201*暑假下企業(yè)鍛煉工作總結(jié)

暑假下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

為了全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)建設(shè)和服務(wù)一線(xiàn)的水平。學(xué)校出臺(tái)文件，鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)。作為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系年輕的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課教師，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，秉承學(xué)院“技強(qiáng)、業(yè)精”的校訓(xùn)精神，我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，申請(qǐng)利用暑期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，于201*年6月30日至201*年8月29日到公司進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，期間感觸頗多，受益匪淺�，F(xiàn)將這兩個(gè)月來(lái)的所見(jiàn)所聞、所思所想和身臨其境體驗(yàn)九陽(yáng)的體會(huì)匯成文字，作一次總結(jié)。

一、鍛煉內(nèi)容

在公司主管的指導(dǎo)下，我把兩個(gè)月的實(shí)踐鍛煉時(shí)間分成了三個(gè)階段，每個(gè)階段的實(shí)踐時(shí)間不等，以便于循序漸進(jìn)，充分了解，深入分析。工作過(guò)程如下：

第一階段：培訓(xùn)、調(diào)查。

1、一開(kāi)始是和公司新近的員工一起接受公司一周左右的入職培訓(xùn)。主要培訓(xùn)了營(yíng)銷(xiāo)方面的業(yè)務(wù)知識(shí)、技能、業(yè)務(wù)員的管理考核等方面的相關(guān)規(guī)定。

2、為公司產(chǎn)品開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，收集大量的一手資料信息。

培訓(xùn)結(jié)束后，公司主管即安排我為公司開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，首先確定調(diào)查內(nèi)容，然后按調(diào)查內(nèi)容設(shè)置問(wèn)題，制定調(diào)查問(wèn)卷，去市場(chǎng)進(jìn)行攔截式訪(fǎng)問(wèn)，之后對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析，并撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。

第二階段：跑業(yè)務(wù)，為公司產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和拓展。

調(diào)查結(jié)束后，公司主管安排我陪同公司另一老業(yè)務(wù)員一起深入市場(chǎng)一線(xiàn)跑業(yè)務(wù)，進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和拓展，大約跑了20多天，我們主要是在杭州市的各個(gè)區(qū)里跑市場(chǎng)的。20多天下來(lái)，總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，也為公司開(kāi)發(fā)了一些新的客戶(hù)，收集了大量的客戶(hù)信息，有的雖未直接同意經(jīng)銷(xiāo)，但留下聯(lián)系方式，以便主管進(jìn)一步和其溝通，為公司開(kāi)發(fā)了大量的潛在客戶(hù)。

第三階段：營(yíng)銷(xiāo)策劃階段。

主要針對(duì)即將來(lái)臨的“十一”和中秋節(jié)，公司準(zhǔn)備開(kāi)展一次大型的促銷(xiāo)活動(dòng)，

主管讓我參與促銷(xiāo)活動(dòng)的策劃，主要是和同事在一起先商量相關(guān)的細(xì)節(jié)，然后上網(wǎng)收集資料，最后制定修改策劃方案。我參與了其一部分的內(nèi)容的策劃，撰寫(xiě)了相關(guān)部分的策劃書(shū)。

二、實(shí)踐體會(huì)

通過(guò)這兩個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐鍛煉，我感覺(jué)自己各方面的能力都有很大提高，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（一）提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

通過(guò)下企業(yè)實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)，我充分的收集了企業(yè)一線(xiàn)的相關(guān)資料，并了解了企業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求；通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，我對(duì)高校教學(xué)改革進(jìn)行了新思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，了解到現(xiàn)代高校教學(xué)與企業(yè)需求之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。

更重要的是使我對(duì)于大力推行校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)員工需要有的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)、溝通能力和隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是對(duì)企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

（二）提高了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能

下企業(yè)實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)書(shū)本上理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)到了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的業(yè)務(wù)流程，特別是營(yíng)銷(xiāo)管理方面。由于參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷(xiāo)策劃的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也大大增強(qiáng)了理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是真正讓自己在實(shí)踐中運(yùn)用理論知識(shí)解決企業(yè)遇到的具體實(shí)際問(wèn)題，還是有很大難度的，有時(shí)真不知如何下手。這可能就是理論與實(shí)踐的差距，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上。所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高增強(qiáng)自身的實(shí)踐技能。

