初中英語學(xué)習(xí)方法

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怎樣提高自己學(xué)習(xí)能力

改進學(xué)法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生有不同的學(xué)法，應(yīng)盡量學(xué)習(xí)比較成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。改進學(xué)法是一個長期性的系統(tǒng)積累過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。"不會總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會提高，挫折經(jīng)驗是成功的基石。"自然界適者生存的生物進化過程便是最好的例證。學(xué)習(xí)要經(jīng)�？偨Y(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過與老師、同學(xué)平時的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，它包括：制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)聽課習(xí)慣。聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當?shù)毓P記，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖，五官能協(xié)調(diào)活動是最好的習(xí)慣。在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣，在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力，必須獨立完成�？梢耘囵B(yǎng)一種獨立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的，抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級抓起，無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)。2、加強45分鐘課堂效益。

要提高數(shù)學(xué)能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好這塊陣地。（1）抓教材處理。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是活的，老師教學(xué)的對象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學(xué)的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動。

（2）抓知識形成。數(shù)學(xué)的一個概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些知識的形成過程容易被忽視。事實上，這些知識的形成過程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程。一個定理的證明，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程，在掌握知識的過程中，就培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。因此，要改變重結(jié)論輕過程的教學(xué)方法，要把知識形成過程看作是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的過程。

（3）抓學(xué)習(xí)節(jié)奏。數(shù)學(xué)課沒有一定的速度是無效學(xué)習(xí)，慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會逐步提高。（4）抓問題暴露。在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時還伴隨著問題討論，因此可以聽到許多的信息，這些問題是現(xiàn)開銷的，對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必須及時解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來，現(xiàn)開銷的問題及時抓，遺留問題有針對性地補，注重實效。

（5）抓課堂練習(xí)、抓好練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測試分析課的教學(xué)。數(shù)學(xué)課的課堂練習(xí)時間每節(jié)課大約占1/4-1/3，有時超過1/3，這是對數(shù)學(xué)知識記憶、理解、掌握的重要手段，堅持不懈，這既是一種速度訓(xùn)練，又是能力的檢測。學(xué)生做題

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是無心的，而教師所尋找的例題是有心的，哪些知識需要補救、鞏固、提高，哪些知識、能力需要培養(yǎng)、加強應(yīng)用。上課應(yīng)有針對性。

（6）抓解題指導(dǎo)。要合理選擇簡捷運算途徑，這不僅是迅速運算的需要，也是運算準確性的需要，運算的步驟越多，繁度就越大，出錯的可能性就會增大。因而根據(jù)問題的條件和要求合理地選擇簡捷的運算途徑不但是提高運算能力的關(guān)鍵，也是提高其它數(shù)學(xué)能力的有效途徑。

（7）抓數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)科擔負著培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運用中才能培養(yǎng)和提高。

3、體驗成功，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣

"興趣是最好的老師"，而學(xué)習(xí)興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽懂一節(jié)課，掌握一種數(shù)學(xué)方法，解出一道數(shù)學(xué)難題，測驗得到好成績，平時老師對自己的鼓勵與贊賞等，都能使自己從這些"成功"中體驗到成功的喜悅，激發(fā)起更高的學(xué)習(xí)熱情。因此，在平時學(xué)習(xí)中，要多體會、多總結(jié)，不斷從成功（那怕是微不足道的成績）中獲得愉悅，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)的興趣

復(fù)習(xí)單詞、詞組、句型的過程是一個“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中，有時會脫落一些，這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強，還沒有融會貫通。復(fù)習(xí)也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的新知識融入自己原有的知識體系中，使之渾然一體，這樣形成的知識才不容易“脫落”，而且經(jīng)久不忘。這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時歸納整理相關(guān)的知識點。

教育家赫伯格喬伊曾說過：“21世紀的文盲，不再是目不識丁的人，而是不會學(xué)習(xí)的人�！边@說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。在日常教學(xué)中，教師習(xí)慣于探討如何更新自己的教法，而往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授。我們要實現(xiàn)新標準，必須既重教法又重學(xué)法。學(xué)習(xí)方法是貫穿學(xué)習(xí)始終的，學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了開啟知識寶庫的鑰匙，就能更好的實現(xiàn)自己的理想，走上成功之路.

