青龍小學(xué)一年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生提高工作計(jì)劃
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期
一年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生提高工作計(jì)劃
青龍小學(xué)一年數(shù)學(xué)教師:任厚紅
一、本班學(xué)生分析:
本班共有學(xué)生41名,上過學(xué)前班,接受過學(xué)前教育,但成績(jī)參差不齊。再加有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不好,給教學(xué)帶來了一定的困難。另一方面,學(xué)生們活潑可愛,有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,可塑性強(qiáng),整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)。本班的優(yōu)生有:陳明燦、韋性培、羅雪、郭正會(huì)等。差生有任心華、江正乾、張真貴、等,紀(jì)律較差的是蘇傳玉、王濤。
二、指導(dǎo)思想
樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,讓每一個(gè)同學(xué)成才,讓每一位家長(zhǎng)放心。
三、轉(zhuǎn)化目標(biāo):
通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。讓優(yōu)生得到更進(jìn)一步的提高。
四、轉(zhuǎn)化措施與方法:
1、首先我將通過多種渠道,去了解學(xué)生的情況,了解他們的性格、愛好、和家庭情況,并對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行列表分類,并列出目標(biāo),4制定方案,對(duì)他們因材施教。學(xué)生的后進(jìn)有很多原因,我們應(yīng)該了解它屬于哪一種類型,是頑皮性差生,還是遲鈍型差生。我們要?dú)w類,找出其形成的深層次原因,對(duì)癥下藥,才會(huì)藥到病除。后進(jìn)生都比較自卑,因此,我要一視同仁的對(duì)待他們,讓他們感覺到老師看重他,充分的尊重他們。
2、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理需求,尊重他們的個(gè)性差異,關(guān)愛每一位學(xué)生,尤其應(yīng)偏愛后進(jìn)生。當(dāng)然,后進(jìn)生最渴望的是得到教師的賞識(shí)與鼓勵(lì)。我們要認(rèn)真觀察他們的優(yōu)點(diǎn),并做到及時(shí)地表揚(yáng),讓每一位學(xué)生在我們的鼓勵(lì)下抬起頭來走路,讓每一個(gè)孩子在我們的賞識(shí)中快樂地成長(zhǎng),從而提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理,大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,因此,教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。做好課后輔導(dǎo)工作,課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施,有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。
4、對(duì)差生我們只能循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),不能壓服。對(duì)不同類型的差生要用不同的方法,如對(duì)學(xué)習(xí)不得法的后進(jìn)生要進(jìn)行方法指導(dǎo),對(duì)上課故意搗亂的學(xué)生可以課堂上暫時(shí)不處理下可解決等。另外在工作過程中,教師的觀念要轉(zhuǎn)變。以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生不耐煩,現(xiàn)在我們要正確看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。我們要堅(jiān)持在工作過程中進(jìn)行個(gè)體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),用發(fā)展的眼光看學(xué)生,分析學(xué)生.積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)
價(jià),使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),為我們中華民族的崛起奠定基礎(chǔ)。
5、經(jīng)常與學(xué)生談心,教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)的重要性,利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。
五、主要工作安排:
1、針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差,進(jìn)行日常行為習(xí)慣專題班會(huì)教育。2、針對(duì)后進(jìn)生心理情況,選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動(dòng)---談心。
3、針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣---作業(yè)檢查等。
4、針對(duì)一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱,進(jìn)行專題家訪活動(dòng)。取得家庭的配合,達(dá)到家校合一,共同教育的目的。
以上是本班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生提高工作計(jì)劃。在教育教學(xué)中我一定會(huì)更加努力把計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
201*-9-7
擴(kuò)展閱讀:青龍小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生提高工作計(jì)劃
青龍小學(xué)二年級(jí)班主任:羅艷
通過一年的努力,我們班已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上聽課認(rèn)真,思考、回答問題積極,學(xué)習(xí)興趣濃。課下能出色的完成老師安排的各種學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然期末測(cè)試成績(jī)?cè)谂d隆鎮(zhèn)是遙遙領(lǐng)先,但和一些優(yōu)秀學(xué)校相比,還是有一定的差距。原因是本班后進(jìn)生嚴(yán)重的托分。因此,本學(xué)期我將把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作放在重要位置。
一、本班學(xué)生成績(jī)分析。
從這一次期末考試我們可以看出,雖然我們班的平均分是全鎮(zhèn)第一名,但和其他優(yōu)秀的學(xué)校比起來還差一大截。班里面有幾個(gè)20分以下的,我們的平均分就差不多要少2分,所以當(dāng)務(wù)之急就是要把這些后進(jìn)生的成績(jī)提高到班級(jí)平均水平。以往在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的時(shí)候我往往忽略了優(yōu)等生,致使我們優(yōu)等生的特長(zhǎng)沒有得到更好的發(fā)揮。本學(xué)期我將把“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”一起作為重要工作來抓。主要采取的方法是同學(xué)之間的互助互學(xué),老師的課后輔導(dǎo),家長(zhǎng)的嚴(yán)格監(jiān)督和積極指導(dǎo)。
二、培優(yōu)補(bǔ)差工作目標(biāo)。
1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,差生吃得好。
