研發(fā)卓越課程——201*~201*學年新教育實驗工作小結 (1)

研發(fā)卓越課程，締造完美教室

魯礦第一小學201*~201*年學新教育實驗工作小結

完美教室的締造，課程是關鍵，它是一個班級的靈魂，是締造完美教室的核心，只有擁有卓越課程，才可能締造出完美教室。基于對“開發(fā)卓越課程，締造完美教室”的系統(tǒng)思考，本學年學校結合自身實際情況，將“發(fā)揮資源優(yōu)勢，積極研發(fā)卓越課程，促進完美教室的締造”作為學年工作重點。

一、打造班本課程，豐盈學生生命

學校結合《新教育背景下特色班本課程開發(fā)的探索與思考》課題研究，成立了課題研究小組，每個成員教師根據自己班級的實際情況，追隨班級內每個孩子的興趣、年齡、個性特點，充分利用班級資源，努力探討課程的開發(fā)與整合，不斷用智慧、愛心、靈感和孩子們共同構建了“李清照古詩詞課程”、“動漫課程”、“樂彩繩舞”、“走進小世界”等8個豐富多彩的班本課程。

小知了班的“生肖文化”班本課程從十二生肖的起源童話故事入手，舉行了十二生肖故事交流會，學習了與十二生肖相關的民俗風情，誦讀了十二生肖相關詩句，搜集了十二生肖相關成語，舉辦了“我最喜歡的十二生肖”征文比賽孩子們通過美妙的文字和歌聲抒發(fā)對每個小動物的喜愛之情，在學習生活中學習動物的優(yōu)秀品格，在聽故事與講故事中了解民俗風情，喚起了孩子們對中華民族及傳統(tǒng)文化的喜愛。

鴻鵠班的“繽紛節(jié)日”課程注重知識與體驗相結合，將植樹、踏青、掃墓、展演等實踐活動與節(jié)日起源、歷史發(fā)展、民間傳說、節(jié)日習俗等知識相融合，讓孩子們對于中國傳統(tǒng)節(jié)日有了更加全面深入的了解，展現(xiàn)了節(jié)日文化中孩子們研究性學習成果，讓孩子們在體驗中收獲了知識、歡笑和豐厚的經驗，真正體驗了節(jié)日的快樂。

一日之計在于晨。四年級的學生通過在“英語晨誦課程”中聲情并茂地誦讀，正確優(yōu)美的語音語調，使朗讀內容富有感情、富有真實感，會帶給學生更大的感染力，感受到了英語詩歌所傳達的感情及優(yōu)美的韻律，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，建立學習英語的自信心，并潛移默化地發(fā)展學生的想象力培養(yǎng)學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

蜜蜂班“走進小世界”課程，顛覆了傳統(tǒng)的教學方式和學習方式，通過“看”一個小片段、“寫”一個小劇本、給畫面“配”音、“演”自己喜歡的情節(jié)、“評”印象深刻的環(huán)節(jié)等5個步驟，寓教于樂，為學生身心的發(fā)展、潛能的開發(fā)提供了豐富的資源，讓學生從生動、形象、美好的情境中，潛移默化地在娛樂中受熏陶，受教育，長知識，長才干。現(xiàn)在已經積累了近50篇優(yōu)秀作品。

由于這些課程不只是簡單的讀、寫結合，而是從課內延伸到課外，從學校拓展到社會，是與社會、生活很好的結合，多了一些色彩，多了幾分樂趣，在這些課程中，每個孩子都是主角，每個孩子都能不斷體驗到成功的喜悅。以課程為抓手的完美教室締造，在給學校建設注入了汩汩清泉的同時，豐富了孩子們的生活，潤澤了孩子們的生命。

二、努力追求卓越，提升教師素養(yǎng)

“樂彩繩舞”課程是我校體育教師開發(fā)的花樣跳繩課程，為將課程能深入開展，體育老師上網搜集了大量的理論和視頻資料，學習了直搖跳、側搖跳、交叉跳、轉身跳、胯下跳五大系列15個單人跳繩動作，朋友跳、交互跳、同心鎖、車輪跳四個系列10個雙人跳繩動作，并和學生一起在現(xiàn)有基礎上，大膽創(chuàng)新、敢于嘗試，不斷更新花樣跳繩，創(chuàng)新了別具一格的短繩跳、雙人跳、三人跳、多人跳等方面花樣跳繩動作。

“凌云閣”的老師們受蘇靜老師的詩歌教學的啟發(fā)，和本工作室的老師一起，通過數月的學習和討論，整理和研究了大量古詩詞文獻，共同研發(fā)了“李清照古詩詞課程”，和孩子們一起走進了李清照如夢如幻的古詩詞之旅。浸潤雅致的古詩詞，熏陶了學生的審美情趣，豐富了學生的人文素養(yǎng)，促進了老師的專業(yè)成長和班級特色的形成。如今的“凌云閣”有了自己的班本課程教材和學生詩集，在今年5月市教育局組織的卓越課程評選中，他們的“一輪清輝照千古李清照古詩詞課程”榮獲了二等獎。

