義務(wù)支教總結(jié)

“三下鄉(xiāng)手拉手”義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)

作為當(dāng)代大學(xué)生，我校志愿者在服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我、增長(zhǎng)才干的同時(shí)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注生命。我們青年志愿者工作部于4月份開展了“三下鄉(xiāng)手拉手”義務(wù)支教系列活動(dòng)。我們青年志愿者來到了北海龍?zhí)缎�學(xué)，開始了為期近一個(gè)月的支教體驗(yàn)。我們無法忘記那一雙雙清澈的大眼睛；無法忘記生病時(shí)，那銀鈴般的問候；無法忘記那自制的卡片中熱情的挽留；更無法忘記車窗后那漸漸模糊的揮舞著的小手。歲月如歌，余音猶繞梁。我們?cè)谝粋�(gè)月的支教生活中揮灑了自己的汗水，但是我們得到更多的是收獲。那里充滿了歡笑，那里充滿了感動(dòng)。作為大學(xué)生的我們?cè)诨顒?dòng)中感悟反思，知曉了自己肩上所要承擔(dān)的責(zé)任。志愿者許下承諾，大家會(huì)繼續(xù)加油，承擔(dān)起社會(huì)所賦予我們的責(zé)任……

我們希望這次的活動(dòng)在增加小朋友們對(duì)大學(xué)校園的認(rèn)識(shí)與了解的同時(shí)，更大限度的激發(fā)小朋友的求知熱情與學(xué)習(xí)激情，樹立正確的人生理想。

種下了稻谷，會(huì)收獲香噴噴的米飯；種下桃李，會(huì)收獲無盡的甘甜；播下愛心，會(huì)收獲宜人的和諧。這一個(gè)月里，我們用辛勤的汗水澆灌育人之樹，而這棵樹上也是碩果累累！

活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，作為此次活動(dòng)的組織者。反思才有進(jìn)步，故針對(duì)此次活動(dòng)的細(xì)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：

一．活動(dòng)特點(diǎn)：

（1）任務(wù)重、規(guī)模大、歷時(shí)長(zhǎng)

我們承擔(dān)的是龍?zhí)缎�學(xué)近一個(gè)月的授教課程，人員需求大，時(shí)間跨度長(zhǎng)，增加了組織上的難度。組織者負(fù)責(zé)管理的人員眾多。

（2）資源有限，環(huán)境艱苦

特別是支教路程比較遠(yuǎn)，同時(shí)交通工具自備，在烈日下騎車近一個(gè)小時(shí)，非常艱苦。路途中的路又比較不平坦。

二．任務(wù)完成情況

盡管我們志愿者人數(shù)少，任務(wù)重，但經(jīng)過努力，青年志愿者們依然比較出色地完成了任務(wù)。

一是按要求上足人員，我們都安排了足夠的人員確保任務(wù)的完成。二是組織得力，在執(zhí)行任務(wù)期間，我們加強(qiáng)對(duì)志愿者的指導(dǎo)、督查，每次出發(fā)前都在校門口集合，給大家提提要求、鼓鼓勁，并不定時(shí)地到現(xiàn)場(chǎng)去檢查、慰問。在后勤保障方面也盡量做到細(xì)致與人性化。

三是青年志愿者發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，以頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，起了決定性的作用。志愿者一天要工作一個(gè)下午，這不僅要求志愿者有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，更要有頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)忍不拔的精神氣魄�？梢哉f，我們的志愿者能夠出色地完成任務(wù)，是對(duì)自我意志力的磨練，是吃苦精神的培養(yǎng)，最終是對(duì)自我的一種超越和戰(zhàn)勝。

三．整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出不足

（1）前期準(zhǔn)備活動(dòng)

優(yōu)點(diǎn)：策劃較為詳細(xì)；前期宣傳工作到位，報(bào)名情況十分活躍面試工作進(jìn)行順利；志愿者表現(xiàn)了足夠的熱情。缺點(diǎn)：與學(xué)校溝通聯(lián)系不夠到位，致使課表的安排不能很好的提前落實(shí)，設(shè)計(jì)得比較匆忙；各負(fù)責(zé)單位對(duì)支教志愿者的培訓(xùn)不夠到位，沒有進(jìn)行細(xì)致安排，沒有主動(dòng)抽查備課（之后辦公室進(jìn)行查課時(shí)發(fā)現(xiàn)很多人是沒有準(zhǔn)備教案沒有進(jìn)行備課的）；許多搭檔之間在支教前沒有進(jìn)行足夠的交流溝通，之間的默契都是在之后慢慢才培養(yǎng)。

