201*年秋季學(xué)期二、四、五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)135

201*年秋季學(xué)期二、四、五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任的是二、四、五年級(jí)音樂(lè)的教學(xué)工作。作為音樂(lè)教師的我，又忙忙碌碌的度過(guò)了一學(xué)期，回想起來(lái)既有成功的喜悅，也有遺憾的嘆息�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便以后更好的開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。七年級(jí)的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

要提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我積極做了以下幾個(gè)方面的工作：1.課前準(zhǔn)備：備好課

a.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料，怎樣才能教好。

b.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

c.考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2.課堂教學(xué)情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，課堂上講練結(jié)合，練習(xí)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍稍忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。二、課堂管理

為了使學(xué)生能愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正，但批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不懂事的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意獎(jiǎng)罰分明、把握力度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。三、其他

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。有時(shí)還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)。此外，我還很注意自

身的學(xué)習(xí)。如：積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

除認(rèn)真完成自己的本職工作外，還有很多知識(shí)與能力等業(yè)務(wù)方面的知識(shí)有待于提高。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

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五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)

201*年春

作為兼職音樂(lè)教師，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、教學(xué)回顧

五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感覺(jué)了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，獲得了更多的音樂(lè)知識(shí)，加深了對(duì)音樂(lè)的了解。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，教育面對(duì)全體學(xué)生，注意了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，加強(qiáng)了實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。

二、教學(xué)成績(jī)

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

通過(guò)本期的教學(xué)，我采取了多種策略，幫助學(xué)生自己熟練地應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，并注意了避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取了游戲的方式，讓學(xué)生邊學(xué)邊玩。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲《陽(yáng)光中國(guó)》、《紅星歌》、《美麗的朝霞》、《我的藍(lán)天》、《牧羊人之歌》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《啊彩河》、《春曉》、《看花燈》等，知道珍惜今天的幸福生活，感受了速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，學(xué)會(huì)了聽(tīng)辨音的高低并會(huì)模唱，能進(jìn)行即興表演。初步了解了少數(shù)民族歌曲的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞，學(xué)會(huì)了編故事、編舞蹈，發(fā)展了想象力，唱準(zhǔn)了音高及音的長(zhǎng)短。通過(guò)演唱，體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)和集體主義精神，學(xué)會(huì)了畫(huà)圖形譜，會(huì)編新歌詞。了解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

三、教學(xué)困惑

如何通過(guò)演唱，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的自然常識(shí)，提高審美情趣，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想能力。如何通過(guò)一些旋律的初步知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感覺(jué)。

四、教學(xué)反思

對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

在以后的音樂(lè)教學(xué)工作中，怎樣認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)手法。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

五、教學(xué)建議

學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展音樂(lè)公開(kāi)課教研工作，積極和其他學(xué)科溝通。準(zhǔn)備必要的樂(lè)器。多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程。組建合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。

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