小學專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)——傾情教壇 愉悅吾心

傾情教壇愉悅吾心

小學專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

高某，男，34歲，大學本科學歷，現(xiàn)任蘄春縣楓樹林小學級語文教師。在多年的教學實踐中克難奮進，不斷開拓創(chuàng)新，取得了豐碩的教學成績。

我1998年7月參加工作，調(diào)到清水河中學，隨后，我接受重任，任二（5）班語文教師兼班主任，經(jīng)過努力，語文及其他各科成績，由原來與其他班級相差10-20分到持平。第二年又挑更重的擔子，任一（4）班班主任、一（4）班語文教師、三（5）班語文教師。期末兩個班的語文成績名列前茅，學生行為習慣發(fā)展良好。此期間，我被鄉(xiāng)教育組評為“優(yōu)秀教育工作者”，被團縣委授予“五〃四青年”光榮稱號。我輔導的田佳佳同學在中國教師報主辦的征文中獲二等獎。201*年9月，我被調(diào)到漕河鎮(zhèn)夏漕小學，先任體育教師，接著任五（1）班語文老師兼班主任，在第二年的漕河鎮(zhèn)六年級聯(lián)考中，我班取得了語數(shù)總分第一的好成績。接下來幾個學期，我都是任六年級語文老師兼班主任，我和同事協(xié)同努力，取得了豐碩的成績，學生多人次在市縣獲獎，還有3位同學的通訊見諸《黃岡日報》，我的案例、論文也多次在縣市獲獎，其中《論板書功能的釋放》獲省二等獎，我也被漕河鎮(zhèn)人民政府授予“優(yōu)秀教師”光榮稱號。201*年9月，我主動到蘄州菩提中心小學支教，任五（1）班語文老師，任學校政教主任，支教一年，學生行為習慣、學習成績有所好轉(zhuǎn)，贏得了當?shù)乩蠋煛�學生、家長及教育局領(lǐng)導的高度贊譽。

因為教育需要發(fā)展，我也需要進一步鍛煉，201*年1月被調(diào)到楓

樹林小學任六（2）班語文老師兼班主任。因為我和同事兢兢業(yè)業(yè)，學生成績顯著提高，行為習慣明顯好上加好。我們贏得了贊譽！因為努力，因為創(chuàng)新，班上學風漸濃，學生的思想行為大有改觀。201*年任學校政教主任。班上的語文教學與學校的德育工作兩不誤，這兩年不僅學生取得了巨大進步，我和他們一樣也不斷收獲。我外出參加培訓學習，我的案例、教學設計幾次在縣里獲獎，在全市讀寫競賽中，我班有2人獲一等獎，有全國中小學生書畫賽中，有12人獲獎，我自己201*年也被縣人事局、教育局授予“優(yōu)秀教師”光榮稱號，201*年被教育局評為“德育先進工作者”。

為落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意教育，我總是矢之不渝地為教育貢獻自己的力量，用科學發(fā)展觀武裝自己，務實求真，克難奮進，尊重規(guī)律，為人師表，教書育人，仍以優(yōu)異的成績回報黨和人民。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、愛國守紀，傾情教壇

我作為一名人民教師，不但有良好的政治思想素質(zhì)，而且有高尚的職業(yè)道德。本人自覺遵守國家法律法規(guī)，師德師風好，敬崗愛業(yè)，熱心本職工作，擁護黨的路線、方針、政策，認真學習鄧小平理論建設有中國特色的社會主義理論。認真學習江澤民“三個代表”的重要思想，領(lǐng)會其深刻含義，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。深入學習《九年義務教育法》、《教師法》、《國務院關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》和新課改的理念以及上級教育文件指示精神。還積極參加種類有關(guān)教育教學的培訓活動。服從領(lǐng)導的安排，嚴于律己，寬以待人，以身作則。言行舉止皆為師生的表率。

二、潛心教學，知識育人

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育語文教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在小學語文教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

