大班課后蒙氏數(shù)學班

數(shù)學活動：《按數(shù)群計數(shù)》活動目標：

1、嘗試按樹群整5、整10數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。2、能大膽與他人交流自己的操作過程。

3、樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗用不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。

活動準備：

1、教具準備：“猴子撈月”；掛圖“猴子撈月”；掛圖“數(shù)手印”；音樂磁帶一盤；

教室的地上畫6個圓圈（圓圈里寫有不同的數(shù)字）。2、學具準備：“猴子撈月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋。

活動過程：

1、預備活動，師幼互相問候。2、集體活動

①創(chuàng)設(shè)情境：看誰數(shù)得快又準。

教師：今天我們來舉行數(shù)數(shù)比賽。首先老師要給你們講《猴子撈月》的故事，小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容數(shù)數(shù)。（教師一邊出示掛圖“猴子撈月”，一邊講故事）有一天，1只小猴到河邊玩，看到水里有個黃黃的月亮，大叫：“月亮掉進水里了！月亮掉進水里了！”于是，許多小猴來撈月亮，大家看，先來了幾只小猴（出示5個一組的教具小猴），又來了幾只小猴（依次出示幾組），一共來了多少只小猴？

②引導幼兒說出總數(shù)，并說一說自己是怎么數(shù)出來的。如：我是1個1個數(shù)的；

我是先數(shù)先來的5只，再接著1個1個地數(shù)后面的。

③還有沒有其它的方法能數(shù)得更快呢？引導幼兒用5個一數(shù)或10個一數(shù)的方法

數(shù)出總數(shù)。教師再依次出示教具“猴子撈月”中的若干組猴子（數(shù)量視幼兒能力定），引導幼兒用最快的方法說出總數(shù)

復習鞏固所學知識跳繩練習

戶外活動：看書

下午Z數(shù)學活動：《感知數(shù)位》活動目標：

1、在活動中初步感知個位、十位、百位，了解數(shù)位之間的關(guān)系。2、喜歡認識數(shù)為的數(shù)學活動，體驗其中的樂趣。

活動準備：

1、教具準備：“數(shù)字卡片”；掛圖“數(shù)酸奶”；兩位數(shù)、三位數(shù)數(shù)位板各1張。2、學具準備：“數(shù)字卡片”；“金色珠①②③”。

活動過程：

1、預備活動，師幼互相問候。2、集體活動①認識數(shù)位

教師出示“金色珠”中的3串串珠和9顆粒珠，創(chuàng)設(shè)情境：小豬嘟嘟的串珠店開張了，它一大早就起來做串燒了，做著做著，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出來了，我們幫幫它吧。教師引導幼兒將3串串珠擺在右邊，下方擺出數(shù)字卡片30，9個粒珠擺在右邊，下方擺出數(shù)字卡片9.教師：這么多的丸子，到底怎么來表示呢？教師示范將數(shù)字卡片30放在事先準備好的兩位數(shù)數(shù)板中，再將數(shù)字卡片9放在個位的位置。

引導幼兒認識數(shù)字39中，數(shù)字9所在的位置叫做個位，數(shù)字3所在的位置叫做十位。也就是個位上是數(shù)字9，十位上是數(shù)字3.用相同的方法認識數(shù)字139，認識百位。

②幼兒自己去卡片，拼成200以內(nèi)的數(shù)，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。師幼共同小結(jié)：個位的“1”表示1個1，十位的“1”表示1個10，百位的“1”表示1個100.

擴展閱讀：蒙氏數(shù)學大班上學期數(shù)學思維興趣班教學計劃

大班上數(shù)學思維興趣班教學計劃

（蒙氏數(shù)學）

周次1主題內(nèi)容多角度分類教學目標1.能從多個角度來分類，嘗試自己說出分類標準，在同一分類標準下能將物品分完。2.積極參與活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒觀察、分析能力。2多角度排序1.在操作中探索將物品按多種方法交替重復地排序。2．鼓勵幼兒仔細觀察、找出規(guī)律對物體進行排序。3.培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力和比較能力。34測量（一）國慶放假。1.能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短、寬窄、高矮等。2.體驗不同的測量工具和方法。3.初步理解測量的意義，增強幼兒動手能力。5測量（二）1.學習用不同的自然工具測量同一物體。2.在測量中感覺測量工具越長，測量得出的單位數(shù)越�。粶y量的工具越短，測量得出的單位數(shù)越大。3.進一步了解測量的意義，讓幼兒體驗測量的樂趣。6認識“0”1.通過操作和游戲活動，初步了解“0”的意義。2.積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，能準確將數(shù)字09與相應的量對應。75的分解、組合1.初步體驗數(shù)量比1多的物品可以分成兩部分。2．在活動中經(jīng)歷25的分解、組合。3.通過感知分解、組合的關(guān)系，提高對數(shù)學活動的興趣。85的加法1.在操作活動中學習5以內(nèi)數(shù)的加法，初步了解加法的意義。2.能從生活和游戲中感受5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。3.提高幼兒的理解能力和思維的靈活性。

95的減法1.通過操作“加法、減法板”，初步了解減法的實際意義。2.在操作及游戲中學習5以內(nèi)的減法。3.培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。1．在操作中加深對數(shù)字的了解，提高運算及自編運用題的能力。2.能積極參與活動，進一步理解加、減法的意義。3.培養(yǎng)幼兒動手動口的能力和邏輯思維能力。1．經(jīng)歷對數(shù)量6、7的物品進行分解、組合的過程，嘗試用數(shù)字和符號表示分解、組合。2．進一步感知總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系。3.養(yǎng)成做事愛動腦筋的習慣。1.復習6、7的分解、組合，并通過操作列出6、7的各種加法算式。2.提高幼兒理解和運算能力，進一步理解數(shù)字相加的含義。3.能積極思考，體會數(shù)學活動的成功感和趣味性。10復習5以內(nèi)的加法、減法116、7的分解、組合126、7的加法136、7的減法1.通過操作“加法、減法板”，學習6、7的減法。2.提高幼兒理解和運算能力，進一步了解減法的含義。3.積極參加活動，開動腦筋思考，體驗數(shù)學活動的趣味性。14復習6、7的減1.進一步了解加法、減法的含義，復習6、7的加法、法、減法減法。2.加深對加法、減法意義的感知和了解，在操作中提高運算能力。3.發(fā)展邏輯思維能力。158、9的分解、組合1.經(jīng)歷將數(shù)量為8、9的物品分成兩份的過程，感知8、9的分解、組合。2.進一步感受總數(shù)與部分數(shù)及部分數(shù)與部分數(shù)之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)初步的觀察能力和思考能力。168、9的加法1.通過觀察及操作，學習8、9的加法運算。2.激發(fā)幼兒思維的靈活性，提高運算能力。3.能主動參與活動，保持愉快情緒學習數(shù)學。

大班（思維游戲）興趣1班名單

上課時間：周二大一班高寅杰馬銘悅張笑語執(zhí)教教師：林梅芳大三班許詩楊沈嘉寧唐浩楠文愛樺大二班曹宇燾葉欣宇大四班鄭珉宇曹碩曹果戴楚桐富佳晨周李嘉方可為張郁晨俞炯昊陸宇彤馮雪祺金賢俊王思琦孟飛揚韓奕潘奕澄萬嘉樂上課地點：大四班

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