業(yè)無比忠誠，擔(dān)任過班主任，數(shù)學(xué)教師等職務(wù)，遵守學(xué)校的日常工作操作制度，從不遲到，早退，在正常的工作時間專心工作，不做別的，及時參加參加學(xué)校舉行的各項集體活動，保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的工作，從不耽誤過學(xué)校的正常工作，自覺履行值班的應(yīng)有責(zé)任，從不出現(xiàn)過工作失誤。按照縣教育局安排，1999年至201*年曾去英阿瓦提鄉(xiāng)中學(xué)支教，一方面協(xié)助搞好學(xué)校正常教育教學(xué)工作；另一方面幫帶鄉(xiāng)級基層學(xué)校教研工作和新教師的教學(xué)教學(xué)工作的提高，多年參加高三畢業(yè)生輔導(dǎo)，參加工作29年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。今年以來，本人專門負(fù)責(zé)針對高三畢業(yè)生數(shù)學(xué)課程教學(xué)輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)該課程課題研究，采取獨特的教學(xué)模式，加以自己新穎的手段，使本人的課題研究得以全面實現(xiàn)，高考學(xué)生上線率有了很大的提升，極大地促進了我校新課程教學(xué)的實施，為我�；鶎诱n程的教育教學(xué)工作奠定了堅實基礎(chǔ)�！爸�識的價值，不在于掌握，而在于運用”。這是過去我對自己和自己的學(xué)生經(jīng)常說的話。在烏市新教材培訓(xùn)回來后，仍然擔(dān)任班主任和授課教師，把自己學(xué)到的知識靈活地運用到了實際工作中去。同時按照數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律，重視教學(xué)工作。

3

結(jié)合實際，實行考查教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生求知的熱情，為學(xué)生掌握更好的知識提供了條件。堅持“育人為本”的原則，著力培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的思想品德。重視個人走訪和家長訪談，取得學(xué)生父母的支持，關(guān)心學(xué)生，待人一視同仁，耐心教育和愛護學(xué)生，促進了他們健康發(fā)展。先后擔(dān)任過班主任，數(shù)學(xué)教師，教務(wù)室人員等職務(wù)，當(dāng)過教務(wù)主任，在教學(xué)第一線工作，由于要求嚴(yán)，教學(xué)硬，按照學(xué)校的安排，每周上12-15節(jié)課，每節(jié)課都重視所講的知識當(dāng)堂消化，得到了很好的效果。在學(xué)校成為了一名科技工作的帶頭人，學(xué)生的榜樣，得到了廣大同行的認(rèn)可�，F(xiàn)在針對學(xué)生全面推進素質(zhì)教育和新課程改革的需求不斷提高，為使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基本功扎實基礎(chǔ)。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)成為一種互動的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，今年度主要指導(dǎo)幫帶了三名新教師：木沙江易得里斯、米日古麗莫明、阿布力克木，通過對三名新教師的備課、上課、課后輔導(dǎo)、考試測評以及課堂實際教學(xué)觀摩、聽課等手段，對這三名新教師的教育教學(xué)以及班主任工作進行了輔導(dǎo)，使他們都逐漸成長起來，成為學(xué)校的骨干教師。除了這些業(yè)務(wù)工作以外，完成了以下幾項工作：一是從數(shù)學(xué)必修5按章制定了一個82頁的同步練習(xí)冊，（一章解三角形17頁,第二章數(shù)列23頁,第三章不等式42頁）。并讓學(xué)生更好的運用練習(xí)

4

冊，在教學(xué)過程中也有了一定的成果；二是從數(shù)學(xué)必修5和數(shù)學(xué)選修2-1中制訂了12套維，漢模塊考試模擬試卷和10套維，漢高考模擬試卷。

5

友情提示：本文中關(guān)于《吐爾遜·肉孜拔尖人才采集表》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，吐爾遜·肉孜拔尖人才采集表：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《吐爾遜·肉孜拔尖人才采集表》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/582264.html

• 上一篇：人才引進工作匯報(校務(wù)公開)
• 下一篇：小學(xué)美術(shù)特長生培養(yǎng)