兩個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后

的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)改革開(kāi)拓了思路。

（三）增強(qiáng)了與人合作、與人溝通的能力和意識(shí)

社會(huì)畢竟不同于大學(xué)校園。企業(yè)里總是提到團(tuán)隊(duì)合作精神，我認(rèn)為，最關(guān)鍵的是如何與人溝通。在這兩個(gè)月的實(shí)踐中，我深深感受到公司員工間的和諧關(guān)系。團(tuán)隊(duì)精神是通過(guò)與人的有效溝通來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

在銷(xiāo)售部，一個(gè)任務(wù)下達(dá)后，大家能夠馬上集中到一起討論，暢所欲言，制定計(jì)劃后，再分工完成。在完成的過(guò)程中，有時(shí)還需要與公司其他部門(mén)打交道，比如研發(fā)部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)、廣告策劃部門(mén)等，要取得他們的合作和配合，否則光靠銷(xiāo)售部是絕對(duì)完不成下達(dá)的任務(wù)的，因?yàn)闋I(yíng)銷(xiāo)是1001=0的，大家都能虛心求教，不恥下問(wèn)，不用顧忌面子。聯(lián)系我們培養(yǎng)的學(xué)生，雖然我們也在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校組織的大型活動(dòng)也是有意加強(qiáng)學(xué)生的與人合作能力，但是在與人有效溝通上，我們還是做得有所欠缺。我們的學(xué)生，大部分都是以自我為中心，很難設(shè)身處地的為他人考慮，這就要求我們要多教學(xué)學(xué)生換位思考。如果我們不重視這一塊的教育，學(xué)生在步入社會(huì)的時(shí)候，將會(huì)困難重重。

（四）提高了教書(shū)育人的責(zé)任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不容出錯(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線(xiàn)，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平就是我們的“產(chǎn)品”，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書(shū)育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，原來(lái)在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹(shù)立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞、精益求精和一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

三、建議

本次企業(yè)實(shí)踐，應(yīng)該說(shuō)收獲還是挺大的，前面已經(jīng)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)我感覺(jué)本次實(shí)踐也存在一些問(wèn)題。我們的暑期實(shí)踐鍛煉由于只是短期行為，而且之前也缺乏對(duì)公司的了解認(rèn)識(shí)，不熟悉公司的業(yè)務(wù)，從某種意義來(lái)說(shuō)，我們的實(shí)踐有時(shí)也會(huì)增加企業(yè)的負(fù)擔(dān)。近兩個(gè)月的時(shí)間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下剛剛

熟悉業(yè)務(wù)，剛剛?cè)腴T(mén)，又要回校開(kāi)始新學(xué)期的教學(xué)。

另一方面，涉及到公司的核心機(jī)密問(wèn)題，很多時(shí)候，是不方便外人知道的。這也就是為什么企業(yè)并不歡迎教師來(lái)實(shí)踐的原因，大的企業(yè)可能還好一點(diǎn)，中小企業(yè)就容易吃到閉門(mén)羹。這樣的實(shí)踐在效果上是要打折扣的。

四、小結(jié)

