201*年神經(jīng)內(nèi)科實習醫(yī)生帶教計劃

201*年神經(jīng)內(nèi)科實習醫(yī)生帶教計劃

一、帶教目標：(1)了解和熟悉神經(jīng)病學的基本理論、基本知識和基

本技能。

(2)掌握神經(jīng)系統(tǒng)檢查和熟悉腰穿的操作。(3)學習神經(jīng)內(nèi)科病歷書寫內(nèi)容和書寫病歷。（4）熟悉神經(jīng)內(nèi)科常見病和多發(fā)病的診斷和處理措施。（5）了解急危重癥患者的搶救。

二、帶教措施：

(1)實行專人帶教：均由主治醫(yī)師帶教。

(2)根據(jù)實習大綱，制定實習帶教計劃。

(3)安排實習生參加全院和本科室的業(yè)務學習。（4）安排實習生參加每日交班和雙查房。（5）安排專門講座（附講課表）。

(6)實習生每月在帶教老師的指導下完成一份大病歷。

(7)完成出科理論和操作考核，認真書寫實習小結(jié)，交給帶教

老師和科室主任審閱。

附一：帶教老師名單：陳娟、朱海獻、趙雷、劉美華附二：講課表

1、神經(jīng)系統(tǒng)查體陳娟主治醫(yī)師

2、腦血管的解剖及常見病的CT和MRI的診斷劉美華主治醫(yī)師3、缺血性腦血管病的診治朱海獻主治醫(yī)師4、出血性腦血管病的診治肖斌主治醫(yī)師5、病毒性腦炎的診斷和鑒別趙雷主治醫(yī)師6、急性脊髓炎的診治周麗麗主治醫(yī)師7、面神經(jīng)炎的診治孫梅芬主治醫(yī)師8、肌病概論及常見疾病段強醫(yī)師9、吉蘭巴雷綜合征的診治10、腦血管病康復11、癲癇持續(xù)狀態(tài)的診治12、帕金森病的診治蔡翠英彭化生劉素君劉英麗主任醫(yī)師主任醫(yī)師主任醫(yī)師主任醫(yī)師

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201*年神經(jīng)內(nèi)科實習醫(yī)生帶教計劃一、帶教目標：(1)了解和熟悉神經(jīng)病學的基本理論、基本知識和基本技能。(2)掌握神經(jīng)系統(tǒng)檢查和熟悉腰穿的操作。(3)學習神經(jīng)內(nèi)科病歷書寫內(nèi)容和書寫病歷。（4）熟悉神經(jīng)內(nèi)科常見病和多發(fā)病的診斷和處理措施。（5）了解急危重癥患者的搶救。二、帶教措施：(1)實行專人帶教：均由主治醫(yī)師帶教。(2)根據(jù)實習大綱，制定實習帶教計劃。(3)安排實習生參加全院和本科室的業(yè)務學習。（4）安排實習生參加每日交班和雙查房。（5）安排專門講座（附講課表）。(6)實習生每月在帶教老師的指導下完成一份大病歷。(7)完成出科理論和操作考核，認真書寫實習小結(jié)，交給帶教老師和科室主任審閱。附一：帶教老師名單：陳娟、朱海獻、趙雷、劉美華附二：講課表1、神經(jīng)系統(tǒng)查體陳娟主治醫(yī)師2、腦血管的解剖及常見病的CT和MRI的診斷劉美華主治醫(yī)師3、缺血性腦血管病的診治朱海獻主治醫(yī)師九月開學季，老師你們準備好了嗎？

幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...

4、出血性腦血管病的診治肖斌主治醫(yī)師5、病毒性腦炎的診斷和鑒別趙雷主治醫(yī)師6、急性脊髓炎的診治周麗麗主治醫(yī)師7、面神經(jīng)炎的診治孫梅芬主治醫(yī)師8、肌病概論及常見疾病段強醫(yī)師9、吉蘭巴雷綜合征的診治蔡翠英主任醫(yī)師10、腦血管病康復彭化生主任醫(yī)師11、癲癇持續(xù)狀態(tài)的診治劉素君主任醫(yī)師12、帕金森病的診治劉英麗主任醫(yī)師

201*年肝膽腫瘤外科實習生帶教計劃畢業(yè)實習是醫(yī)學教學的重要階段。我院肝膽腫瘤外科（普外科）自成立以來，自覺承擔帶教實習生、培養(yǎng)新時代臨床醫(yī)生、護士的責任。201*年普外科實習醫(yī)生帶教計劃制定標準具體如下：帶教醫(yī)師資格為了更好地做好帶教工作，我科規(guī)定帶教醫(yī)師必須參加普外科工作3年以上，臨床經(jīng)驗豐富、理論知識扎實、責任心強的住院醫(yī)師及以上職稱的人員承擔。具體人員見肝膽腫瘤外科帶教人員名單。帶教醫(yī)師職責一、從德、智、體、美各個方面對學生進行指導，幫助學生樹立崇高的人生觀和價值觀。二、引導學生盡快適應普外科臨床實習工作，培養(yǎng)其主人翁責任感，完成醫(yī)學生實習醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變。三、關(guān)心并了解學生的學習、生活情況和思想狀態(tài)，進行針對性的教育與引導，培養(yǎng)學生樹立刻苦學習的精神和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以“導師”的人格魅力感染學生。四、按照臨床實習大綱的要求指導實習醫(yī)生進行查房，病歷討論，并進行專題講座及指導各種臨床操作。五、指導實習醫(yī)生的整個實習過程并檢查完成情況，掌握實習醫(yī)生的紀律考勤、工作態(tài)度、專業(yè)技能情況。六、按實習大綱的要求加強對實習醫(yī)生基礎理論、基本知識和基本技能的“三基”訓練。七、嚴格按照實習醫(yī)生報表的評分標準對實習醫(yī)生進行考核，由考

