慶華技校實習(xí)心得體會

慶華技校實習(xí)心得體會

為期兩周的金工實習(xí)在金屬的回響中落下了大幕，總的來說這次為期兩周的實習(xí)活動是一次有趣且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗。我想在將來的歲月里恐怕不會再有這樣的機會，在短短的時間內(nèi)那么完整的體驗到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法；也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來的了。

“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，在當(dāng)今社會,要求大學(xué)生全面發(fā)展,的形勢下。使我們這些費工科專業(yè)的學(xué)生獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機會！通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多

第一次金工實習(xí)，對我們來說感覺很新鮮，一大早，我們迎著朝陽，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地慶華技校出發(fā)，今天提前上一節(jié)課，老師給我們講解金工實習(xí)的意義，課程安排，以及實習(xí)過程中的安全問題。接下來，老師又一一為我們詳細(xì)的介紹各種刀具，工件，車床的相關(guān)知識，帶領(lǐng)我們參觀了各種車床.雖然這些知識對我們很陌生，但老師的耐心講解，讓我們開始產(chǎn)生了興趣，聽的也比較認(rèn)真，因為這些知識是最基本也是最最重要的，接下來我們按照分組，由不同的老師帶領(lǐng)參加各自的工種。我分在第一組，首先接觸的工種是銑工。上半天老師給我們詳細(xì)介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。下午在熟悉銑床的工作原理和操作后,老師向我們的示范了將一個圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長為29MM，老師將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋�本上置于中央位置時，開始對刀，對好后，根據(jù)要求設(shè)定轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動兩圈半，加工工件可以上升6.5MM，便可以開始加工工件，不一會兒的工夫，在刀具的切削下，一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。

第二天我們組是到車工車間實習(xí),充滿了新鮮感.看著眼前這些陌生的機器,很好奇,但是卻不敢去碰.因為覺得蠻危險.車工是在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉(zhuǎn)運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進(jìn)給運動。

面對著龐大的車床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個部件的名稱和操作細(xì)則，我們逐漸熟悉車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的控制，老師要求我們先不開動車床，重點進(jìn)行縱橫向手動進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動作準(zhǔn)確、自如，且要做到進(jìn)給動作緩慢、均勻、連續(xù)。到一定程度后可開車練習(xí).通過老師具體的操作講解車床的相關(guān)知識,小小的一個車床居然還有這么多的學(xué)問啊!大家都聽得很認(rèn)真.之后有熟悉一下車床.我覺得很有趣,很想馬上就動工干起來.理論講完之后,老師又給大家做了榔頭手柄加工的示范,一根不起眼的剛塊,就在老師一步一步的操作下變成了有用的東西,我不禁一邊感嘆一邊暗暗給自己加油鼓勁起來.老師為了讓我們操作安全,要求我們練習(xí)后要考核完合格方能開車實際操作.在經(jīng)過一個下午的車床手柄縱橫向手動進(jìn)給操作練習(xí),第二天順利的通過了老師的考核,我們就開始動手開車實際操作了.老師在黑板上畫出了這次所要車的零件的三維圖,像我們講解了圖例的各個數(shù)據(jù)要求后,老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給剛塊的端面車平，就要用偏車刀來加工，然后就是切槽和加工球面，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。我不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一天半，終于把榔頭把車了出來.最難受的是每天都是站著工作,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實習(xí)才能感受得到.

金工實習(xí)有苦也有樂.“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來形容我們的金工實習(xí)是再好不過了！經(jīng)過了車工，銑工,鉗工，磨工，鑄工等一系列工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實習(xí)課程�，F(xiàn)在想想過去的這段難忘時光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會得到。通過學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽來都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數(shù)人將來不會從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習(xí)給我們帶來的那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學(xué)習(xí)生活來說都是一筆價值連城的財富。金工實習(xí)的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最后說的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒有感覺到它的價值，但最后還是會的，每個人都有這樣一個過程！”

一起實習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習(xí)更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會都很少，感謝金工實習(xí)給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。短短的2個星期時間，我們在實習(xí)中充實地度過了，我們學(xué)習(xí)的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實習(xí)，我們這些大學(xué)生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。真的多謝金工實習(xí)，我還想再有一次。

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B08051105劉彩軍

慶華技校實習(xí)有感

為期兩周的金工實習(xí)總算來臨了。平日里枯燥的學(xué)習(xí)生活似乎對大家來說已經(jīng)厭倦，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。按照學(xué)校的有關(guān)安排，我們這兩周中其中的一周就在慶華技校，而另一周則在洪慶校區(qū)。在這里，我只談一下在慶華的實習(xí)感想。

在慶華技校實習(xí)的第一天，我們是在劉艷英導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下搭公交去的。那天，大家都身穿校服，還真像那一回事。

