學(xué)校教育教學(xué)工作業(yè)務(wù)總結(jié)

教育教學(xué)

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會主義，

擁護(hù)黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，堅持改革開放，堅持四項基本原則，自覺學(xué)習(xí)“三講”理論和“三個代表”重要思想，做到在政治上始終與黨中央保持高度一致，自覺遵紀(jì)守法，熱愛學(xué)生，努力工作，積極參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律已，為人師表，嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生言行和思想的楷模。

本人1999年7月中師畢業(yè)，同年8月參加教育教學(xué)工作。201*年轉(zhuǎn)正定級為小語二級，經(jīng)過自學(xué)考試于201*年12月取得大專文憑，五項基本功合格，并取得小學(xué)教師資格和合格課證書，普通話達(dá)二甲，現(xiàn)代信息技術(shù)達(dá)中級。本人在工作期間自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅持自學(xué)，豐富自己的知識，提高自身素質(zhì)，勝任教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

本人在近幾年的教育教學(xué)工作中擔(dān)任中高年級的語文教學(xué)任務(wù)和學(xué)校的德育工作。在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，搞好素質(zhì)教育;認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)大綱備好課;主動向老教師請教提高自己的教育教學(xué)水平;熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和見解，因材施教，不歧視和排斥差生，采取個別輔導(dǎo)和同學(xué)幫助的方法讓學(xué)生都能學(xué)到知識;利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和靈活多樣的教育教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生潛能，取得了顯著的成績，所教學(xué)科在本學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)成績一直名列前茅，多次榮獲一名。

在搞好教育教學(xué)工作的同時，學(xué)校德育工作也開展得有聲有色：積極組織學(xué)生參加各項藝體活動，如三星教辦組織的田徑運(yùn)動會、籃球運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、科技活動，學(xué)校的體操比賽、六一文藝匯演、美術(shù)書畫展等，取得顯著的教育效果，取得優(yōu)異的成績：田徑運(yùn)動會、籃球運(yùn)動會均取得學(xué)校歷史最好成績;學(xué)校的各項活動讓學(xué)生得到了充分的鍛煉，發(fā)展了學(xué)生的能力，獲得了社會的稱贊和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，積極努力完成了各項任務(wù)，取得了優(yōu)異成績。

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中等專業(yè)學(xué)校教師教育教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，歲月如梭。時光給我們的感覺永遠(yuǎn)是，不注意不知道，回頭嚇一跳，多少當(dāng)時風(fēng)云事，今朝概嘆空回首。還是痞子蔡形容得妙，光陰就像肉包子打狗，一去不復(fù)返啊。似乎才剛剛開始新教師充實(shí)地崗前培訓(xùn)，似乎還在努力地思考新學(xué)期第一節(jié)課怎么上，驀然回首，卻已是一學(xué)期即將結(jié)束之時。

作為對自己的要求，我一直使自己處于一種充電狀態(tài)，持續(xù)地保有對知識的渴求和欲望。通過不斷地自學(xué)、與人交流和實(shí)踐，初步形成自己對教育教學(xué)各層面的看法和感悟，只是尚缺乏真正的實(shí)踐和歷練，很多看法和感悟都還只是停留于紙上談兵，也不夠全面不成系統(tǒng)。因此，這一學(xué)期的教育教學(xué)工作實(shí)戰(zhàn)中，我感受頗多，尤其在把一些理論或想法付諸于實(shí)踐方面，既嘗試到了成功的喜悅，也走了一些彎路，并有半途而宣告失敗的嘗試。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)中三農(nóng)藝班的專業(yè)課教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來的點(diǎn)滴工作，下面我就自己的部分想法和感悟與大家作一簡單交流，也權(quán)當(dāng)是工作總結(jié)吧。

一、讓學(xué)生愛上你

專業(yè)教學(xué)往往可以由以實(shí)物教學(xué)，學(xué)生對專業(yè)課感興趣。事實(shí)上，這是學(xué)生普遍覺得專業(yè)課好學(xué)的一個重要原因，以前學(xué)生沒有真正接觸過專業(yè)課，只是聽別人說抽象難學(xué)就聽而怯步，完全沒有嘗試的欲望。