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，將自己的理論知識(shí)和實(shí)踐操作進(jìn)行了有機(jī)整合，并對(duì)企業(yè)文化有了進(jìn)一步了解，這些東西都是無(wú)形的財(cái)富。短短兩個(gè)月的實(shí)踐，不可能解決所有問(wèn)題，我們的高職教育需要更多“雙師型”教師人才，一方面我們可以通過(guò)企業(yè)引進(jìn)能工巧匠，另一方面就是我們自己到企業(yè)實(shí)踐，充實(shí)自己，提高動(dòng)手能力，領(lǐng)悟企業(yè)工作的含義，把自己鍛煉成“雙師型”教師。我們的最終目的就是讓學(xué)生能學(xué)到更多更有用的東西，能夠與社會(huì)、工作崗位實(shí)現(xiàn)無(wú)縫連接。師者，傳道授業(yè)解惑者也。對(duì)于高職教育來(lái)說(shuō)，授業(yè)是最關(guān)鍵，也是最難的。作為一名新時(shí)代的高職院校教師，我們有責(zé)任，也有義務(wù)扮演好自己的角色，如何讓學(xué)生掌握技能，勝任職業(yè)崗位是我們努力的目標(biāo)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這次實(shí)踐雖然結(jié)束了，但它不是終點(diǎn)，而應(yīng)該是起點(diǎn)，是一種有效地嘗試。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)本次企業(yè)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并進(jìn)行歸納，運(yùn)用到下一階段的教學(xué)中去。與此同時(shí)，這次實(shí)踐活動(dòng)也深深教育了我，做為老師，光講理論是不行的，如何讓學(xué)生真正掌握職業(yè)技能，成為合格的勞動(dòng)者才是最關(guān)鍵的。我將繼續(xù)堅(jiān)持參與學(xué)校的教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，利用自己的業(yè)余時(shí)間或者假期時(shí)間，到企業(yè)去實(shí)踐，完善自己，做一個(gè)好老師。

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201*年企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉報(bào)告

與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)落伍。為了提高專(zhuān)業(yè)教師的教育教學(xué)水平，注重工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的“零距離”對(duì)接，進(jìn)一步加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)課教師的實(shí)踐技能，讓教師切實(shí)把握現(xiàn)代企業(yè)中的新知識(shí)、新技能、新工藝，更好地將理論和實(shí)踐密切聯(lián)系，有效利用社會(huì)資源加強(qiáng)師資培訓(xùn)，學(xué)校要求專(zhuān)業(yè)課教師每學(xué)期進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，這是領(lǐng)導(dǎo)的先見(jiàn)之明，十分必要、意義重大。針對(duì)機(jī)械工程系專(zhuān)業(yè)課程的需要，實(shí)踐鍛煉主旨在于：把握現(xiàn)代機(jī)械生產(chǎn)中的生產(chǎn)工藝流程、設(shè)備使用、安全生產(chǎn)、市場(chǎng)需求、人才需求等等，全面了解現(xiàn)代企業(yè)的面貌，在以后的教學(xué)中有的放矢，更好的鞏固理論知識(shí)、提高實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我們于201*年4月，利用教學(xué)間隙，在寧波華朔機(jī)械模具制造有限公司實(shí)習(xí)鍛煉。

在寧波華朔機(jī)械模具制造有限公司實(shí)習(xí)鍛煉這段時(shí)間，我們?nèi)�身心投入工作和學(xué)習(xí)、融入工人團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也不忘使命，努力充當(dāng)好學(xué)校和企業(yè)聯(lián)系人的角色，的確使我受益匪淺，收獲如下：1寧波華朔機(jī)械模具制造有限公司

寧波華朔模具機(jī)械有限公司成立于201*年，是一家中外合資企業(yè)，位于寧波開(kāi)發(fā)區(qū)靠近寧波港口，廠(chǎng)區(qū)占地面積21000平方米，建筑面積201*0多平方米。公司現(xiàn)有幾十位大專(zhuān)文化以上的高級(jí)管理人員、高級(jí)工程師和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，總員工人數(shù)600多人，201*年公司工生產(chǎn)各類(lèi)合格成品模具400余套，4000多頓鋁、鋅壓鑄產(chǎn)品及201*余噸各類(lèi)塑料成型產(chǎn)品，年產(chǎn)值超過(guò)1.5億人民幣。

公司前身為北侖華達(dá)模具廠(chǎng)，已有20多年的發(fā)展歷史，專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)各種類(lèi)型的壓鑄模具、塑料模具及各類(lèi)注塑件和鋁、鋅壓鑄件，是寧波模具工業(yè)協(xié)會(huì)的首批會(huì)員及理事企業(yè)。

華朔公司辦公設(shè)施齊全，信息管理網(wǎng)絡(luò)化，具有先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念、生產(chǎn)工藝和加工設(shè)備；公司先后聘請(qǐng)數(shù)位德國(guó)相關(guān)專(zhuān)家對(duì)我司的設(shè)計(jì)隊(duì)伍、工程技術(shù)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)我司在模具設(shè)計(jì)理念，壓鑄、注塑工藝，產(chǎn)品精加工技術(shù)方面得到很大的提升，為保證給客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

