高三第三次模擬考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

州高三數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告總結(jié)

一、答卷分析：答卷中存在的主要問(wèn)題

1、客觀題本次考試在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力，著重加強(qiáng)對(duì)分析分問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的考查，送分題幾乎沒(méi)有，加大了對(duì)知識(shí)綜合能力與理性思維能力的考察，對(duì)于我們這類學(xué)生答題比較吃力，客觀題得分較低，導(dǎo)致總分低。2.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本技能和方法掌握不熟練．

基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，以文、理科的第17題為例．第17題是一道解三角形的問(wèn)題，第（Ⅰ）問(wèn)的關(guān)鍵在于由利用正弦定理把邊轉(zhuǎn)化成角，然后利用兩腳喝茶共識(shí)直接得出結(jié)論。但是在考生的答卷中暴露出的問(wèn)題，一是想不到利用正余弦定理，二是兩角和差公式記錯(cuò)；第（Ⅱ）問(wèn)主要考查兩角和的余弦定理，正弦定理及三角形周長(zhǎng)列方程組，解方程�？忌�在試卷中暴露的問(wèn)題是：公式記錯(cuò)、特殊值記錯(cuò)導(dǎo)致出錯(cuò)及計(jì)算錯(cuò)誤。這些問(wèn)題究其實(shí)質(zhì)是由于高中數(shù)學(xué)中的概念、公式、法則等基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)導(dǎo)致出現(xiàn)的結(jié)果。3.審題不到位，運(yùn)算能力差，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范.

審題不到位在的第18題表現(xiàn)的較為明顯。這是一道概率題，由于審題不到位致使將概率模型搞錯(cuò)、在（Ⅰ）問(wèn)中學(xué)生出現(xiàn)結(jié)果重復(fù)與遺漏的現(xiàn)象嚴(yán)重導(dǎo)致后面全錯(cuò)，還有不會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，表達(dá)五花八門。在考生的試卷中，因?qū)忣}不到位、運(yùn)算能力差等原因?qū)е碌臅?shū)寫(xiě)不規(guī)范問(wèn)題到處可見(jiàn)．

4.綜合能力不夠，運(yùn)用能力欠佳．

第21題為例，這道題是導(dǎo)數(shù)問(wèn)題（Ⅰ）求單調(diào)區(qū)間，（Ⅱ）求恒成立問(wèn)題（Ⅲ）最值問(wèn)題"由于學(xué)生綜合運(yùn)用能力較弱，致使考生不知如何分類討論，或考慮問(wèn)題不全面，導(dǎo)致解題思路受阻。絕大部分學(xué)生幾乎白卷。

5.心態(tài)不好，應(yīng)變能力較弱．

考試本身的巨大壓力，考生信心不足，造成考生情緒緊張，缺乏冷靜，不能靈活應(yīng)變，會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全，甚至?xí)�而不得分的情形�？梢?jiàn)到．二、針對(duì)上面問(wèn)題措施如下

1．立足基礎(chǔ)，注重能力培養(yǎng)．

"基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)"是新課程高考的考查重點(diǎn)，所以，后期的復(fù)課中，要重視"基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)"訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)．"基礎(chǔ)知識(shí)"一定要在"準(zhǔn)確"上下功夫，

"基本方法"、"基本技能"、"基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)"要在"熟練"上下功夫．對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言還是要堅(jiān)持"低起點(diǎn)，嚴(yán)要求"的原則．訓(xùn)練時(shí)要舍得在基礎(chǔ)題上花時(shí)間．對(duì)于基礎(chǔ)題，要求學(xué)生勤動(dòng)筆，完整的表達(dá)出來(lái)，不要眼會(huì)心不會(huì)、心會(huì)手不會(huì)．平時(shí)訓(xùn)練中，淡化解題技巧．要

學(xué)生掌握通性、通法，一定要加強(qiáng)基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用．注重思維能力和運(yùn)算能力的訓(xùn)練，整體提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力．

2．全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和分析解決問(wèn)題的能力．

作為教師，首先要提高自身的教育教學(xué)的觀念，素養(yǎng)和能力，要配合新課改，采取適合自己學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性．再就是平時(shí)教學(xué)中以課本和考綱、考試說(shuō)明為本，以新課程高考題為資料，弄清高考要考什么，要教給學(xué)生什么．以及怎樣才能教好的問(wèn)題．教學(xué)中幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法．自己教學(xué)中要有反思，同時(shí)要求學(xué)生也要有反思，他們要有自己的"總結(jié)"、"評(píng)注"．讓他們?cè)诜此贾畜w會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，總結(jié)解題規(guī)律，做到觸類旁通．3．重視數(shù)學(xué)應(yīng)用.

新課程的一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是"強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用"，這一點(diǎn)在已率先實(shí)行新課程高考的省份的高考試題中已有所體現(xiàn)，應(yīng)引起我們的重視，尤其要重視"實(shí)際測(cè)量問(wèn)題--解三角形"和"統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合"，因?yàn)�，只有將統(tǒng)計(jì)和概率結(jié)合起來(lái)，才使得統(tǒng)計(jì)變得更加有意義。4．重視回歸教材.

"教材是高考試題的生長(zhǎng)點(diǎn)"，我們相信這一點(diǎn)已經(jīng)成為各位的共識(shí)，因此，在考前應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生回歸到教材中來(lái)。

5．重視心里輔導(dǎo).