九月開學季，老師你們準備好了嗎？

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試組成員評分，書寫評語，帶教教師和教學秘書簽名后送交醫(yī)務科。八、查房時應結(jié)合病人、病歷進行床邊教學，病床前應讓實習醫(yī)生匯報病歷和病情，并進行相應的體格檢查及提問，訓練學生臨床處理病例能力。九、嚴格執(zhí)行出科考試制度，對考試不及格或作弊者予以補考，仍不及格者應重新安排實習。十、帶教教師應及時向醫(yī)務科反饋學生對教學工作的意見和建議，達到教學相長的最佳效果。實習醫(yī)生帶教計劃一、教學目標通過普外科實習，使學生熟悉掌握外科基礎理論，在實踐中得到基本技能的鍛煉，理論結(jié)合實踐，培養(yǎng)臨床思維、臨床技能、溝通能力、和解決問題的能力，并樹立“以病人為中心”的思想，關(guān)心病人疾苦，救死扶傷，全心全意為人民服務。二、具體要求1.實習醫(yī)生在上級醫(yī)師嚴格監(jiān)督下具體管理病人，鞏固外科學基礎知識，初步掌握普外科常見疾病的診治及診療技術(shù)。2.在醫(yī)療服務實踐中培養(yǎng)實習生診斷疾病、治療疾病的能力，提高普外科常見疾病的基礎知識。3.掌握無菌技術(shù)、外科基本操作技術(shù)，掌握普外科常見病和多發(fā)病的診斷處理原則。4.對疑難病癥獨立查閱相關(guān)參考書和文獻，提出檢查方案和診療意見。5.提高實習生思想道德休養(yǎng)，樹立“以病人為中心”的思想。三、帶教計劃（共四周）1.第一周：熟悉普外科病房，參加交班及病例討論，在上級醫(yī)生指導下管理1-2張病床的醫(yī)療工作，填寫各項檢查申請單及粘貼報告單。認真詢問病史、體格檢查，掌握外科病例書寫規(guī)范，完成床位病歷記錄。2.第二周：熟悉外科無菌技術(shù)，掌握外科一般治療操作，如：換藥、外科洗手、戴手套等。3.第三周：熟悉普外科常見疾病的診斷方法和治療常規(guī)，初步掌握常見疾病的檢查、診斷和處理原則，包括各種急腹癥、膽囊炎、腹股溝斜疝、甲乳疾病、消化道穿孔等。4.第四周：熟悉止血、結(jié)扎、打結(jié)、縫合等基本操作，掌握常見手術(shù)的術(shù)前準備、術(shù)中處理、常見并發(fā)癥的處理，熟悉普外科用藥機理及劑量。在上級醫(yī)生指導下參與門診小手術(shù)，熟悉手術(shù)步驟。5.普外科實習期間，舉行各種專題講座，內(nèi)容包括：（1）普外科病歷書寫規(guī)范。（2）水電解質(zhì)及酸堿平衡。（3）各種急腹癥的診斷和處理。（4）普外科一般急救處理。（5）普外科�？企w格檢查和一般治療操作規(guī)范。（6）普外科各種常見疾病的診斷方法和治療原則。注：專題講座的具體時間及內(nèi)容根據(jù)具體情況而定。四、出科考核內(nèi)容1.平時成績（60%），下列每項各占10%。

（1）勞動態(tài)度端正，遵守勞動紀律，無曠工、遲到、早退等。（2）以病人為中心，服務熱情，全心全意為人民服務。（3）認真負責完成實習生擔負的工作，書寫病歷及時、規(guī)范、正確。（4）認真參加交班及病歷討論，并獨立思考，提出疑問和意見。（5）積極參加普外科知識專題講座。（6）正確掌握普外科一般診療操作及簡單治療操作。2.考試成績（40%）（1）普外科實習期間完成2份手寫的完整病歷（10%）。（2）技能考試（15%）。（3）理論考試（15%）

201*年婦產(chǎn)科輪轉(zhuǎn)生帶教計劃臨床科室輪轉(zhuǎn)是醫(yī)學生從課堂通往社會的橋梁，是醫(yī)學生將已學到的知識運用于臨床實踐的通道。因此實習帶教尤為重要。依據(jù)我院制定的帶教要求,并結(jié)合我院的實際情況,對整個實習帶教進行全面設計,其過程重點突出培養(yǎng)動手能力,掌握技能本領(lǐng),使醫(yī)學生能夠很好地完成輪轉(zhuǎn)目標,為今后從事醫(yī)療工作打下良好基礎。具體計劃如下:帶教計劃:（1）介紹病區(qū)環(huán)境和有關(guān)規(guī)章制度；（2）每月參加我科內(nèi)業(yè)務學習，講述婦產(chǎn)科基礎知識與多發(fā)病常見病的診治；（3）參加每周的主任查房，查房前要做到了解病史，溫習疾病相關(guān)基礎知識，查房時主任簡單提問能夠獨立回答，深入的專業(yè)提問可帶教老師回答，輪轉(zhuǎn)生要認真聽講解，最好能將知識加以整理記憶；（4）能夠與帶教老師同管床、同值班、同寫病歷，能在帶教老師的指導下協(xié)助帶教老師做簡單的手術(shù)或操作；（5）帶教老師能夠結(jié)合床位上病人病情進行提問，并講解治療具體方法及依據(jù)，使輪轉(zhuǎn)生能夠?qū)�疾病“知其然并知其所以然”，不是盲目機械化重復老師的操作與治療（6）帶教老師在輪轉(zhuǎn)生帶教結(jié)束時有考核，并認真填寫九月開學季，老師你們準備好了嗎？

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