公司下轄有工程部、生產(chǎn)部、品管部、人力資源部、模具開(kāi)發(fā)中心、業(yè)務(wù)部、物控部等職能部門(mén)，生產(chǎn)部設(shè)有冷室壓鑄車(chē)間、注塑車(chē)間、數(shù)控精加工車(chē)間等。主要的先進(jìn)加工設(shè)備如下：模具開(kāi)發(fā)中心現(xiàn)擁有5臺(tái)分別產(chǎn)自日本牧野、臺(tái)灣KAFO等的高速加工中心，2臺(tái)產(chǎn)自日本牧野、臺(tái)灣慶鴻的高精度慢走絲線(xiàn)切割機(jī)，相當(dāng)數(shù)量的北京阿奇數(shù)控放電線(xiàn)切割機(jī)及臺(tái)灣美溪、北京阿奇的數(shù)控放電加工機(jī)，同時(shí)配備了110噸和260噸合模機(jī)以及高精度的磨床和精密的三坐標(biāo)測(cè)量設(shè)備等。壓鑄車(chē)間擁有20多臺(tái)產(chǎn)自臺(tái)灣鋁臺(tái)和上海力勁的冷室壓鑄機(jī)（180T到1250T），數(shù)控精加工車(chē)間配備了多臺(tái)產(chǎn)自日本KIRA的高速加工中心和相當(dāng)數(shù)量的數(shù)控車(chē)床，注塑車(chē)間具有20余臺(tái)注塑成型機(jī)（80T到800T）。另外在質(zhì)量控制方面，公司先后購(gòu)進(jìn)了德國(guó)進(jìn)口的光譜儀，高精度的三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x，精密光學(xué)式投影儀，高精度二次影像測(cè)量?jī)x，X射線(xiàn)探傷儀、輪廓儀、粗糙度測(cè)試儀、鹽霧試驗(yàn)機(jī)、PH酸度計(jì)、涂層測(cè)厚儀、二維測(cè)高儀、電子萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)以及各類(lèi)硬度計(jì)、電子扭力計(jì)等機(jī)械性能測(cè)試設(shè)備。

公司下轄有工程部、生產(chǎn)部、品管部、人力資源部、模具開(kāi)發(fā)中心、業(yè)務(wù)部、物控部等職能部門(mén)，生產(chǎn)部設(shè)有冷室壓鑄車(chē)間、注塑車(chē)間、數(shù)控精加工車(chē)間等。主要的先進(jìn)加工設(shè)備如下：模具開(kāi)發(fā)中心現(xiàn)擁有5臺(tái)分別產(chǎn)自日本牧野、臺(tái)灣KAFO等的高速加工中心，2臺(tái)產(chǎn)自日本牧野、臺(tái)灣慶鴻的高精度慢走絲線(xiàn)切割機(jī)，相當(dāng)數(shù)量的北京阿奇數(shù)控放電線(xiàn)切割機(jī)及臺(tái)灣美溪、北京阿奇的數(shù)控放電加工機(jī)，同時(shí)配備了110噸和260噸合模機(jī)以及高精度的磨床和精密的三坐標(biāo)測(cè)量設(shè)備等。壓鑄車(chē)間擁有20多臺(tái)產(chǎn)自臺(tái)灣鋁臺(tái)和上海力勁的冷室壓鑄機(jī)（180T到1250T），數(shù)控精加工車(chē)間配備了多臺(tái)產(chǎn)自日本KIRA的高速加工中心和相當(dāng)數(shù)量的數(shù)控車(chē)床，注塑車(chē)間具有20余臺(tái)注塑成型機(jī)（80T到800T）。另外在質(zhì)量控制方面，公司先后購(gòu)進(jìn)了德國(guó)進(jìn)口的光譜儀，高精度的三坐標(biāo)測(cè)量?jī)x，精密光學(xué)式投影儀，高精度二次影像測(cè)量?jī)x，X射線(xiàn)探傷儀、輪廓儀、粗糙度測(cè)試儀、鹽霧試驗(yàn)機(jī)、PH酸度計(jì)、涂層測(cè)厚儀、二維測(cè)高儀、電子萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)以及各類(lèi)硬度計(jì)、電子扭力計(jì)等機(jī)械性能測(cè)試設(shè)備。2在實(shí)習(xí)鍛煉的幾點(diǎn)體會(huì)

