初一期末反思

初一期末反思

時間過的飛快，又是一個學期的期末，在本學期即將結(jié)束之際，在此總結(jié)、反思，希望在今后的工作中能夠改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，將工作做的更好。

反思1：教學組織方面，經(jīng)過上學期跟學生的磨合，本學期在課堂上跟學生的配合更加默契，也更加清楚每一個知識點要怎樣講學生才能聽得懂。這使我明白教學不僅僅是在“教”，還要認真分析學生，了解學生，這樣才能盡量“因材施教”。

反思2：知識傳授方面，教學伊始，我主要采取的是傳統(tǒng)的教學方法，老師講，學生聽但是漸漸發(fā)現(xiàn)這樣學生參與的較少，學習興趣比較淡。于是我漸漸改變教學方法，讓學生充分的預習，課上一些簡單的問題要學生來講，多讓學生參與。尤其是科學這個學科的特殊性，實驗較多，要多利用實驗激發(fā)學生的興趣，興趣是最好的老師，學生主要性高，效果才能好。反思3：作業(yè)布置和批改方面，在初一下學期，由于學習難度增大，有一部分學生學習興趣減弱，而且有些漸漸跟不上，對于集體同樣的作業(yè)布置已經(jīng)不合適，于是我給一部分學生單獨留作業(yè)，留一些基礎的練習，這樣他們慢慢回復信息，學習成績也有所提高。這使我明白了，做老師要經(jīng)常關(guān)注學生，幫助他們樹立自信心。

反思4：講學案，經(jīng)過上一學期講學案的應用，學生已經(jīng)很適應講學案配合課堂，也很重視講學案。在此基礎上，我們備課組也更加重視講學案的編寫，精選精煉，讓學生通過講學案能真正掌握當堂的知識。從本學期講學案的教學效果來看，學生回去之后能夠真正預習新知識，按照講學案課前預習部分的提示，他們預習效果和預習效率明顯的提高，在課堂上也更加自信。在學完新知識后，“當堂檢測”起到了很好的鞏固作用，使學生能夠牢固掌握新知識。而且由于講學案主要設計是學生自學也能看懂，所以課堂上學生參與多了。今后我一定更加重視講學案，讓其發(fā)揮更大的作用。

鑒于以上各方面的反思，我決心在今后的工作中做到一下幾點：

1.平時要多看教育教學方面的書刊，要多了解學生，盡量做到課堂適合學生，并真正為學生所接受，提高課堂效率。

2.要相信學生的能力，放手讓學生去表現(xiàn)，讓學生做課堂的主人。

3.要多鼓勵學生，從多個側(cè)面了解學生的優(yōu)點，讓學生有更多的信息去面對學習。要更加重視講學案的使用，讓講學案發(fā)揮更大的作用。

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初一生物期末后教學反思

一、成績分析

班級任課老師平均分及格率優(yōu)秀1陳有娟2陳有娟3甘志華4甘志華5甘志華6甘志華7甘志華8甘志華二、此次期末考試成績就我所教班級來說是差強人意的，主要有以下幾點原因：

1、試卷分析：這張期末試卷填空題全部以圖形的形式出現(xiàn)，是我自己所料想不到的，并且有2個圖形題自己在上課的時候沒有作為重點講解（分值9分），這2題多數(shù)同學都得分都在3分以下。

2、教師分析：這個學期來我請了2次假（由于家人生�。�導致中間部分的知識講解比較簡單，沒有對課本知識擴展，另外加上在期末復習的時候又是以學生為中心（讓學生自己看書、背書、做題、對答案），對學生的任務完成情況沒有做好檢查。

3、學生分析：我一共教了6個班，6、8班是尖子班，這2個班的學生多數(shù)都能自己認真完成老師布置的任務，就是6班有2、3位同學對自己的要求不夠有點懶散，3、4、5、7班這4個班是重點班，3、4班這2個

三、通過對這次考試的反思，想出以下對策：

1、從試卷分析中可以看出，圖形題知識是教學的重點，也是學生的弱點，在各種考試中，基礎知識都是考查的重點。對圖形的基礎知識的教學不能僅僅停留在讓學生機械記憶階段，背誦固然必不可少，但更應注重基礎知識的理解和運用。

2、要重視詞匯教學。只有打好了詞匯的基礎，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但在詞匯量較大時，要把握好教學的尺度，重點檢測基礎詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學生負擔過重，失去學習英語的興趣�？梢赃m當補充一些構(gòu)詞法的知識來幫助學生記憶單詞。

3、加強學生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的考查是英語考查的重要部分。因此，從初一就開始訓練學生的閱讀能力是很有必要的。老師要充分利用課堂作業(yè)中的每個語篇對學生進行閱讀訓練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學生掌握正確的閱讀技巧會起到事半功倍的效果。閱讀能力是長期訓練的結(jié)果，一定要持之以恒。

4、加強學生審題能力和答題技巧的指導，還要規(guī)范學生的書寫。

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