任何以完美為朝向的實踐都不會是完美的，我們可以不完美，但我們可以朝著完美的方向歷練自己，鍛造自己，進而提升自己，最后實現(xiàn)己立立人，己達達人。

三、締造完美教室，家校攜手聯(lián)盟

在課題研究過程中我們深切地體會到，卓越課程的研發(fā)，完美教室的締造，離不開家長的參與和支持。

“小松樹班”在課程開始之初，便發(fā)動學生和家長，調動他們的積極性，并且搜集了大量有關菊花的資料,組織學生和家長一起開展了種菊花、學習菊花詩詞及古文、寫菊花觀察日記、學習菊花歌曲、開菊展、攝影展等一系列親子活動。如“我和家人齊種菊”活動，家長積極響應，與孩子一起上網收集菊花種植方法，制定各自的“菊花種植計劃”；專業(yè)素養(yǎng)高的家長走進課堂，為孩子們進行菊花品種選擇和菊花生長特點方面的培訓，講解養(yǎng)菊、護菊的知識；家長還和孩子們一起撰寫“菊花生長觀察日記”。家長們儼然成為了課堂里的明星，成為“菊花課程”里最特殊而有效的資源。

家校攜手合作，讓低年級的“動漫課程”發(fā)揮了合力育人的巨大功效。由于孩子們年齡較小，在動漫課程的實施過程中，老師便組織學生和家長一起觀看《貓和老鼠》、《喜洋洋與灰太郎》、《米老鼠和唐老鴨》等經典系列動畫片，翻閱有關動漫的圖書，組織家長和孩子們一起發(fā)揮想象，創(chuàng)作出簡單的動漫卡通形象，并采用擬人化的手法，給這些卡通形象賦予生命，編撰故事，再與家長一起演繹出來。這些教學措施，培養(yǎng)了學生的構圖能力和想象力，激發(fā)了學生的學習熱情，提升了孩子們的情感。

通過家長與學生、家長與學校的互動，促進了親子關系的和諧，拉近了家校距離。家長的參與為活動染上了更為豐富的色彩，師生和家長們在實踐的過程中，共同見證了一段快樂的成長經歷。

各具特色的班本課程為我校締造完美教室填充了新的知識，新的學習方法，為生活在教室里的孩子們的生活增添了別樣的色彩，使教育于無聲中影響著孩子們，豐富著孩子們的認知，陶冶著孩子們的心靈。

擴展閱讀：34號含淚的梅花蕭山年會總結：課程,讓生命在場

課程，讓生命“在場”

參加新教育蕭山年會有感

34號含淚的梅花

七月九日夜晚，在縣教研室金主任的帶領下，我們一行七人懷著朝圣般的心情，踏上了開往杭州的火車，穿破濃重的夜色，向著心中的靈山圣地，向著明亮那方杭州蕭山進發(fā)。經過一路的顛簸輾轉，我們終于于十二日下午抵達會議的舉辦地杭州市蕭山區(qū)，在酒店報到、領完會議的資料之后，便滿心期待著明天會議的開幕。

課程引領讓生命成為無價的珍寶

七月十三日早上，我們匆匆吃過飯之后，便坐上了會務組安排的26號大巴車，向會議的舉辦地蕭山劇院進發(fā)。走下車之后，我們看到了劇院的門口，懸掛著紅色的會標“全國新教育實驗第十三屆研討會”，會標兩旁各有一條新教育人熟悉的條幅，左邊是“相信種子，相信歲月”，右邊是“只要上路，就有收獲”，這兩條條幅激勵著全國的新教育同仁，一起走在“研發(fā)卓越課程”的路上，去追尋新教育人心目中的理想“過一種幸福完整的教育生活”。

八點三十分，在全場一千三百人期待的目光中，此次研討會正式拉開了大幕。首先是蕭山區(qū)的李玲區(qū)長致歡迎辭，接著新教育研究院名譽院長盧志文先生宣讀了中國教育科學研究院袁振國院長寫給本次會議的賀信，在來自大洋彼岸的嚴文蕃教授介紹了美國的教育和課程之后，新教育實驗發(fā)起人朱永新老師致開幕詞，他呼吁全體新教育同仁一起努力，讓新教育的夢想開出花朵，讓師生的生因此成為無價的珍寶。