（2）支教活動(dòng)的開幕式和閉幕式

優(yōu)點(diǎn)：支教老師和小學(xué)生之間的互動(dòng)比較到位，在整個(gè)活動(dòng)過程中，志愿者認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度贏得了老師和同學(xué)的好評(píng)，并和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。得到了他們對(duì)這個(gè)活動(dòng)的肯定和支持，并希望我們將這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)舉辦下去。

缺點(diǎn)：外聯(lián)部負(fù)責(zé)的開幕式和閉幕式，沒有事先想好應(yīng)急預(yù)案，沒有可以應(yīng)變的節(jié)目。有些節(jié)目顯得比較枯燥，有些節(jié)目突然加入時(shí)，沒有很好的處理。

但是總的說我們的開幕式和閉幕式是非常成功的。得到了龍?zhí)缎�學(xué)的一致好評(píng)，可是我們以后可以將不足的地方不斷完善，盡善盡美。

（3）支教過程中

優(yōu)點(diǎn):支教老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能配合我們工作人員的安排，并且對(duì)待小朋友熱心，有耐心，有責(zé)任心。與小學(xué)生像朋友一樣相處。課堂氣氛活躍，課堂下，大家像朋友一樣親密。

缺點(diǎn)：1：沒有制定出相關(guān)科目明確的教學(xué)目的，使志愿者很被動(dòng)的尋找教課的內(nèi)容。2：沒有組織教授同一科目的志愿者進(jìn)行交流討論，致使沒有統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生接受的知識(shí)非常不完整。3：對(duì)志愿者教學(xué)教案把關(guān)不嚴(yán)，使大部分教學(xué)與安排此課程的目的不符，沒有達(dá)到預(yù)期安排的效果。4：對(duì)志愿者沒有嚴(yán)格的管理措施。大部分志愿者比較自覺，但是有少數(shù)志愿者不考慮大局獨(dú)自行動(dòng)。使隊(duì)伍紀(jì)律散漫。5：其次體現(xiàn)在此次活動(dòng)的整體深度不夠，大部分的工作只能停留在一個(gè)比較淺的層次，而沒有深入，當(dāng)然這有一定的客觀原因，那就是我們掌握的知識(shí)還不夠，但另一個(gè)主要的原因就是沒有準(zhǔn)備充分的資料，以至于臨陣時(shí)無據(jù)可查。但無論好的經(jīng)驗(yàn)還是不足之處，都將對(duì)以后的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展起到積極推動(dòng)的作用。

（4）回訪活動(dòng)

優(yōu)點(diǎn)：回訪的前期工作做得非常到位，策劃不斷的完善，應(yīng)急預(yù)案比較到位。龍?zhí)缎�學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)的成功舉辦表示祝賀和感謝�；卦L活動(dòng)舉辦得非常成功，在送小朋友回學(xué)校的時(shí)候，有位小朋友向我們保證，自己一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以后也要像我們一樣讀大學(xué)，成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生。從參與的小朋友們的表情和語言中我們可以感受到這次的活動(dòng)在小學(xué)生心底埋下了叫做希望的種子，種子會(huì)慢慢發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)，他們向往大學(xué)的生活，所以我們相信他們會(huì)為了自己的理想而努力。

缺點(diǎn)：在確定回訪志愿者的名單時(shí)，很多志愿者沒有做到積極參與，有人表示優(yōu)秀支教者已經(jīng)在閉幕式評(píng)定出來了，沒有獲獎(jiǎng)沒有必要再參加活動(dòng)，出而反而，導(dǎo)致確定回訪志愿者名單時(shí)出現(xiàn)了很多不必要的麻煩。

四．活動(dòng)啟示

（一）齊心、用心是做好工作的關(guān)鍵

這次的系列活動(dòng)，任務(wù)繁重，參與人員多且分散，執(zhí)行任務(wù)時(shí)間跨度大，從人員調(diào)度、后勤保障、安全控制與任務(wù)督查，涉及多方面的協(xié)調(diào)，增加了組織與控制的難度。能夠平安、順利地完成任務(wù)，是我們上下齊心的結(jié)果，有賴于組織者的精心組織與不懈努力。但是以后組織工作中，各部門直接要進(jìn)行很好的分工，并要求負(fù)責(zé)到位，辦公室一定要起好監(jiān)督作用。

