同桌幫助了我 本文簡(jiǎn)介：

廣西省桂林市興安縣唐曉燦指導(dǎo)教師：唐江霞　　我相信，誰(shuí)都得到過(guò)幫助，但在考場(chǎng)上得到幫助的人一定不多見(jiàn)。不過(guò)，我曾經(jīng)就得到過(guò)同桌的幫助�！　∧鞘且淮螖�(shù)學(xué)考試，該作圖了，我卻發(fā)現(xiàn)直尺和三角板不翼而飛了，就連唯一可以幫上一丁點(diǎn)兒忙的量角器也不知跑哪去了！當(dāng)我再次把文具盒翻個(gè)底朝天，仍不見(jiàn)作圖工具的影子時(shí)，

同桌幫助了我 本文內(nèi)容：

廣西省桂林市興安縣   唐曉燦

指導(dǎo)教師：唐江霞

　　我相信，誰(shuí)都得到過(guò)幫助，但在考場(chǎng)上得到幫助的人一定不多見(jiàn)。不過(guò)，我曾經(jīng)就得到過(guò)同桌的幫助。

　　那是一次數(shù)學(xué)考試，該作圖了，我卻發(fā)現(xiàn)直尺和三角板不翼而飛了，就連唯一可以幫上一丁點(diǎn)兒忙的量角器也不知跑哪去了！當(dāng)我再次把文具盒翻個(gè)底朝天，仍不見(jiàn)作圖工具的影子時(shí)，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了！

　  “唐曉燦呀唐曉燦，明知今天考幾何，怎么會(huì)忘記檢查作圖工具帶沒(méi)帶呀？”我開(kāi)始抱怨起自己來(lái)。

也許是我的抱怨聲驚動(dòng)了同桌吧，他猛地抬頭看了我一眼，似乎猜透了我的心思，他不聲不響地從文具盒里摸出一把45°的三角板遞給我，小聲說(shuō)：“拿去用吧，時(shí)間不多了�！�

　  “謝謝！”我充滿(mǎn)感激地看了他一眼，沒(méi)敢多說(shuō)，馬上作起圖來(lái)。那道作圖題，雖說(shuō)挺難的，但有了這把充滿(mǎn)著友誼的三角板，卻變得如此簡(jiǎn)單，我畫(huà)起來(lái)竟是那么得心應(yīng)手！

　  “時(shí)間到，請(qǐng)大家交卷吧�！焙秒U(xiǎn)哪，我剛作完圖，老師就宣布交卷了！

　　第二天，老師宣布我數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得了優(yōu)異成績(jī)。我知道這里面也有我同桌“雪中送炭”的一份功勞呀！

同桌，謝謝你在關(guān)鍵時(shí)刻幫助了我！

　　教師評(píng)語(yǔ)：本文記敘了小作者數(shù)學(xué)考試作圖時(shí)，直尺、三角板、量角器均不翼而飛，急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，同桌在這關(guān)鍵時(shí)刻“雪中送炭”，因而數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得了優(yōu)異成績(jī)的事。表達(dá)了小作者對(duì)同桌深深的感激之情。

同桌幫助了我 本文關(guān)鍵詞：同桌

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