康巴什新區(qū)第二幼兒園201*—201*第二學(xué)期關(guān)工委工作計(jì)劃

康巴什新區(qū)第二幼兒園201*201*年

第二學(xué)期關(guān)工委工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞上級(jí)關(guān)工委工作重點(diǎn)和教育局中心工作，開拓創(chuàng)新，結(jié)合本園工作實(shí)際，以開展孝敬教育為切入點(diǎn)，探索“以孝敬教育為載體的幼兒園德育教育”，努力開創(chuàng)關(guān)心下一代工作新局面。

二、工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》，不斷提高教師的素質(zhì)，以開展孝敬教育為切入點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)中華民族互助互愛的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

（二）以孝敬教育為主題，開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)。

兒童是祖國(guó)的未來，民族的希望。幼兒園教育最根本的目的是為培養(yǎng)人的終身素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。因此，我們要對(duì)各班進(jìn)行講孝敬教育故事，利用“三八節(jié)”、“清明節(jié)”、“五一節(jié)”、“母親節(jié)”、“全國(guó)助殘日”等節(jié)日契機(jī)，教育幼兒愛父母長(zhǎng)輩，愛祖國(guó)，愛人民等教育。開展愛媽媽系列活動(dòng)：“給媽媽說句話”、“給媽媽唱一支歌”、“為媽媽做一件事”、“為媽媽畫一張像”等等，教育幼兒：我們的進(jìn)步，媽媽付出的最多，媽媽辛苦了，我愛媽媽等。結(jié)合勞動(dòng)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)教育，教育幼兒自己的事情自己做，從小做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。其次，我要充分利用“六一”節(jié)幼兒文藝匯演，讓幼兒感受節(jié)日的快樂，從小培養(yǎng)孩子表演的才能。

（三）開展環(huán)保教育。

我們要利用“植樹節(jié)”、“世界地球日”前后一段時(shí)間，在全園開展植樹護(hù)綠活動(dòng)，開展“我和小樹一起成長(zhǎng)”、“環(huán)保小先鋒”等活動(dòng)，是幼兒在環(huán)保宣傳、愛綠、護(hù)綠實(shí)踐活動(dòng)中接受教育，陶冶情操，并圍繞幼兒園各個(gè)主題教育活動(dòng)，全方位地對(duì)幼兒進(jìn)行思想道德、行為習(xí)慣等各種能力的培養(yǎng)。

（四）開展“助殘日”及“關(guān)愛弱勢(shì)群體”的活動(dòng)。五月份的第三個(gè)星期日是助殘日，我們關(guān)工委要開展好“助殘日”活動(dòng)。

對(duì)敬老院孤寡老人進(jìn)行慰問。（五）堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

家長(zhǎng)學(xué)校工作是關(guān)工委工作的重要內(nèi)容，我們要進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，按計(jì)劃完成新生家長(zhǎng)授課任務(wù)，并做好學(xué)員結(jié)業(yè)工作。家訪工作要做到經(jīng)常化、制度化，繼續(xù)做好家園聯(lián)系工作，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家教園地等作用，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教養(yǎng)知識(shí)。班主任平時(shí)要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的關(guān)心、支持和參與，使家庭教育和幼兒園教育同步發(fā)展。

我們幼兒園關(guān)工委要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究新形勢(shì)下如何保護(hù)孩子的自尊心、自信心，從小擁有健康的心靈，如何針對(duì)課程教育改革，創(chuàng)造出新的適應(yīng)現(xiàn)代教育觀的教育方法，開發(fā)幼兒的智能和潛能，使幼兒全面地發(fā)展，為培養(yǎng)幼兒的終生素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

每月工作安排：三月份：

1.召開開學(xué)初家園聯(lián)系會(huì)。

2.成立關(guān)工委。成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。

3.“三八節(jié)”、植樹節(jié)、安全教育日等開展活動(dòng)。4.召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議及家長(zhǎng)學(xué)校授課。四月份：

1.各班組織幼兒近距離徒步春游。2.家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。

3.“陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)”教師、學(xué)生、家長(zhǎng)團(tuán)體心理拓展活動(dòng)。（教體局組織）

五月份：

1.“母親節(jié)”開展活動(dòng)。

2.“助殘日”“健殘同行”手拉手活動(dòng)。六月份：

1.召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，新生家長(zhǎng)授課并做好學(xué)員結(jié)業(yè)工作。

2.組織一次大班幼兒參觀小學(xué)，做好大班幼小銜接工作。

七月份：

1.協(xié)助搞好教師聘任工作。

2.大型家庭教育講座（教體局組織）

康巴什新區(qū)第二幼兒園

二○一二年二月

擴(kuò)展閱讀：201*-201*年度第一學(xué)期藝術(shù)中心工作計(jì)劃

康巴什新區(qū)蒙古族幼兒園201*201*學(xué)年度

第二學(xué)期美術(shù)興趣班工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育重在培養(yǎng)人的基礎(chǔ)素質(zhì)，這些基礎(chǔ)素質(zhì)將為幼兒的全面健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，并使其終身受益，素質(zhì)教育倡導(dǎo)“五育并舉、全面發(fā)展”，美育是其中不可缺少的重要組成部分。幼兒美術(shù)教育是全面發(fā)展的教育手段之一，其主要任務(wù)是：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然、社會(huì)生活的欣賞力和表現(xiàn)力；逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛好，發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力；手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和操作能力，初步熟悉并掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)及用法；運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和技能自由地表現(xiàn)對(duì)生活的感受。愛美是人類的天性，愛畫是孩子們的共性，幼兒繪畫訓(xùn)練的目地是為了開發(fā)幼兒智力，使他們學(xué)會(huì)一個(gè)自我獨(dú)立觀察、感覺、組合、表達(dá)世界的方法。

