實習(xí)總結(jié)

美術(shù)教育專業(yè)實習(xí)報告

年級：201*級學(xué)生姓名：xxx學(xué)號：xxx

百年大計，教育為本。教育是立國之本，民族興旺的標(biāo)記，一個國家有沒有發(fā)展?jié)摿�看的是教育，這個國家富不富強看的也是教育。無論什么時代？什么社會？什么制度？這個國家向那方面發(fā)展？教育是不可忽視的。不可不要的。因為無論什么時代什么社會什么制度都需要有文化的人、有知識的人、有能力的人。因此成為一名優(yōu)秀的教師是一件無上重要，光榮的事。教育是國家的主要防御力量。需要我們?yōu)榇硕�不斷努力�?/p>

教育實習(xí)作為學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點。我懷著欣喜和期待的心情開始了我的實習(xí)時光，并希望能通過這個機會好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，很好的提高自己。實習(xí)很快就過去了，在這短短的時間內(nèi)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的學(xué)生比我們這一代多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，對教師的要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在這段時間我收獲很大，這要感謝我的指導(dǎo)老師，他是一位具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教有很好的課堂效果，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。在這個階段中，老師多次對我的教案進行整體指導(dǎo)，對我們寫的教案都做了認真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽我的課之后，都細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。而從他們身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西。11月10號，我正式報道開始了教師實習(xí)生涯，現(xiàn)在回想起來，工作尤其是作為一名美術(shù)專業(yè)的教師，我們應(yīng)該做什么，要負什么責(zé)任，這些對我來說越來越清晰了。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名教師要學(xué)習(xí)著怎么來上臺講課，學(xué)習(xí)著聽課，備課，怎么和同學(xué)們相處，和同事相處。其實，在實習(xí)之前，我曾迷茫過，壓抑過、緊張過。我認為要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊張。后來學(xué)姐的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這讓我釋放了許多。而在實習(xí)過程中，通過指導(dǎo)老師的幫助，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；努力做好每一件事都是我的信念，認真完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著；我竭盡心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步�；匚哆@段短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。然而由于經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在不少問題，我把實習(xí)以來的種種感受做了一個整理與思考，有以下心得體會：

實習(xí)的第一堂課，我抱著豁出去的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，慢慢我發(fā)現(xiàn)不同的時間段不同的內(nèi)容，同學(xué)們有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。如何將大家的積極性維持到課后呢？這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。因此根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：

(1).聲調(diào)表情是調(diào)節(jié)課堂氣氛的遙控器

(2).不要抱著你說完了課件內(nèi)容就完事了的心態(tài)，學(xué)生的感受以及對知識的接受程度是最重要的。。

(3).要及時摸索到學(xué)生的實際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。(4).課堂應(yīng)該活躍，但是要有分寸，不可以過分活躍。(5)學(xué)生喜歡真實的經(jīng)歷，不是枯念課本。

于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。但是隨著作品鑒賞課的開始，又出現(xiàn)了不少的問題。鑒賞課可以說是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像霧里看花，你明明驚嘆于她的美好，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。雖然在備課階段，我絞盡腦汁勾勒優(yōu)美的語句，搜集大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我竭力想把課堂設(shè)成想像中的那樣完美。然而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你用很好的語言藝術(shù)，用你真正的感受去感染學(xué)生。而我覺的自己的感覺是，像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞播報給觀眾聽一樣。很放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)都感覺僵硬呆板，后來課后指導(dǎo)老師給了我一些簡短的意見，讓我注意與學(xué)生之間的互動，多留點時間讓學(xué)生去說，聲調(diào)要控制好有起有伏，整節(jié)課才會有韻律感才可以帶動學(xué)生，否則就索然無味了，平了。我認真思考這些意見，反思。的確，這幾節(jié)課，我都上得比較吃力，總想帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻忽略了學(xué)生的真實感受。接下來我采取了一些方法，試著去改變這種情況，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是他們自己如何欣賞大師的作品。這樣一來課堂氣氛逐漸好轉(zhuǎn)，因為那是從他們理解的世界出發(fā)，因此很容易帶動同學(xué)的感受。課堂氣氛也比較好。我自己也注意了什么時候用什么樣聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。這樣幾節(jié)課下來，我又多了些體會和一些思考：

(1.)課堂好似一匹野馬，需要一點點的積累去慢慢馴服。(2.)要想感染學(xué)生，就必須自己要有真實的感受。

(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并善加引導(dǎo)。

我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。在本次實習(xí)期間，我有了不少收獲。通過實習(xí)，對教育現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私�，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教育的目的，是人的終生自修作準(zhǔn)備。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點一點的經(jīng)驗，用每一天小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。當(dāng)然人無完人在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專業(yè)知識不夠扎實，許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問題都不能及時很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生興趣，課堂時間控制還不是很到位，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事，懂的思考人會從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會盲目的跟風(fēng)追逐，他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人；從工作中思考，如何能更快更好的完成任務(wù)，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復(fù)思考，反復(fù)學(xué)習(xí)，讓自己的能力得到提升，充實自己。總之，我在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的知識也得到了溫習(xí)和鞏固。使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。同時在指導(dǎo)老師的深深影響下，我明白使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但對我而言卻有重大的意義。我深深體會到作為一名教師所肩負的責(zé)任與使命，我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得揚帆、振翅高翔！

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工學(xué)結(jié)合實習(xí)總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間好幾個月的實習(xí)時間就過了。在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

作為一名專業(yè)知識不深的中專生來說，學(xué)校帶領(lǐng)我們高三學(xué)生進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是中職生生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是中職生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。中職生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。首先，我想談一下實習(xí)的意義。

實習(xí)是一種對用人單位和我們都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。一是自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習(xí)的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。二是積極進取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥�。四是為人處事作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過這次實習(xí)讓我認清了自己的很多不足和缺點。個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認真是時刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名中專生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

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