英語學(xué)習(xí)方法

英語是世界上最廣泛使用的語言，對于中國學(xué)生來說，很多人都夢想講一口流利的英語，學(xué)好英語對將來有很大的幫助，但是由于教育體制的落后和教學(xué)方法的不得當，給學(xué)習(xí)英語帶來很多的困難。

對我們英語學(xué)習(xí)的障礙有很多，主要有三：一．漢語干擾

因為是不同的思維體系，根深蒂固的漢語會嚴重影響到英語學(xué)習(xí)解決方案：

盡量營造全英文學(xué)習(xí)環(huán)境，聽說讀寫全方位，盡量用英語思考，這是最難的。二．自信心

很多人不敢開口說英語，怕犯錯誤，怕丟臉解決方案：

其實不用怕，我們又不是說英語國家，說不好很正常的，沒人會笑話；英語是很

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簡單的語言，只需要2歲小孩的智商就可以學(xué)好。三．毅力

任何事情都需要毅力，學(xué)習(xí)英語也不例外，而且英語這東西，就需要每天不斷聯(lián)系，日積月累，才能學(xué)好。解決方案：

沒有，只能靠興趣和自律。

那么，我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好英語?主要有以下幾點。一．單詞

首先要攻克的難關(guān)，包括音標、解釋、拼寫等解決方案：

1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行

2.等詞匯量有一定積累時，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。二．語法和句型解決方案：

靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。三．聽

聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。解決方案：

重復(fù)聽，什么都聽，建議從聽英語歌曲開始。四．說解決方案：

最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復(fù)說。五．讀解決方案：

早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調(diào)，口語也可以得到加強。六．寫

解決方案：還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。

學(xué)英語最重要的就是培養(yǎng)興趣和成就感積累是學(xué)好英語的關(guān)鍵。

每個人都適合自己的學(xué)習(xí)方法，以上的方法只能做為參考，希望能對有所啟發(fā)。好好努力吧，英語很簡單的。希望這篇沒太多頭緒的文章，能幫你把英語學(xué)好。

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初中英語學(xué)習(xí)方法研究

在英語教學(xué)中，加強英語學(xué)法指導(dǎo)是大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。在教學(xué)過程中，教法與學(xué)法是相互作用的整體，只注重教法而忽視學(xué)法，尤如飛機兩翼缺了一翼。新《大綱》指出：“教師要指導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力”。因此，應(yīng)該把學(xué)法研究與教法研究有機地結(jié)合起來，從根本上解決學(xué)生“學(xué)”的問題，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，才能真正達到新《大綱》有關(guān)強化“學(xué)”的功能的要求。下面介紹一些普通適用的學(xué)習(xí)方法：一、課前預(yù)習(xí)法

對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容布置預(yù)習(xí)思考題，讓學(xué)生帶著問題自習(xí)課文，初步掌握基本內(nèi)容。如第三冊的38、39課可布置以下三個問題①what’smrgreen’sproblem?②whyisheworried?③whatdoesmrgreenwant?二、溫故知新法

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)與新課有聯(lián)系的舊課文、舊知識，可先復(fù)習(xí)舊課文，回憶舊課文，對比新課文，以舊引新，一舉兩得，印象將更深刻。如新教材第三冊中有很多課文都是第二冊課文、對話、語法現(xiàn)象的擴展、加深和再現(xiàn)。二冊的unit9和三冊unit17、二冊的unit15與三冊unit10都含有相互連續(xù)的內(nèi)容。三、循序漸進法

新課開始，可要求學(xué)生按以下幾個步驟循序漸進：讀劃查

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