美術(shù)教育有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個(gè)性特征。如：幼兒在有趣的美術(shù)活動(dòng)中，對(duì)問題更加敏感，對(duì)實(shí)踐的成功抱有更強(qiáng)的信心，更多地體驗(yàn)到自己的力量。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)，能增加幼兒對(duì)生活的熱情，在美術(shù)創(chuàng)造的活動(dòng)中，生活對(duì)他們來講是親切而有趣的，這種活動(dòng)會(huì)使他們感到興奮，令他們向往，由多種材料構(gòu)成的藝術(shù)造型千

姿百態(tài)，往往會(huì)令他們感到驚喜并渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫，。美術(shù)教育可以引導(dǎo)幼兒建立良好的社會(huì)人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的交往能力，使之富于同情心和幫助別人，解決困難，擺脫困境，并為同伴的進(jìn)步和成就而感到愉快。這些品質(zhì)，如自信、熱情、頑強(qiáng)、富于同情心和勤奮好學(xué)、愛創(chuàng)造等，還是創(chuàng)造型個(gè)性的性格特征，幼兒美術(shù)活動(dòng)是對(duì)幼兒實(shí)施創(chuàng)造性教育的最佳手段。幼兒美術(shù)教育的根本意義在于通過幼兒創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的形成，為他們的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、基本原則

以民族特色為本，通過開展早期民族藝術(shù)課程，激發(fā)幼兒藝術(shù)興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

特色教學(xué)：蒙古族民間美術(shù)是人民群眾在認(rèn)識(shí)和改造世界的生產(chǎn)活動(dòng)中創(chuàng)造的具有審美價(jià)值的物質(zhì)產(chǎn)品，它包括勞動(dòng)人民對(duì)待生活的觀點(diǎn)和態(tài)度，包括人民群眾創(chuàng)造財(cái)富的方式和自己的美學(xué)觀。因此蒙古族民間美術(shù)不僅是蒙古族民間文化的重要組成部分，也是蒙古族幼兒園極為重要的課程資源。以豐富多彩的蒙古族民間美術(shù)資源為素材，結(jié)合各蒙古族幼兒園的特點(diǎn)，因地制宜的挖掘具有蒙古族特色的民間美術(shù)課程資源，不僅可以豐富蒙古族的美術(shù)課程內(nèi)容，發(fā)揮教師的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒富有

個(gè)性的和諧發(fā)展，而且可以傳承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新起源于蒙古族地區(qū)的蒙古族傳統(tǒng)文化。

陶藝教學(xué)：進(jìn)幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展,使其有效開發(fā)右腦,增強(qiáng)幼兒對(duì)工藝美術(shù)的興趣,從而全面地發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力,提高審美能力,培養(yǎng)良好的品質(zhì)并促使他們從中獲得豐富的造型經(jīng)驗(yàn)和無比的樂趣。

興趣培養(yǎng)：興趣是孩子最好的老師，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)廣泛的興趣，不斷挖掘孩子的潛能。

三、教學(xué)目標(biāo)

幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)層次

小班：以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，特別是細(xì)致入微的觀察能力、探索外界事物的認(rèn)知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強(qiáng)化幼兒的形象記憶。

中班：以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

大班：以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。

在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段，以游戲活動(dòng)為主要形式，全面培養(yǎng)幼兒對(duì)于藝術(shù)方面的興趣。

四、主要教學(xué)措施

幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)方法分為五個(gè)階段點(diǎn)、線、涂、色彩、形。

小班：以“點(diǎn)”到“線”的練習(xí)及培養(yǎng)中班：以“線”到“涂”的練習(xí)及培養(yǎng)大班：以“色彩”到“形”的練習(xí)及培養(yǎng)

五、具體教學(xué)任務(wù)

小班中班第一章：春的氣息春天的色彩小魚吹泡泡下雨了大樹發(fā)芽了春天來了神奇的蒙古包第二章：春天兔寶寶的花被子葡萄我的家鄉(xiāng)漂亮的蒙古袍第三章：勞動(dòng)最光榮玩偶之家大鞋的聯(lián)想春天的夢(mèng)美麗的大草原卵石彩繪創(chuàng)意刮畫大班

美麗的彩虹氣球漂亮的花瓶蝸牛的新衣添充畫種子畫第四章：六月幻想創(chuàng)意花瓶戲曲臉譜

1.按制定計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)。2.依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)任務(wù)。

康巴什新區(qū)蒙古族幼兒園藝術(shù)教育中心美術(shù)興趣組

二一二年二月十八日

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