三、養(yǎng)成教育，開拓創(chuàng)新

我在任職期間，不但認真做好常規(guī)教學工作，而且努力做好班主任工作。我從1998年9月至201*年9月一直擔任班主任這一職務。

這項工作既瑣碎、煩惱又有樂趣，對學生的成長起著很大的作用。在工作中，班風、學風一齊抓，既教書又育人。在教課過程中，我注意滲透思想教育。平時又給學生上好班會課，法制教育課，宣傳中華傳統(tǒng)美德，人生哲理。培養(yǎng)學生愛國、愛民的情操，做“四有”新人。轉(zhuǎn)化學困生是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。我從多年的班主任工作實踐中總結(jié)出轉(zhuǎn)化學困生須用：“曉之以理、動之以情、導之以行、樹之以志”的正面引導的教學原則。并加強家訪工作，使學校教育與家庭教育相結(jié)合。我的做法是：首先對學困生的要求不能太高，注意保護他們的自尊心和自信心，平等對待，經(jīng)常激發(fā)他們的學習舉和求知欲望，發(fā)掘他們的閃亮點，加以表揚；其次，滿腔熱情地關(guān)心他們地學習和生活；最后，重視因材施教，因人而異。例如：201*年我所任教六年級地袁某同學是一位雙差生，無心向?qū)W，成績差，紀律散慢，經(jīng)常打架鬧事。經(jīng)過我一個學期的耐心教育、幫助，他變成了一名好學生，學習成績突飛猛進，并常常帶領(lǐng)班級學生去做好事，期末小學畢業(yè)會考取得了優(yōu)秀成績，還獲得學�！靶⑿恰豹�。多年來，我所擔任的班級學困生轉(zhuǎn)化率達到85%以上，每學期都評為“文明班級體”。我多次被評為優(yōu)秀班主任。

四、第二課堂，多彩有效

第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有語文興趣、特長的學生，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、繪畫班、太

極拳小組，今春全縣干訓校長來校，對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持了我們的做法。這在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

五、統(tǒng)攬全局，共同進步

201*年9月，我被學校及上級組織任命為政教主任，加之我任四（2）班語文，我工作更加努力，更注重教育規(guī)律，開拓創(chuàng)新，調(diào)動一切積極因素，促進學校教育的發(fā)展進步，首先，利用例會組織班主任學習，更新觀念，服務學生，努力工作，搞好班級管理工作。其次，學校組織開展各種活動，讓學生在活動中快樂，在快樂中成長。政教處組織了拔河比賽、跳繩比賽、廣播體操比賽、六〃一、元旦等文藝會演……，也鼓勵各班級開展形式多樣的興趣活動。再次，政教處加大力度，對全校班干，學生干部進行了多次培訓，學生干部管理水平日益提高。201*年下半年，又組織全體班主任到實驗小學學習培訓。經(jīng)過全體師生的努力，班主任的理論水平，班級管理水平都有很大的提高。與之相對應的是，學生的行為習慣明顯好轉(zhuǎn)。地面干凈，衣著整潔了，抽屜整潔了，手掌干凈了，沖沖打打的少了，高聲吵嚷的少了，排隊有序了，路隊整齊了，做操精神了，學生更禮貌了。正因為如此的成績，201*年我被教育局評為“德育先進工作者”。

總之，給我學生，我就快樂。在教育的天地里，我將一如繼往地開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)，不負人民和祖國的重托，為教育傾情奉獻而無怨無悔。

201*年4月6日

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傾情教壇無憾無悔

伍永梅

我是一名平凡的小學教師，從教以來我一直堅持以教學為主這個宗旨，忠誠黨的教育事業(yè)，認真學習現(xiàn)代教育理論，積極探索如何在小學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全心全意地為教育事業(yè)服務。我一直在默默地耕耘，默默地奉獻，我希望能在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)真正的人生價值。

