小班期末班級小結(jié)(詳實版)

201*學年度小班第二學期班級總結(jié)

一、班級基本情況：

耳邊仿佛還是看來園時孩子們的啼哭聲，但轉(zhuǎn)眼已到了小班第二學期末，再過幾個月，孩子們將升入中班，成為幼兒園的哥哥姐姐們。本學期，我班新轉(zhuǎn)來3名幼兒，目前班級是11名女孩，15名男孩。經(jīng)過一個學期的學習生活，通過老師的引導，家長的配合，孩子們已經(jīng)適應了幼兒園生活。本學期班級幼兒的整體狀況逐步地有所改善，幼兒在各方面都有了長足的進步。二、具體做法與措施：1、注重培養(yǎng)幼兒的自理能力

我班幼兒基本都由老人照顧，祖輩們無微不至的照顧使得我班很多孩子自理能力差，生活習慣差。針對這樣的情況，我們及其重視對我班幼兒自理能力的培養(yǎng)。從插晨檢牌，掛書包，那玩具，整理玩具，洗手，吃飯，漱口，擦嘴，睡覺，穿衣，穿褲等任何一件生活自理方面的小事，哪怕是一個微妙的小動作，我們都引導孩子們努力，盡力，以正確的方式獨自完成。同時，我們也練就了一張“婆婆嘴”，不放過任何一個教育的機會，因為孩子畢竟還小，我們必須不停的去說，去引導，去提醒，才能最終使孩子們學以致用。當然，我們也根據(jù)孩子的年齡特點，巧妙的設計了一些趣味性的比賽，以此激勵孩子們完成一些力所能及的事。如：針對我班幼兒吃飯慢，愛挑食的情況，我們采用了“組長制”，誰吃的快誰就來做組長，通過一段時間的實踐后，我們發(fā)現(xiàn)效果非常的不錯。在穿衣，穿褲方面，有些孩子總是把前后搞錯，于是，我們專門利用午睡前這段時間，讓孩子們來觀察，衣服褲子的正面和方面到底有什么區(qū)別，發(fā)現(xiàn)不同后，再請孩子們一起來說一說。實踐才能出真知，同樣，只有讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，這樣得出的結(jié)論才最信服，最容易被孩子接受，孩子的印象也是最深的。反復探索，操作后，我班幼兒正反穿錯的現(xiàn)象幾乎沒有。2、常規(guī)教育狠抓不放

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《割麥子》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《小豬吃的飽飽》音樂就是自主點心的時間到了；聽到《我愛洗澡》的音樂就是鳴鳴樂園的時間到了；聽到優(yōu)美的《藍色生死戀》音樂時，就是上課的時間到了。這樣做使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)五角星，笑臉，評選組長，小老師等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。3、體育鍛煉不容忽視

我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了有趣的運動情境，以此激發(fā)了幼兒運動的興趣，提高了幼兒運動的能力。此外，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。3、把握幼兒的教學活動

在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到自主游戲、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

4、尊重幼兒游戲的需求在幼兒游戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬松的氛圍，有計劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。同時，由于孩子經(jīng)驗能力與需要上的差異，經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特的行為。我們在游戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。5、認真開展家長工作

（1）在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

（2）充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每一個月發(fā)放一次《天天向上》，并在其中詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見；每周給兩天以上不來園的小朋友家長打一次電話。

（3）定期更換“家園聯(lián)系欄”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

（4）通過幼兒園網(wǎng)站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

（5）通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內(nèi)容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。三、取得的成效：

通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。1、自理能力顯著提高

我班幼兒現(xiàn)在基本都會一口飯，一口菜的進餐，還會將自己吃剩的殘羹放入相應的餐盤中。碰到胃口特別好時，孩子們還會提出為自己添加飯菜和點心的意愿。幾乎百分之九十的孩子都知道餐后要漱口、擦臉，并學會了正確的漱口方法和擦臉順序。最可喜的是，要是誰忘記或是做錯了，我班的孩子們還會及時提醒。天氣越來越熱，我班的孩子們越來越會照顧自己，他們已經(jīng)學會為自己倒水喝，冷了穿衣，熱了脫衣。個別能力強的孩子還會幫助能力弱的孩子。在入廁方面，我班孩子們也是非常自主的，并且還學會了自己整理褲子。在洗手方面，這次我班在期末測評中是做的最發(fā)好的一個班級，孩子們都知道人多要等一等，一個挨一個。并且?guī)缀趺恳粋�孩子都會用正確的七步洗手法洗手，真是為孩子們感到驕傲。本學期我們的孩子還學習了自己扣鈕扣，除了比較復雜難扣的扣子外，其余對他們來說都能順利完成任務。他們還養(yǎng)成了午睡時將脫下的衣服，學著疊整齊，放在被褥底下的好習慣。2、班級常規(guī)有條不紊

我班百分之七十的幼兒屬于易興奮類型，因此，我們以身作則，從老師、阿姨開始，輕輕說話，輕拿輕放。每天，孩子們來園后第一件事情，我們就會告訴他要輕聲說話。同時，我們在孩子們自由活動，用餐時間時都會給他們放一些舒緩的輕音樂，以此來緩解孩子們易激動，易興奮的情緒。經(jīng)過我們不斷的努力，我們發(fā)現(xiàn)我班大多數(shù)孩子都學會了輕輕說話，輕拿輕放。班級常規(guī)進步飛速，不再像上學期那樣鬧哄哄了。