2、上課認(rèn)真聽講,及時(shí)完成作業(yè),圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì),尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,積極維護(hù)集體榮譽(yù)。
4、注重發(fā)展特長(zhǎng),積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施。
1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)。
在課堂上多提問他們,對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生,多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題;對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí),教師要當(dāng)面批改,指出錯(cuò)誤,耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí),我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外,在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表揚(yáng),以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生,我打算多找課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達(dá)到更高的水平,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí),在每周抽出兩天時(shí)間利用午休活動(dòng)定期對(duì)掌握特別差的后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等。
3、充分發(fā)揮“小老師”的作用。
采用一幫一、一帶一的輔導(dǎo)方式,開展互幫互學(xué)的活動(dòng),座位的排列盡量給中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。比如:我班李明濤同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)是全鎮(zhèn)第一名。是一名很優(yōu)秀的學(xué)生,我就安排了楊秀金(中等生)和韋滿瑤(后進(jìn)生)做他的同桌,用李明濤的學(xué)習(xí)氣氛感染他們,并在課堂中輔導(dǎo)他們,當(dāng)他們的小老師。帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)。4、重視家訪工作。
家訪是班主任工作的重要組成部分,必須認(rèn)真對(duì)待。有些教師怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,愛遲到,采取一些粗糙的處理辦法,造成學(xué)生與教師疏遠(yuǎn),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有意見。作為一名人民教師,學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象,我們必須以高度的責(zé)任心去對(duì)待學(xué)生,做好家訪工作,與家長(zhǎng)互相溝通,了解學(xué)生的不足是什么原因引起的,探索教育學(xué)生改正錯(cuò)誤的教育方法。這樣既能使學(xué)生有進(jìn)步,又能密切師生關(guān)系。
四、優(yōu)等生提高措施。
1、確定優(yōu)等生名單。(李明濤、韋天金、陳明燦、吳業(yè)穎、石祖秋、吳正慧、楊仕瓊、溫全會(huì)、張仕芬、韋遠(yuǎn)鵬)。
2、本學(xué)期我將每周進(jìn)行一次“思維訓(xùn)練”,讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。
3、課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)優(yōu)等生自主探索、自我嘗試,使他們的創(chuàng)造思維能力不斷增強(qiáng)。
4、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于書本、隨堂練習(xí)、創(chuàng)維課堂練習(xí)等作業(yè),分層要求。如*號(hào)題,要求優(yōu)等生必須做。并且強(qiáng)調(diào)用多種方法解答。
5、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。五、培優(yōu)補(bǔ)差中教師應(yīng)注意的問題:
(1)多表揚(yáng)、少批評(píng)。在多年的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中我發(fā)現(xiàn)孩子們常常會(huì)犯一些老毛病,如果老師們的批評(píng)把握分寸,言語不要太刻薄就好了。老師們的循循善誘,有時(shí)反而讓他們很感動(dòng)。請(qǐng)不要將他們一棍子打死,在平時(shí)密切注意他們的言行,他們每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),適時(shí)適度地進(jìn)行表揚(yáng),有時(shí)一兩句贊揚(yáng)之詞勝過一頓嚴(yán)厲的說教,會(huì)讓他們記憶終生。
(2)根據(jù)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,比如學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
(3)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同監(jiān)督學(xué)生的作業(yè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
(4)要及時(shí)批改和評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。每單元學(xué)習(xí)結(jié)束要及時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn),找出存在的問題和取得的成績(jī),及時(shí)進(jìn)行批評(píng)、表揚(yáng)。不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不溺愛優(yōu)秀的學(xué)生。
(5)要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),把知識(shí)進(jìn)行列表比較,把知識(shí)系統(tǒng),便于學(xué)生掌握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況,講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高教學(xué)效果。
總之,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨、細(xì)致的任務(wù),我們不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生,更要用滿腔的熱忱去關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng),運(yùn)用正確的方法去幫助,教育他們,使每個(gè)后進(jìn)生真正感受到老師的關(guān)愛和班集體的溫暖。就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機(jī),成長(zhǎng)為一棵參天大樹。
201*年9月1日
友情提示:本文中關(guān)于《青龍小學(xué)一年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生提高工作計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,青龍小學(xué)一年級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生提高工作計(jì)劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。