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，我們深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)院校教師到企業(yè)頂崗鍛煉不是權(quán)宜之計(jì)，而是決定學(xué)校發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略決策，這項(xiàng)工作的繼續(xù)開(kāi)展不僅是提升教師科研實(shí)踐能力的需要，更是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的需要；職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)鍛煉是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的途徑，我們充分把握在企業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，掌握科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)規(guī)律，了解企業(yè)文化和行業(yè)動(dòng)態(tài)，同時(shí)也請(qǐng)單位領(lǐng)導(dǎo)為教師提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)；建議學(xué)校在該項(xiàng)工作的推進(jìn)中要完善制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，要將該項(xiàng)工作與教師的切身利益掛鉤。校企共建產(chǎn)、學(xué)、研平臺(tái)，共同培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型教師，是學(xué)校、企業(yè)和教師的“三贏”。

下企業(yè)實(shí)習(xí)使我們大開(kāi)眼界，因?yàn)橐恍┰谄綍r(shí)教學(xué)中無(wú)法看到的新原料、新產(chǎn)品、設(shè)備、器材和工藝流程，我們?cè)诠�廠(chǎng)都能身臨其境。通過(guò)下廠(chǎng)鍛煉我們學(xué)到了許多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。通過(guò)跟生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面的接觸，了解和掌握了理論與實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)，在工廠(chǎng)里所有的一切都是為生產(chǎn)服務(wù)，而理論知識(shí)更是如此。在教學(xué)過(guò)程中，很多理論知識(shí)看似很陳舊，但是很多新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用還是在這些理論的指導(dǎo)下發(fā)展起來(lái)的，我們學(xué)校里面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在實(shí)踐中并不脫節(jié)，這點(diǎn)我們幾個(gè)老師都深有體會(huì)。問(wèn)題是找到理論聯(lián)系實(shí)際的方法盡快保質(zhì)保量地將這些知識(shí)傳輸給學(xué)生是關(guān)鍵，我想我們職業(yè)教育正在不斷探索中向這個(gè)方向邁進(jìn)。有目共睹目前實(shí)現(xiàn)學(xué)校和工廠(chǎng)深層次的合作關(guān)系是十分重要的也是比較困難的，因?yàn)楣�廠(chǎng)更注重的是生產(chǎn)和安全，但是在工廠(chǎng)進(jìn)行技術(shù)改造的時(shí)候，還是非常需要技術(shù)支持的，教師可以把握這樣的機(jī)會(huì)，一方面努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，另一方面可以隨時(shí)為工廠(chǎng)提供必要的技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，進(jìn)而進(jìn)行更深層次的合作。實(shí)習(xí)期間，我們要嚴(yán)格遵守工廠(chǎng)的作息時(shí)間，比較辛苦，但是能學(xué)到實(shí)踐知識(shí)，大家都覺(jué)得還是值得的。實(shí)習(xí)期間不僅是我們積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要階段，也是我們努力學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。

同時(shí)，工人師傅吃苦耐勞的精神也深深感染了我們，工人師傅的吃苦耐勞、任勞任怨、努力學(xué)習(xí)、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感動(dòng)，在工作壓力大、責(zé)任心強(qiáng)、條件艱苦的環(huán)境中，我看到的是工人師傅們積極工作、樂(lè)觀向上的工作熱情，善于總結(jié)、推陳出新、努力鉆研的主人翁精神，這些優(yōu)良的工作作風(fēng)深深地影響著我，這些內(nèi)在的工作氣質(zhì)將滲透在我今后的教學(xué)中。通過(guò)下廠(chǎng)鍛煉也讓我知道了在不同的條件下，理論與實(shí)踐的差距，使我深刻認(rèn)識(shí)到僅僅掌握書(shū)本知識(shí)、傳授書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷了解化工專(zhuān)業(yè)的新動(dòng)向、新形勢(shì)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。