開幕式結束之后，來自新教育研究中心的馬玲老師、北京豐臺二中新教育附屬小學的陳冬蘭、王亞玲老師、罕臺新教育小學的陳美麗老師分別為我們做了卓越課程的引領報告，其中馬玲老師和自己班級的陳卓凡、賀禹婷兩位小朋友，一起用對話的形式，向我們演繹了小毛蟲教室三年來走過的歷程，一首首詩歌，一個個儀式，一次次活動，一本本童書，就這樣悄無聲息地潤澤著孩子們的童年生活，當聽說這個班的孩子們三年來閱讀量竟然達1000萬字時，當知道三年級的孩子竟然在閱讀泰戈爾的《新月集》并做批注時，在吃驚的同時，我們更加相信在書籍的浸潤中長大的孩子，前途一定不可限量。當新教育研究中心的干老師上場的時候，時間已經指向十一點半，雖然干老師精心準備的課件沒有時間展示，但幾句經典語錄足以讓我們領略他思想的深邃。新教育研究中心的老師們，就這樣用自己精心研發(fā)的卓越課程，讓師生的生命成為無價的珍寶。

課程論壇讓教室散發(fā)童年的味道

下午一點半，我們又乘坐會務組的大巴，來到了藍天賓館三樓會議廳，參加新教育卓越課程的分論壇活動。

在長達三個小時的論壇中，來自浙江蕭山、山東臨淄、諸城、萊蕪、日照、江蘇常熟、甘肅慶陽、福建福州的十三位教師，分別向我們展示了他們在當地學�；蜃约旱慕淌依锼�研發(fā)的課程足球課程、詩性課程、攝影課程、知章課程、數學課程、書法課程、生命課程、游學課程、虞山經典課程、“同一本書共讀”課程、七彩“1+1”德育課程一個個獨具匠心的兒童課程讓孩子們的生命煥發(fā)出蓬勃的生機，讓每一間普通的教室散發(fā)著孩子們童年的幸福味道。最后，江蘇省教育學會副會長葉水濤先生對這十三位教師的課程研發(fā)進行了點評，在點評的過程中，葉會長充分肯定了這些課程的亮點，也指出了所存在的不足，葉會長語言豐富，學識淵博，對于一些唐詩宋詞的經典名句信手拈來，讓會場彌漫著濃郁的經典文化氣息。

在十三位教師的展示過程中，有這樣一個小插曲令我們無比感動。在最后一個老師山東省日照市開發(fā)區(qū)實驗小學的王瑩老師上場之前，由于先前的電腦反應有一些慢，組委會的工作人員臨時換了一臺筆記本電腦，可這個電腦卻不支持“雙屏”的鏈接，王瑩老師的課件放不出來。正當王老師陷入尷尬的時候，參會的新教育同仁紛紛貢獻出自己攜帶的筆記本電腦，另一個懂電腦的參會老師自告奮勇，幫助把電腦和展示的電子白板的線連接起來，經過十幾分鐘的忙碌，王老師的課件最后得以成功播放。從這件不起眼的小事上，我們看出了新教育人的熱心、無私和奉獻，更加理解了耳聞已久的“天下新教育人是一家”這句話的真正含義。

學校展示讓細節(jié)撥動心靈的琴弦

十四日早上，我們一行來到了高橋小學，這是一所位于蕭山市區(qū)的普通小學，校園面積不大，但顯得非常干凈整潔，每一條路、每一座樓甚至每一塊石頭都有自己的名字，處處洋溢著濃郁的文化氣息，真正做到了“讓每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都能育人”。在文淵樓四樓的多媒體階梯教室，一起觀摩了該校的卓越課程展示。展示在該校的倪校長的報告中正式開始。他向全體與會人員介紹了學校在新教育實驗這條幸福路上走過的軌跡。報告結束之后，該校一位老師和她的孩子們，向我們展示了《徜徉古文，走進生命的四季》的“班本書香課程”，該課程展示用朗讀、吟誦、音樂、舞蹈等多種形式，分古文篇、閑趣篇、勤學篇、勵志篇四部分，向我們展示了孩子們在古詩文中，詩意地度過四季的歷程。接著，來自該校低、中、高三個年級的老師分別向我們展示了ppt課程、傳統(tǒng)節(jié)日課程和畢業(yè)感恩課程，當我們看到一年級的孩子就自己的家鄉(xiāng)制作出一張張精美的ppt時，當我們看到孩子們在學校的畢業(yè)典禮上對于老師的深情寄語時，我們感覺到，契合孩子們當下生命的課程，孩子們表演過程中的無數細節(jié)，就這樣悄無聲息地撥動著孩子們心靈的琴弦

最后，高橋小學的卓越課程展示在該�！盀t湘美”經典誦讀社團的誦讀《少年中國說》中落下帷幕，伴隨著慷慨激昂的音樂聲，身穿民國學生制服的孩子們，將梁啟超的這篇文章的激情演繹得淋漓極致，聽課的老師們聽得熱血沸騰，紛紛拿起自己手中的相機和手機，錄下孩子們這一段振奮人心的深情誦讀。

