我的中國(guó)夢(mèng) 本文簡(jiǎn)介：

江蘇省高郵市　居徐靜指導(dǎo)教師：王婧　　夢(mèng)，既可以作為虛無(wú)飄渺的幻境，亦可以當(dāng)作追求人生價(jià)值的動(dòng)力。夢(mèng)，既可以看作沉睡的一種狀態(tài)；又可以理解成清醒時(shí)的理想。夢(mèng)是美妙而虛幻的，多彩而絢麗的�！　〗處煹摹皦�(mèng)”是桃李滿天下；小草的“夢(mèng)”是團(tuán)結(jié)的裝飾著大地；鳥(niǎo)兒的“夢(mèng)”是愿天高而闊以任翱翔。大千世界，各有各的

我的中國(guó)夢(mèng) 本文內(nèi)容：

江蘇省高郵市   　居徐靜

指導(dǎo)教師：王婧

　　夢(mèng)，既可以作為虛無(wú)飄渺的幻境，亦可以當(dāng)作追求人生價(jià)值的動(dòng)力。夢(mèng)，既可以看作沉睡的一種狀態(tài)；又可以理解成清醒時(shí)的理想。夢(mèng)是美妙而虛幻的，多彩而絢麗的。

　　教師的“夢(mèng)”是桃李滿天下；小草的“夢(mèng)”是團(tuán)結(jié)的裝飾著大地；鳥(niǎo)兒的“夢(mèng)”是愿天高而闊以任翱翔。大千世界，各有各的“夢(mèng)”。并且都是那么的純潔無(wú)暇，作為中華人民共和國(guó)眾公民之一的我的“夢(mèng)”則是成為《法律講堂》的解說(shuō)員。

　　 剛上學(xué)時(shí)的情景，如今回憶起來(lái)，就如同被剪輯過(guò)，掐頭去尾，但有些事早在那時(shí)侯按下了永久保持鍵；那時(shí)，懵懂的我經(jīng)常聽(tīng)老師講故事給全班同學(xué)聽(tīng)，一則則為人處事的道理，一個(gè)個(gè)誰(shuí)都能懂但沒(méi)幾個(gè)人能落實(shí)行動(dòng)的寓意，雖然大部分我都不能理解。但我知道，老師既然講了就一定對(duì)將來(lái)生活有幫助。如今我也懂了，雖說(shuō)領(lǐng)悟不夠透徹，但我相信，時(shí)間會(huì)幫助我懂得的。

　　指縫太寬，時(shí)間太窄，輕輕拂拭，我即將步入初三。我已從老師口述的寓言到電視熒屏上解說(shuō)員解說(shuō)的法律知識(shí)。《法律講堂》是從生活中收集素材，改編為故事，由解說(shuō)員繪聲繪色地出來(lái)，并從本案中提取相關(guān)法律，在一個(gè)小臺(tái)上再具體講述相關(guān)法律的詳情。一個(gè)小小的展示臺(tái)，展示的乃是解說(shuō)員的個(gè)人，展示的而是在我們的身邊時(shí)刻維護(hù)者我們權(quán)益的法律。

　　當(dāng)今的社會(huì)，更多的人為了自身能收獲更大的權(quán)益，不惜將人推到名為“死亡”的深淵，讓自己在享受者權(quán)益的同時(shí)，戴上寫有“罪人”的隱形帽，一旦讓人發(fā)現(xiàn)，自己也將遭到厄運(yùn)，那帽子也將會(huì)像孫悟空的緊箍咒，在贖罪的過(guò)程中怎么也取不下。唯一不同的是，孫悟空在功德圓滿之后尚可被菩薩收回，但那帽子恐怕永遠(yuǎn)也摘不下，只能重新變回隱形狀態(tài)，從此讓心中留下了一片陰影。與其對(duì)后面百般困惱的糾結(jié)，倒還不如一開(kāi)始在岔口選對(duì)路。雖不能保證那條路平坦與否，只要知道那路夠自己走一輩子即可。不要一昧地挑平坦的路走，走到盡頭，才發(fā)現(xiàn)是懸崖，想要原路折回，又發(fā)現(xiàn)后路被斷了。

　　因此，我要做一個(gè)當(dāng)《法律講堂》解說(shuō)員的夢(mèng)，我要用一個(gè)個(gè)法律故事做一盞明燈，在自己尋覓道路時(shí)，讓它為我引路，也讓別人迷途知返；踏上正確的人生旅途。當(dāng)人人走上這條平安路，人們才能團(tuán)結(jié)，互相幫助扶持，互相給予提示，共同創(chuàng)建和諧中國(guó)。

　　我的“夢(mèng)”，是絢麗的，也是純潔無(wú)暇的，更是我作為中華人民共和國(guó)眾公民之一的應(yīng)盡責(zé)任。

　　教師評(píng)語(yǔ)：作者語(yǔ)言精練富有文采，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，交代了自己的夢(mèng)想及產(chǎn)生夢(mèng)想的原因，給人留下深刻的印象，結(jié)尾點(diǎn)明主題，有了理想這雙飛翔的翅膀，相信你的人生會(huì)更精彩。

我的中國(guó)夢(mèng) 本文關(guān)鍵詞：中國(guó)

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