小學(xué)四年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)四年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)

太白小學(xué)：尹玲玲

光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級2個班的音樂教學(xué)工作。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、基本情況概述

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。二、教學(xué)方面：

1、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我按要求認真?zhèn)湔n，有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程。

2、認真制定教學(xué)計劃：在對四年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達到優(yōu)秀。

三、采取的方法和措施

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力‘更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進！

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人音版小學(xué)音樂四年級下冊教學(xué)計劃

一、班級分析

這個學(xué)期我擔(dān)任四年級一個班的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認真，從整體水平來看，在學(xué)歌中，女生的對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地表達出歌曲的速度、力度與情緒。

二、教材分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風(fēng)景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽》、《小紙船的夢》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂》、《彩橋架到臺灣島》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運動員進行曲》、《打字機》、《長大后我就成了你》、《年輕的朋友來相會》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

三、教學(xué)目標(一)感受與鑒賞（1）音樂表現(xiàn)要素

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

（2）音樂情緒與情感

1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。（3）音樂體裁與形式

1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

3、能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。

（4）音樂風(fēng)格與流派

1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。2、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)（1）演唱

1、樂于參與各種演唱活動。

2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。4、能夠?qū)ψ约汉退�人的演唱作簡單評價。5、每學(xué)年能夠被唱歌曲46首。（2）演奏

1、樂于參與各種演奏活動。

2、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

3、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

4、每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。（3）綜合性藝術(shù)表演

1、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。2、在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。3、能夠?qū)ψ约骸⑺�人的表演進行簡單的評論。（4）識讀樂譜

1、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

2、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。3、能夠識讀簡單樂譜。（三）創(chuàng)造

（1）探索音響與音樂1、能夠自制簡易樂器。

2、能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。（2）即興創(chuàng)造

1、、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。2、能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

（3）創(chuàng)作實踐

1、能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。2、能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。(四)音樂與相關(guān)文化（1）音樂與社會生活1、關(guān)注日常生活中的音樂。

2、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。

3,樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌�。�?）音樂與姊妹藝術(shù)

1、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。2、能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。（3）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

1、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。2、知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、教學(xué)措施：

1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律。

2、在唱歌時，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱。

3、在教學(xué)中，通過各種樂器讓學(xué)生了解音的高低、長短、強弱；還要讓學(xué)生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號。

4、在欣賞歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力

5、多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機會，都給學(xué)生提問思考的時間，讓學(xué)。

五、教學(xué)進度周次2345678910111213141516171819

內(nèi)容學(xué)唱《拍手拍手》欣賞《祝你快樂》學(xué)唱《陽光牽著我的手》欣賞《彩橋架到臺灣島》學(xué)唱《我和提琴》欣賞《馬刀舞》、《新疆舞曲》學(xué)唱《跳吧，跳吧》欣賞《小步舞曲》學(xué)唱《楊柳青》欣賞《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛五指山，我愛萬泉河》學(xué)唱《大雁湖》欣賞《東方明珠》學(xué)唱《小螺號》欣賞《劃龍船》、《水上音樂》學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》欣賞《陽光牽著我的手》學(xué)唱《白樺林好地方》學(xué)唱《紅蜻蜓》欣賞《彼得與狼》學(xué)唱《小溪流水響叮咚》欣賞《森林的歌聲》學(xué)唱《茨花》欣賞《蔭中鳥》學(xué)唱《校園多美好》欣賞《運動員進行曲》學(xué)唱《冬夜靜悄悄》學(xué)唱《種太陽》學(xué)唱《小紙船的夢》總復(fù)習(xí)考試期末教學(xué)質(zhì)量檢測學(xué)期總結(jié)課時1111111111111111111111111111

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