主題報告讓課程引領教育的幸福

十四日下午，我們一行又乘坐會務組安排的大巴，來到了蕭山劇院，參加此次新教育年會的閉幕式。每一屆的年會閉幕式，朱永新老師的報告都是老師們最期盼的，因為它是新教育人對過去一年工作重點的引領和升華，也是新教育人未來一年走向的風向標和晴雨表，因此，朱老師的年會主題報告往往成為每一屆年會的壓軸大戲。閉幕式由新教育研究院名譽院長盧志文先生主持，研究院院長許新海先生代表新教育研究院做了年度報告，對研究院過去一年的各項工作進行了回顧和梳理。接著，閉幕式的重頭戲朱老師的報告開始了，朱老師的報告以《研發(fā)卓越課程》為題，從什么是課程、什么是卓越課程、新教育卓越課程的體系、一線教師如何研發(fā)卓越課程四個方面，對于新教育的卓越課程進行了深刻的解讀。朱老師在報告中指出：“如果把教室比作河道的話，課程則是水流。兩者相得益彰時，才會有教育的精彩涌現(xiàn)�！笔前�！有了課程的汩汩水流，田間地頭也可以成為教室的延伸；如果課程的水流枯竭了，精心布置的教室也可以稱為禁錮生命發(fā)展的囚籠。新教育只有把自己未來的朝向定位在課程上，把契合孩子們當下生命的課程作為實驗的載體，才能夠真正朝向實驗的核心過一種幸福完整的教育生活。朱老師的報告讓我們明白：一線的實驗教師，不僅要有強烈的課程意識，還必須掌握研發(fā)課程的基本方法和程序，善于利用并充分挖掘自己身邊的各種課程資源，從孩子的角度理解課程，充分發(fā)揮自己的積極主動性，像來自新疆的種子教師張遵香老師一樣，研發(fā)出適合孩子們當下生活的課程，讓課程引領孩子們走向“幸福完整的教育生活”。

朱老師的年會主題報告結束之后，進行了隆重的頒獎典禮，這是屬于新教育人的隆重的年度慶典。新教育的大家庭中又多了北京市海淀實驗區(qū)、南京市棲霞實驗區(qū)、河南省平頂山實驗區(qū)三個成員，使實驗區(qū)的數量達到四十個，這三個地區(qū)的教育局長和許新海院長進行了簽約。來自非實驗區(qū)的近二十所學校領回了新教育研究院頒發(fā)的“新教育實驗學�！钡呐曝摇＋@得201*201*年度新教育實驗優(yōu)秀學校獎、先進個人獎（獲獎代表）、新教育十佳卓越課程獎、第三屆新教育十佳完美教室獎的獲獎老師分別走上舞臺，接受全場新教育人最熱烈的祝賀和最崇高的敬意！來自我市環(huán)南一小的常瑞霞老師的“毛毛蟲班”獲得新教育第三屆十佳完美教室獎，解放區(qū)王儲中心小學的齊家全老師研發(fā)的課程“在論語的大地上”獲得新教育卓越課程提名獎，武陟縣育才學校的宋新菊老師的“梅香閣班”獲得新教育十佳完美教室提名獎，他們是我們焦作新教育人的榜樣！

頒獎典禮結束之后，江蘇省教育學會的葉會長對此次會議進行了點評，蘇州市教育局局長從許新海院長的手中接過了新教育年會的會旗，并向全國的新教育人發(fā)出邀請：明年的盛夏七月，新教育人將相約“人間天堂”蘇州，對新教育的藝術教育進行分享和交流。

十五日早上，我們一行七人起了一個大早，趕到了杭州東站，坐上了開往鄭州的D276次列車，踏上了返鄉(xiāng)的征程。車窗外，一輪紅日正冉冉升起，給這個世界增添了一絲光明和溫暖。我想：我們一路追隨的新教育又何嘗不是一輪生機勃勃的紅日呢？它用自己研發(fā)的卓越課程，造福了全國一千七百六十四所學校的近二百萬師生，讓廣大師生的生命處在一個朝向幸福完整生活的巨大“磁場”中，在這樣的“幸福磁場”中，我們的生命逐漸開出絢麗的花朵，我們的工作和生活也必將因為新教育課程而姹紫嫣紅，芳香四溢

友情提示：本文中關于《研發(fā)卓越課程——201*~201*學年新教育實驗工作小結 (1)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，研發(fā)卓越課程——201*~201*學年新教育實驗工作小結 (1)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《研發(fā)卓越課程——201*~201*學年新教育實驗工作小結 (1)》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/578445.html

• 上一篇：宜城市防控重大動物疫病應急管理工作匯報
• 下一篇：名師培養(yǎng)基地工作小結