3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。幼兒已經(jīng)適應了幼兒園生活，每天都能做到高高興興來幼兒園。家長們都向我們反映，哪天生病不去幼兒園，孩子就會想老師，想小朋友�？磥硪荒甑膶W習生活讓孩子與老師，孩子與孩子之間建立起的那種感情真的是非常的深厚。同時，我班的出勤率也總是名列前茅，沒有特殊情況，孩子們總是非常踴躍的來上幼兒園。孩子生病的情況也比教少，這和我們積極參加體育鍛煉密不可分。

4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。我班幼兒活潑開朗，能說會道，語言表達能力很強。幼兒之間互動非常強，很愿意在一塊玩。自由活動時總能聽到孩子們在一起聊天，說笑。同時，孩子們的求知欲也非常強，學本領時總是打破砂鍋問到底，對于老師教的知識，非常愿意學，傾聽習慣也比較好。最可喜的是，我班幼兒通過一個學期的學習后，動手能力也大大的提高，不再像上學期那樣，不敢做，不想動。5、家長工作順利開展，贏得家長們的信任和支持

我們把每一位家長都當成朋友一樣，以真誠友好的態(tài)度對待每一位家長。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長們的信任、贊譽和支持。家長們積極參加幼兒園舉辦的每一次活動，不管是在寶寶餐譜我推薦活動、科技節(jié)剪紙活動、寶貝愛心捐贈活動等等幼兒園舉辦的大型活動，我班家長都以高參與，高質(zhì)量名列前茅。在學期末的家長滿意度調(diào)查中，我班家長的滿意度也是非常的高。四、不足與反思

1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮。

時間飛快，孩子們即將升入中班，作為老師的我們應該整理好思緒，為下一站出發(fā)做好準備！

擴展閱讀：小小班第一學期班級工作總結(jié)

小小班班級工作總結(jié)

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的寶寶們要長大一歲了,而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多寶寶們們成長的足跡,這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心，一份耕耘一份收獲，當我們看到寶寶們的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：

一、班級基本情況分析

到本學期止，我們這個大家庭有20名幼兒,其中男孩11名,女孩9名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,我們班三位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪,了解幼兒情況,和幼兒互相熟悉,打消了家長們的顧慮。開學后,我們召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作,也使托兒順利地渡過了適應期。我們?nèi)�位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒，使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。幼兒開學第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有部分幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。

剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班有90%的幼兒會自己吃飯、95%的幼兒能獨立入廁,95%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,愿意表達自己的意愿,還學會了幫助別人、關心別人。

二、班級工作（一）教育教學

1.環(huán)境創(chuàng)設。為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境,我們制作了符合托兒年齡特點和季節(jié)特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學計劃,開展了《寶寶的樂園》、《親親陽光做運動》主題教育活動,用文字、照片等形式進行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,這里成了家長和孩子們最關注的地方。

2.課程實施。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的

現(xiàn)象，感受大自然的美。我們帶孩子們與中、大班一起迎“中秋”、“和哥哥姐姐在一起”等活動；班級的穿脫鞋比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在藝術體育節(jié)上，寶寶們更是展示了他們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。我們把教學活動變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動地學習,努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地對老師說“我愛你！”,還熱情地邀請老師到他們家里做客。我們還充分利用豐富的家長資源展開教育活動,在進行《寶寶的樂園》主題活動時，請家長們積極收集有關資料，讓主題活動開展的豐富且順利。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

3.自理能力，學習養(yǎng)成。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習態(tài)度。

4.行為習慣。俗話說“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具,開展了給動物寶寶喂飯、串項鏈、手掌畫等活動,有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。我班幼兒大多數(shù)是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗,我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了。

（二）保育工作

1.注重孩子身、心健康。

日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,我們都堅持開窗通風,每天及時地為孩子增減衣服,在孩子汗?jié)竦囊路�里細心地墊上一塊干的毛巾,仔細地洗干凈每一張小臉并擦上潤膚霜正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康。對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

2.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。

3.行為習慣。一個良好的習慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的

生活衛(wèi)生習慣,更注重對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教,我們時刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規(guī)培養(yǎng),為幼兒今后的學習、生活打下良好基礎。

（三）家長共育

1．發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆釉O計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。

2．通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。

（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如在家長助教中,苗苗媽媽給寶寶們上了一節(jié)科學活動課,伸手寶寶們的喜愛。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

（4）每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》,針對幼兒表現(xiàn)進行具體分析與評價，讓家長更多的了解寶寶的進步情況。

三、工作效果及努力方向

在我幼兒園第五屆藝術體育節(jié)上，我班幼兒大膽、可愛的表演，家長積極地表現(xiàn)博來了陣陣掌聲，所跳的親子操《大家一起喜羊羊》獲得了第一名。此外，我們還積極參加園內(nèi)組織的各項活動，使我班的環(huán)境、自然角、區(qū)域等環(huán)節(jié)都在園內(nèi)的比賽中獲得了一致的好評。

一學期的工作是辛苦的,包含著我們無數(shù)的汗水,但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理,只要你用心去做,只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子,你就能做得更好,就能體驗到成功與收獲。在嶄新的201*年里,我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識,進一步消除幼兒的依賴心理,注重教學效率,讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進一步加強家園共建,使我們的工作得到更多的支持和幫助,讓我們和孩子、家長一起共同努力,共同提高。

二一二年一月

友情提示：本文中關于《小班期末班級小結(jié)(詳實版)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小班期末班級小結(jié)(詳實版)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《小班期末班級小結(jié)(詳實版)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/581334.html

• 上一篇：中學生綜合素質(zhì)評價每月小結(jié)及學期小結(jié)
• 下一篇：市編辦四方面六項工作開展情況匯報(定稿)