在實(shí)習(xí)中我們還充分認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，通過(guò)學(xué)習(xí)安全規(guī)程和安全事故通報(bào)，知道了有許多事故發(fā)生的主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作責(zé)任人現(xiàn)場(chǎng)勘察不到位。通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我們的安全生產(chǎn)意識(shí)，我們也可以在教學(xué)工作中早早給學(xué)生做安全方面的教育，未雨綢謬。當(dāng)然，實(shí)習(xí)的最終目的還是為了教學(xué)服務(wù)，市場(chǎng)在呼喚技能型人才，職業(yè)教育在呼喚雙師型教師不斷涌現(xiàn)，而工廠(chǎng)無(wú)疑是鍛煉教師實(shí)踐能力的最佳場(chǎng)所。我們這次鍛煉的時(shí)間不長(zhǎng)，在工廠(chǎng)的經(jīng)歷也是管窺之見(jiàn)，但是我們堅(jiān)信只要我們不斷努力，我們的實(shí)踐能力一定會(huì)大幅提高。

高職教育的目標(biāo)是滿(mǎn)足崗位對(duì)職業(yè)能力的要求，如果沒(méi)有企業(yè)的配合，這一目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)的，也就是說(shuō)缺乏校企合作機(jī)制和工學(xué)結(jié)合，那么職業(yè)教育根本不可能職業(yè)，我想這種合作關(guān)系建立的前提首先就要求我們走出去，走到企業(yè)中去。3現(xiàn)代化的行業(yè)，環(huán)保意識(shí)濃厚

隨著現(xiàn)代化前進(jìn)的腳步，中國(guó)正越來(lái)越完善社會(huì)的法治建設(shè)，國(guó)家對(duì)于環(huán)境保護(hù)亦屢屢立法，讓污染企業(yè)為污染付出更大的代價(jià)，這是當(dāng)務(wù)之急。在中國(guó)的新人群中，支持環(huán)保關(guān)心自己健康的人越來(lái)越多。某化工堅(jiān)定不移擠壓高耗能、高污染企業(yè)生存空間，實(shí)施飲用水源整治、生活污水處理等一系列措施，讓綠色環(huán)抱永大。為確保節(jié)能減排，永大全面抬高準(zhǔn)入門(mén)檻，對(duì)不符合節(jié)能減排要求的項(xiàng)目“一票否決”，同時(shí)，依法有序淘汰國(guó)家列入淘汰類(lèi)的生產(chǎn)工藝技術(shù)、裝備及產(chǎn)品，并培育出一批發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)能項(xiàng)目。通過(guò)技術(shù)升級(jí)，工廠(chǎng)自行研發(fā)出先進(jìn)的封閉循環(huán)工藝輸送原料和中間體技術(shù)以及余熱利用工藝技術(shù)，每年減少大量有機(jī)物排放，年節(jié)水、節(jié)氣和節(jié)煤比例逐年上升，有效遏制了化學(xué)污染。綠色環(huán)保的中控分析室和嚴(yán)格的規(guī)章制度。4結(jié)語(yǔ)

這次下廠(chǎng)鍛煉雖已結(jié)束，時(shí)間也并不太長(zhǎng)，但對(duì)我們今后的工作卻有重大的意義。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的長(zhǎng)處，并鍛煉提升了自己各方面的能力，這將對(duì)我今后的生活和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更加熱愛(ài)自己的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，也使我深刻認(rèn)識(shí)到自己離一名合格的適應(yīng)職業(yè)教育的專(zhuān)職教師的要求還有一定差距。

在今后的教育工作中，要積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力加強(qiáng)教學(xué)改革，密切聯(lián)系實(shí)際，增加多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)的力度，積極爭(zhēng)取進(jìn)廠(chǎng)實(shí)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，將自己掌握的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、用于創(chuàng)新的科學(xué)精神，使自己成為一名更加優(yōu)秀、教學(xué)能力過(guò)硬、名副其實(shí)的雙師型教師，為高職教育貢獻(xiàn)力量。

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