（二）以后安排類似活動(dòng)，工作人員要與我們的志愿者進(jìn)行很好的交流

這次系列活動(dòng)的艱苦人人皆知。開始我們對(duì)志愿者能否堅(jiān)持完成任務(wù)有所懷疑。但事實(shí)證明，經(jīng)過我們的培訓(xùn)及相互之間的幫助，通過做交流鼓勵(lì)，除極少數(shù)的同學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)堅(jiān)持住了，這著實(shí)令人欣喜。但是也有一些志愿者表示我們某些工作人員態(tài)度不好，所以這些現(xiàn)象一定要改進(jìn)。

總之，此次的支教活動(dòng)，我們還是比較順利和成功的完成了，我們都經(jīng)歷了一次心靈的旅行，一個(gè)月的支教生活留給我們的也不僅僅是回憶。我們會(huì)不斷反思不斷改進(jìn)完善我們的工作。志愿者在行動(dòng)，我們的足跡將永不停息……

青年志愿者工作部辦公室

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義務(wù)支教總結(jié)

我是一名在讀研究生，自讀書以來就非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也不知道為什么，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有說不出的感覺，研一下學(xué)期參加了四川教師資格證考試，順利通過，偶然看到川農(nóng)科技協(xié)會(huì)招募三下鄉(xiāng)義務(wù)支教大學(xué)生，很榮幸能夠成為其中的一員，在7月17---23號(hào)我們這群有著相似夢(mèng)想的人結(jié)伴而行來到氣候怡人，環(huán)境優(yōu)美的雅安雨城區(qū)草壩鎮(zhèn)的一些農(nóng)村，采取一對(duì)一，一對(duì)多兩種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在草壩鎮(zhèn)為期七天的義務(wù)支教活動(dòng)結(jié)束了，所有的隊(duì)員一起同甘共苦度過了這七天，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，這是快樂的七天，和可愛的孩子們一起，每天，每時(shí)，每刻都是快樂的，這是充實(shí)的七天，每個(gè)隊(duì)員都在不停忙碌著，不浪費(fèi)一分一秒，這是成長(zhǎng)的七天，各種各樣的問題，困難不斷向我們襲來，在一一解決他們的同時(shí)不斷磨練，提高著自我，這是欣慰的七天，在我們不斷努力下，看到了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)低低的收獲，這是收獲的七天，我們收獲了孩子們的認(rèn)可，收獲了村民們的認(rèn)可，更收獲了自我的認(rèn)可，這是充滿友誼的七天，我們所有的隊(duì)員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手?jǐn)y手地朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗，建立了不可磨滅的感情。不僅是短短的七天，為支教準(zhǔn)備的每一天都值得回憶,支教后期的種種努力都將被銘記,所以這些日子構(gòu)成了一個(gè)完整的草壩義務(wù)支教,我們將永遠(yuǎn)銘記.

前期準(zhǔn)備

在支教前數(shù)月我們就開始了支教的準(zhǔn)備工作，下鄉(xiāng)調(diào)查，聯(lián)系政府和村民，全面策劃，確保策劃工作順利進(jìn)行，并且開始了宣傳工作，是隊(duì)員更好的了解支教，了解草壩，我們還為支教期間的活動(dòng)做了詳細(xì)的策劃和準(zhǔn)備。支教期間的體會(huì)

（一）我眼睛中的山村教育和孩子

山村教育的發(fā)展和前進(jìn)是當(dāng)今教育存在的一大問題，它的走向和延伸也是山村教育所要反思的一個(gè)階段。山村雖是純天然的家園，沒有較大污染的滲透，可在教育上沒有所謂的“大污染”的參與，那怎樣才能讓教育更進(jìn)一步發(fā)展呢？城市與山村經(jīng)濟(jì)的懸殊，打工熱潮的興起，教師素質(zhì)的衰減，形式化的漸漲，家庭、社會(huì)、學(xué)生之間意識(shí)的褪色。這無不是教育發(fā)展和如何延伸所存在的殺手剪。