來到技校并見到了即將給我們代課的老師，老師是個男的，看起來挺城府的，約三十來歲吧。他身穿工作服先向同學(xué)們聞聲好“歡迎同學(xué)們來此實習(xí)”！然后向大家介紹了一下自己。隨后，老師點了個名，就算是認(rèn)識一下同學(xué)們吧。緊接著，老師又帶領(lǐng)大家去參觀了該技校的實習(xí)工廠。一進(jìn)去看見那一個大房子里擺著一些機械設(shè)備。老師走到一臺機械的跟前說這是磨床，并介紹了一下他的工作原理及主要部件。第一次見到這么些機器設(shè)備，感覺還是覺得新鮮，雖然它們有點舊。再是，只不過那東西的確油味很濃，初次接觸還是讓人有點接受不了。不過，我還算可以的，能習(xí)慣呵呵。其中，老師講到了車床，例如車床C620-1中的6代表臥式車床；20代表加工零件的最大半徑。另外，還有C6140車床，61代表臥式，40指加工零件的最大直徑。

最后，有銑工老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ャ姽し坎⒂衫蠋熤v解有關(guān)銑工的知識。老師一邊動手操作一邊還向大家說明其中的道理，講的津津有味。那老師看起來很是和藹可親，面帶笑容，給人以暖暖的感覺。這讓我想起了高中我的老師，同樣如此。老師還親自想我們每個組贈送一個小東西作為禮物留作紀(jì)念，那小東西就像已個黃金條一般，閃閃發(fā)光。做人都做到這份上了，也算是夠意思了。從他身上我學(xué)到了一些做人的道理，即待人要城懇，要舍得去給予或是付出。也許在不知不覺中你已經(jīng)回報了許多，同時，你也收獲了許多。

實習(xí)的第二天，老師向同學(xué)們講解了有關(guān)車床的相關(guān)知識、方法和步驟。老師講完后，它要求同學(xué)們自己可以親自動手體會一番，做到熟練。在老師的要求下大家紛紛親自動起手來�？雌饋硗�簡單的事可真自己親自動手起來還算不是很簡單的事，容易搞亂人。但是，按照老師的方法去做，的確問題馬上就由難變易。正所謂哪道有哪道的專長和技巧啊。

接著，老師就分別測試了一下同學(xué)們。滿分為20，分兩步。第一步為大中小托盤的前進(jìn)和后退。第二步為識別托盤上的刻度以及前進(jìn)或后退多少等的正確操作。老師讓大家先自己親自動手練習(xí)一下，然后再測試。該測試了，我學(xué)號為5號，很快就輪到我了。測試時前面還可以，就是到了后來我有點緊張了，出現(xiàn)了一點小錯誤。但很快就改正了。那老師還專門多考了已下我，我就納悶了，該不會是專門的吧？算了，就有他吧！測試完了，我一看分?jǐn)?shù)，是16分。還算可以的呵呵，暗自慶幸一下了。不過我們班的最高的也就18分嘛。下午來了不多時就測試完了。我的感覺是大家還是對計算問題不是很利索和敏感，望以后自己能多多練習(xí)，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)和計算敏感的直覺。實習(xí)的第四天，不知不覺就已經(jīng)三天過去了，好快啊。老師想大家分發(fā)了錘子，并向同學(xué)們親自動手操作講解了前5道工序的操作步驟和注意方法�？春�，大家就紛紛忙碌起來。這算是我人生以來的第一次親自在工場動手操作吧。不免有點膽怯的心理在作祟。不過，不一會兒，這種心理很快就不在了。大家排成已長鏈的等候自己親自動手操作自己的錘子。其中，也不免有些同學(xué)不正確的操作導(dǎo)致出了些問題。不過在老師的幫助下問題很快就解決了。大家臉上洋溢著一種激動的表情，恨不得一下子就弄完。一天就又下來了。

實習(xí)的第五天，也就是在慶華技校的最后一天。這天，只剩下最后2道工序了。這錘子完成的很快。還不到下午3點鐘我們就大工告成了。這也算是我們同學(xué)門自己的人生的第一個作品吧！大家看起來很高興的樣子，畢竟是出于自己手中嘛。

最后，大家三五成群的把衛(wèi)生給打掃了一番。不過十分鐘左右就搞定了。老師來了向同學(xué)們總結(jié)了一下，他說“大家總算完工了，感謝同學(xué)們的參與。我很高興！同學(xué)們都盡力了，大都表現(xiàn)良好，有那種團結(jié)的精神風(fēng)貌。我希望同學(xué)們?nèi)蘸竽茉俳釉賲�，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。步入社會走上適合自己的工作崗位，努力完成自己的工作任務(wù)。也希望同學(xué)們一路走好！”我們大家也紛紛向老師告了別，漸漸的遠(yuǎn)去了慶華技校。

總之，我的感覺是：首先，教學(xué)重要固然，但動手操作的實踐也相當(dāng)重要。要把二者很好的有機結(jié)合起來。其次，培養(yǎng)一種邏輯思維，一種敏感的思維，不斷的運用于實踐中去。再次，就是一種工作態(tài)度，一種謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁的工作態(tài)度。即使遇到問題也不慌張而是耐心的思索解決。最后，我希望能得到類似這樣的更好的實踐機會，更好的提高自己，使自己成為一個全能的人。

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