于是如何解決這個問題，便成為擺在我面前的一道不可逾越的溝壑�？v觀眼下，大家普遍認(rèn)同并在實(shí)踐著的做法便是通過介紹專業(yè)課的廣泛應(yīng)用性、現(xiàn)實(shí)性、系統(tǒng)性、可以鍛煉思維等等方面以吸引學(xué)生的興趣，而只有真正投入其中，去接觸去學(xué)習(xí)，有了理解有了感悟，然后方能逐漸感受到專業(yè)課的奇妙和魅力，并因此慢慢喜歡上專業(yè)課。至于怎樣才能讓學(xué)生愛上你，那就不是在這里要闡述的問題了，本學(xué)期來，相比其它科成績，我更大的成就感便是讓好多原來基本從不接觸專業(yè)課從不聽專業(yè)課課的學(xué)生轉(zhuǎn)變看法，開始學(xué)習(xí)專業(yè)課并取得了一定進(jìn)步。很多原來不喜歡專業(yè)課的學(xué)生現(xiàn)在敢于甚至是樂于來問問題，聽課也很認(rèn)真，政治老師甚至跟我提到，有個從來不聽課的學(xué)生居然在她的自習(xí)課上很認(rèn)真地做專業(yè)課題等等，而這些，更使我堅決認(rèn)定讓學(xué)生愛上你的重要性。

二、高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思

立足專業(yè)教學(xué)和研究，志成名師。一學(xué)期來，我堅持高效聽課、精心備課、激情授課、及時反思。

我聽課不多，但每次聽課我必然全心投入，聽知識、聽方法、聽技巧、聽幽默、聽智慧，而我的優(yōu)點(diǎn)更是能把聽到的覺得好的東西即學(xué)即用，變?yōu)榧河�，提升自己。我一直認(rèn)為除了聽專業(yè)課課外，不妨多聽聽文科的課，尤其是語文課，吸收不同風(fēng)格的精華，感受“由情而知”的過程，事實(shí)上，學(xué)科之間很多東西是相通的，只是可能存在些許差別，實(shí)踐告訴我，那是有效的，專業(yè)課課堂上恰到好處的“引用”其他學(xué)科的知識和方法，能引起學(xué)生的注意和興趣，提高課堂參與度，進(jìn)而有效提高課堂教學(xué)效率。

精心備課包括備教材、備學(xué)生、備自己。我的看法是，其一上課一定要有一個突出的中心、一個著重點(diǎn)，清晰明了，這樣學(xué)生容易理解掌握，其二對文本要有自己的解讀。不光是文科，理科也一樣要做到這點(diǎn)，只有這樣，才不會枯燥單調(diào)地照書而讀，反之，沒有輕重緩慢，沒有加工處理，沒有新意，容易使學(xué)生疲憊而毫無興趣。同時對學(xué)生可能存在的困難和疑問要能預(yù)知，查閱資料，精通之，方能伸縮自如、游刃有余，引學(xué)生興趣，讓學(xué)生佩服。激情授課的必要性自無需多言。沒有感情沒有激情的課堂是毫無生機(jī)的，猶如一潭死水。激情能感染學(xué)生的情緒，帶動他們，促進(jìn)課堂參與，活躍課堂，如此，方能提高課堂教學(xué)效率。

智者千慮必有一失。再怎么精心備課，也難以面面俱到，往往上完課后才發(fā)現(xiàn)，原來自以為備得很精彩課卻上得一塌糊涂，或是出現(xiàn)很多沒有預(yù)知到的意外事件，而課堂上再怎么激情演繹，也總有不盡如人意的地方，因此，要不斷提高教育教學(xué)水平，要提高其他各方面能力，課后反思便是不可缺少的環(huán)節(jié)。課后反思是對之前的備課授課情況作客觀地自我點(diǎn)評，從各個層面上去考慮成功與不足之處，對不足之處要吸取教訓(xùn)，改進(jìn)之，對成功之處要總結(jié)提升，從理論水平上，用文字進(jìn)行歸納總結(jié)。課后反思，有助于教師在實(shí)踐和理論兩個層面上不斷提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

當(dāng)然，一學(xué)期的感受和感悟遠(yuǎn)不止這些，但并無需一一贅述�？偟膩碚f，作為新教師，在許多有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下，通過自己的努力，在教育教學(xué)工作方面?zhèn)�人能力得到較大提升，同時也取得一定的成績。而對于仍然存在的不足，我會繼續(xù)努力，通過不斷反思學(xué)習(xí)，減少不足，提升自己，堅定追求，朝著既定目標(biāo)不懈奮斗！

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