一、以身作則，做學生的表率

二十多年來，我始終抱著一顆熱愛教育之心全心撲在教育事上。一直以來我思想要求進步，能盡職盡責地做好自己的本職工作，服從領(lǐng)導的安排，遵紀守法，為人師表，團結(jié)同事，關(guān)心愛護學生。工作積極肯干，從不計較個人得失。為了使我擔任的班級形成良好的班風，我堅持每天提早到學校，走進教室與學生一起擺好課桌，與學生進行親切的交談，和學生一起進行晨讀。平時經(jīng)常遲來的學生一走進課室發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)和其他同學一起在晨讀了，他們也漸漸改掉了遲來學校的壞習慣。在我的影響下，我們班的班風很好，好人好事也層出不窮：掃把松散了，有人主動去扎好，同學生病時吐出的臟物也有人主動去清掃，不是值日生的也主動參與打掃衛(wèi)生……二、傾情教育勇于探索

在教學上，我不斷學習新的教育理論，在了解教育信息的同時，我虛心請教其他有經(jīng)驗的老教師，與學生交朋友，一節(jié)課一節(jié)課地認真摸索，深入去研究，有時為了寫好一份教案，不惜花費大量的時間去

查閱相關(guān)的資料，直到滿意為止。為此我經(jīng)常備課到深夜，為了更好地研究教材和教法，探索教學規(guī)律，我翻閱了大量的教學報刊和雜志，供自己在教學過程中參考和借鑒。在教學中，我強調(diào)以學生為主體，教師為主導，訓練為主線、創(chuàng)新為主旨的“四個主”的做法。大力進行課堂教學改革，切實減輕學生的課業(yè)負擔，重視提高學生的綜合素質(zhì)，向四十分鐘要質(zhì)量、要速度、要效益。在課堂上，我善于察言觀色，仔細揣摩學生的心理，及時適時地進行學生心理健康教育，提高學生的心理素質(zhì)。同時我還大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，堅持面向全體學生，做到從德、智、體、美、勞全面關(guān)心學生的成長，讓學生在愉悅、生動的課堂氣氛中擷取知識。樂學會學基本達到“一碗水端平”的教學效果。在201*年11月連州鎮(zhèn)舉辦的教師優(yōu)質(zhì)課評比中，我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》榮獲了三等獎；201*年8月我撰寫的教學論文《合作學習在數(shù)學教學中的應用》榮獲了清遠市一等獎。三、熱愛學生傾注愛心

在我的教學生涯中，我謹記丁有寬老師的一句話：“沒有愛，就沒有教育�！睙o論教哪一個班級，我對學生都真切、耐心、細致。把自己的愛毫無保留地傾注在每個孩子的身上。我們的小超同學，不遵守紀律，學習馬虎，還經(jīng)常和同學打架，他成了全班同學的“公害”。我看在眼里，急在心上，我首先找他出來談心，從中了解到他是個留守兒童，父母在外地打工，平時靠爺爺奶奶照看生活。我跟他談話后，肯定了他頭腦聰明，思維敏銳的優(yōu)點，然后再指出他的缺點，并及時發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，要求班干部時常去關(guān)心他，同時又打電話跟他

父母聯(lián)系，希望他的父母能和老師齊抓共管。每當我發(fā)現(xiàn)他有丁點的進步就及時在班上表揚，讓他感受到老師的關(guān)心和同學們對他的友愛。精誠所至，金石為開，經(jīng)過了一個多月的幫助教育，他漸漸地改變了，有什么想法都愿意跟老師和同學們分享，不再欺負同學了，還主動去幫助要需要的同學了。在一次《老師，我想對你說》的作文中，他寫了這樣一段話“老師，您對我的愛勝過了對你的女兒，要不是您那時對我真情的付出，也許我現(xiàn)在已經(jīng)變成了“爛仔頭”了。”看到他能發(fā)自肺腑寫出的話，我感到莫大的欣慰�？梢姡�教育學生僅僅有嚴格的態(tài)度是不行的，還必須講究教育方法，要像父母對待自己的孩子一樣對待學生，既嚴格要求，又要熱情幫助；既要耐心教育，又要積極鼓勵。只有這樣，才能收到更好的教育效果。

二十多年來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我通過自身的努力，出色地履行崗位職責，教育教學效果顯著，我所擔任的班級班風好，學風濃。我擔任的語文科在期末質(zhì)檢中取得了優(yōu)秀的成績，得到學校領(lǐng)導的和學生家長的一致好評。面對學生，我已無憾無悔了，但面對自己的女兒，我深感慚愧。

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