高考是人生的一次大考，面對(duì)高考，學(xué)生的情緒難免出現(xiàn)一些變化，而且這種現(xiàn)象越是離高考越近，表現(xiàn)的越突出，作為老師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，以盡量減少"非智力因素"對(duì)高考的影響。

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遵義航天高級(jí)高三文科第三次模擬考試分析報(bào)告總結(jié)

一．試卷的整體情況：總?cè)藬?shù)263人，平均分72.32最高分141分.最低分6分，及格率0.27.及格人數(shù)71人。

二、答卷分析：答卷中存在的主要問(wèn)題

1、客觀題本次考試在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考查能力，著重加強(qiáng)對(duì)分析分問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的考查，加大了對(duì)知識(shí)綜合能力與理性思維能力的考察，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)答題比較吃力，客觀題得分較低，導(dǎo)致總分低。2.主觀題

第17題是三角函數(shù)問(wèn)題，（1）問(wèn)關(guān)鍵在于輔助角公式的運(yùn)用及整體代換思想（2）問(wèn)是三角函數(shù)圖像的理解，很多人輔助角公式都沒(méi)有完全掌握導(dǎo)致此題的平均分2.72。

18題是集合的運(yùn)用，主要問(wèn)題是第一問(wèn)一部分人對(duì)全集的理解沒(méi)有概念！導(dǎo)致不能對(duì)題目有深入分析。但學(xué)生對(duì)集合的理解還是不錯(cuò)的，平均分7.24.

19題是三角函數(shù)（1）問(wèn)降次公式運(yùn)用。比較全面的考察了兩角和差的正余弦定理及倍角公式，主要問(wèn)題在于求交集時(shí)出現(xiàn)遺漏，第二問(wèn)是三角函數(shù)和均值定理的綜合運(yùn)用，所以得分很低，平均分3.45

20題指數(shù)函數(shù)的綜合運(yùn)用，（1）問(wèn)很多人不能用直接法函數(shù)單調(diào)性，及不會(huì)討論底數(shù)a的值，第二問(wèn)是符合函數(shù)求值問(wèn)題，主要是想不到，對(duì)換元法不能靈活運(yùn)用，平均2.03.

21.導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用：(1)單調(diào)性及單調(diào)區(qū)間，比較簡(jiǎn)單得分率不錯(cuò)，第二問(wèn)是函數(shù)交點(diǎn)問(wèn)題相對(duì)較難，第三問(wèn)恒成立對(duì)于多項(xiàng)式化簡(jiǎn)不熟悉，無(wú)法化簡(jiǎn)就無(wú)法解題。平均分4.35

22.平面幾何，這個(gè)題全是初中的知識(shí)，主要是搞忘了，平均分2.07。23題參數(shù)方程考題，此題較簡(jiǎn)單，平均分6.02，24題不等式，題簡(jiǎn)單但是效果不好，主要函數(shù)時(shí)間長(zhǎng)了，平均分3.41.

3.存在的主要問(wèn)題

（1）.審題不到位，運(yùn)算能力差，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范.（2）.綜合能力不夠，運(yùn)用能力欠佳．

第21題為例，這道題是導(dǎo)數(shù)問(wèn)題（Ⅰ）求單調(diào)區(qū)間，（2）交點(diǎn)問(wèn)題，（3）求恒成立問(wèn)題由于學(xué)生綜合運(yùn)用能力較弱，致使考生不知如何分類討論，或考慮問(wèn)題不全面，導(dǎo)致解題思路受阻。絕大部分學(xué)生幾乎白卷。（3）.心態(tài)不好，應(yīng)變能力較弱．

考試本身的巨大壓力，考生信心不足，造成考生情緒緊張，缺乏冷靜，不能靈

活應(yīng)變，會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全，甚至?xí)�而不得分的情形常可�?jiàn)到．三、針對(duì)上面問(wèn)題措施如下

1．立足基礎(chǔ)，注重能力培養(yǎng)．

"基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)"是新課程高考的考查重點(diǎn)，所以，后期的復(fù)課中，要重視"基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能、基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)"訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)．"基礎(chǔ)知識(shí)"一定要在"準(zhǔn)確"上下功夫，

"基本方法"、"基本技能"、"基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)"要在"熟練"上下功夫．對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言還是要堅(jiān)持"低起點(diǎn)，嚴(yán)要求"的原則．訓(xùn)練時(shí)要舍得在基礎(chǔ)題上花時(shí)間．對(duì)于基礎(chǔ)題，要求學(xué)生勤動(dòng)筆，完整的表達(dá)出來(lái)，不要眼會(huì)心不會(huì)、心會(huì)手不會(huì)．平時(shí)訓(xùn)練中，淡化解題技巧．要學(xué)生掌握通性、通法，一定要加強(qiáng)基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用．注重思維能力和運(yùn)算能力的訓(xùn)練，整體提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力．

2．全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和分析解決問(wèn)題的能力．

作為教師，首先要提高自身的教育教學(xué)的觀念，素養(yǎng)和能力，要配合新課改，采取適合自己學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性．再就是平時(shí)教學(xué)中以課本和考綱、考試說(shuō)明為本，以新課程高考題為資料，弄清高考要考什么，要教給學(xué)生什么．以及怎樣才能教好的問(wèn)題．教學(xué)中幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法．自己教學(xué)中要有反思，同時(shí)要求學(xué)生也要有反思，他們要有自己的"總結(jié)"、"評(píng)注"．讓他們?cè)诜此贾畜w會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，總結(jié)解題規(guī)律，做到觸類旁通．3．重視回歸教材.

"教材是高考試題的生長(zhǎng)點(diǎn)"，我們相信這一點(diǎn)已經(jīng)成為各位的共識(shí)，因此，在考前應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生回歸到教材中來(lái)。4．重視心里輔導(dǎo).

高考是人生的一次大考，面對(duì)高考，學(xué)生的情緒難免出現(xiàn)一些變化，而且這種現(xiàn)象越是離高考越近，表現(xiàn)的越突出，作為老師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，以盡量減少"非智力因素"對(duì)高考的影響。

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