城市與山村經(jīng)濟(jì)的懸殊是鄉(xiāng)村教育發(fā)展所面臨的一大挑戰(zhàn)。在城市，我們可以清楚的看到一位小學(xué)生的書包里所裝載的東西，有各式各樣的學(xué)習(xí)用具和不同的書籍，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給更多的學(xué)生帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們可以在信息化身體里遨游，可以接觸比山村多幾百倍的知識(shí)層面，這就造成了他們與山村的學(xué)生所不同的一面。在城市里經(jīng)濟(jì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，而學(xué)生的頭腦也同樣接受這樣的運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)也賦予了他們只有適合這樣的前提才能不至于落伍的任務(wù)。促使了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格要求自己，他們就會(huì)在不同的領(lǐng)域去尋找更多的學(xué)習(xí)場(chǎng)合，而在他們所生活的環(huán)境這些場(chǎng)合早已安排，只要跨出家門或者在學(xué)校就能接觸到，想要查找某個(gè)方面不懂的知識(shí)，他們只要在電腦的幫助下就能一一解決，所有的一切都給他們鋪設(shè)了一個(gè)寬松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。以至于他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中能按照自己的意愿順利的進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)和任務(wù)，能在愉快的心境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在山村，我們所看到的不是這樣的景象，而是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的落后，環(huán)顧四周，我們看不到一座高樓，更談不上城市的什么圖書管，什么電腦室，什么更多的學(xué)習(xí)環(huán)境。山村給予學(xué)生的是一條條透著泥土氣息的山路，是幾個(gè)小時(shí)才能趕到學(xué)校的狹窄的泥巴路，在他們的書包里我們看不到一本超出學(xué)習(xí)范圍的其他工具書，只有單純的課本和質(zhì)量不好的練習(xí)本.在山村里有很多學(xué)校的學(xué)生是沒有中午的休息時(shí)間，他們只有放學(xué)了才能回到家里，而在此過程中難免有學(xué)生會(huì)出現(xiàn)饑餓的狀況，所以在他們的書包里就裝下了他們所謂的“午飯”.教育不能只靠學(xué)校，家庭、社會(huì)也是教育能否得以長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。家庭是所有人的啟蒙老師，是每個(gè)孩子生存的第一個(gè)溫暖，她對(duì)每個(gè)人的一生起到?jīng)Q定作用。社會(huì)是一個(gè)大熔爐，影響著所有的人，當(dāng)然也包括學(xué)生。

我們的孩子沒有多余的思想，他們是單純的，是天真的，可是在父母的影響下，在社會(huì)的洗禮下，他們變得復(fù)雜，父母外出打工能賺很多的錢，讀書沒多大意思，這給孩子從小就灌輸了這樣的思想，他們的學(xué)習(xí)意識(shí)隨著年齡的增加不斷減退，只要讀到四五年級(jí)就背上行囊踏出外出的腳步。我們的孩子原本的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而在這樣的氛圍下有多少孩子能抵擋這一誘惑的糕點(diǎn)呢？

存在的諸多因素，我們山村教育的方向該如何駕駛，又該如何延伸，怎樣才能全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。這是我們每一個(gè)山村教育者所要面臨的重大挑戰(zhàn)，我深深的意識(shí)到教育在山村還任重而道遠(yuǎn)。（二）我所接觸的山村孩子

在我們義務(wù)支教期間，我們?cè)诳沼鄷r(shí)間和他們聊天，從他們口中得知：由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，他們從小學(xué)就開始住校，只學(xué)教科書上的知識(shí)，很少學(xué)音樂美術(shù)體育之類的知識(shí)，但是他們卻學(xué)習(xí)得很刻苦費(fèi)力。

山區(qū)的孩子雖然沒有城市孩子那么好的學(xué)習(xí)條件，但是他們都一樣滿懷成材的夢(mèng)想，他們的刻苦和堅(jiān)持是他們成人的保證，愿這些孩子健康成長(zhǎng)，美夢(mèng)成真�。ㄈ�）我的感受和收獲

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而隨之而來的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著"書中自有黃金屋"的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪�，去接受�?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競(jìng)爭(zhēng)、談事業(yè)？時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

今年的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日子早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會(huì)實(shí)踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的十天日子里，其活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，都讓我們每個(gè)青年志愿者都難以忘懷。

通過暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，得到了提高。開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會(huì)的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們們的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。使我們認(rèn)識(shí)了自我，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。走出校園，深入社會(huì)，實(shí)踐成才，刻不容緩的走出去，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去，發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，在活動(dòng)中提升自我。

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