劉鳳平——蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

201*學(xué)年度上學(xué)期

劉鳳平

今天上午，我們?nèi)珗@老師又一次接受了《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。通過(guò)前段自己從了解到熟練領(lǐng)悟到了許多，從而也解開(kāi)了自己在《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)實(shí)踐中的種種困惑，使自己對(duì)此教材有了更深刻地認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)形式也有了全新的理解，現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)談一談：

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的學(xué)科，同時(shí)也廣泛地應(yīng)用到生活的各個(gè)領(lǐng)域。幼兒數(shù)學(xué)教育，是幫助幼兒建立與發(fā)展初步的數(shù)概念。理解初步的數(shù)量關(guān)系與空間形式，從而促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的一項(xiàng)工作。

首先，我對(duì)開(kāi)始部分的走線與線上游戲有了新的認(rèn)識(shí)，最開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我對(duì)走線和線上游戲有些混淆，帶孩子們走線時(shí)就開(kāi)始玩游戲，使得這個(gè)環(huán)節(jié)不但未起到穩(wěn)定情緒的作用，反而使孩子們的情緒更加浮燥起來(lái)，一發(fā)而不得收拾。通過(guò)觀摩和學(xué)習(xí)，我才逐漸意識(shí)到走線和線上游戲并不時(shí)一回事，走線是教師帶領(lǐng)孩子們一邊聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)一邊進(jìn)行腳跟對(duì)腳尖的平衡行走，待孩子們靜下心來(lái)后再組織孩子們根據(jù)本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容玩不同的游戲，而且上線的時(shí)候，要組織孩子們一排排有秩序地進(jìn)行。在經(jīng)過(guò)一次又一次地訓(xùn)練后，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的走線和線上游戲的常規(guī)。

其次，對(duì)每次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容我都要認(rèn)真的去備課，對(duì)于教具及孩子的學(xué)具、操作冊(cè)、練習(xí)冊(cè)的使用和操作都要熟練。剛接觸時(shí)，由于自己學(xué)得不夠扎實(shí)，準(zhǔn)備的也不夠充分，使得在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)的輝映，有的甚至囫圇吞棗，在這種情況下，我決心要先把教材讀懂，于是就利用空余時(shí)間把每個(gè)教學(xué)活動(dòng)和與之相關(guān)的材料弄明白，就這樣，漸漸地我對(duì)教材熟悉了，上起來(lái)也越來(lái)越得心應(yīng)手了，孩子們掌握的也越來(lái)越好了。但對(duì)于一些內(nèi)容還是不清楚，如：守恒問(wèn)題、加減法板的應(yīng)用、貨幣的應(yīng)用等。在我對(duì)這些內(nèi)容正處于迷茫的時(shí)候，幼兒園又組織我們進(jìn)行了《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)，這真是及時(shí)雨，我把這些困惑與老師請(qǐng)教，在老師的講解和點(diǎn)撥下，我終于明白了這些內(nèi)容的教法。我會(huì)盡快地將所學(xué)至用到實(shí)踐中，同時(shí)，我也有信心將這套好的教材在自己不斷學(xué)習(xí)、積累中運(yùn)用得更靈活、更能發(fā)揮出它的教育價(jià)值。

201*年4月1日

擴(kuò)展閱讀：蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得

《蒙氏數(shù)學(xué)》培訓(xùn)心得

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的學(xué)科，同時(shí)也廣泛地應(yīng)用到生活的各個(gè)領(lǐng)域。幼兒數(shù)學(xué)教育，是幫助幼兒建立與發(fā)展初步的數(shù)概念。理解初步的數(shù)量關(guān)系與空間形式，從而促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的一項(xiàng)工作。201*年7月20日，我園進(jìn)行了一次《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。本次參與培訓(xùn)的人員我園全部成員。

本次的培訓(xùn)內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分：1、由教育研究中心教研員朱老師上一節(jié)《蒙氏數(shù)學(xué)》示范活動(dòng)；2、我園數(shù)學(xué)教研組成員與教研員朱老師共同探討數(shù)的概念，共同解決平時(shí)教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。本次的培訓(xùn)活動(dòng)讓我得到了很大的啟發(fā)。首先，是讓自己對(duì)《蒙氏數(shù)學(xué)》的教育理念得到更深一層的理解。其次，也讓自己對(duì)數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓(xùn)活動(dòng)中，我向教研員提出了自己在平時(shí)進(jìn)行《蒙氏數(shù)學(xué)》的教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。還與教研員、我園數(shù)學(xué)教研組成員共同探討了教學(xué)中的方式和方法。本次的數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)為我們教師很好地解答疑難問(wèn)題之余，還為我們系統(tǒng)地梳理了對(duì)數(shù)的理念。非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視并給予我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

友情提示：本文中關(guān)于《劉鳳平——蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，劉鳳平——蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《劉鳳平——蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/577903.html

• 上一篇：超市店長(zhǎng)工作培訓(xùn)心得
• 下一篇：蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得