小學(xué)思品課教學(xué)心得

小學(xué)思品課教學(xué)心得

曹玉林

作為課的教師,要設(shè)法去考慮學(xué)生的感受.用平等的心態(tài)去關(guān)注學(xué)生的身心健康,用最真實(shí)的感情去體會(huì)學(xué)生的變化.用最真摯的情感去敲動(dòng)學(xué)生的心靈,一定會(huì)引領(lǐng)我們的學(xué)生健康成長.如何把情感教育貫穿于品德與生活課教學(xué)中呢?讓我們從敲動(dòng)孩子的"心靈"開始,上好每一堂課:

新的思品課程改革使課堂充滿了活力，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)層面參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。從教師層面上看，思品學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就有淵博的知識(shí)，熟練的技能，良好的思維品質(zhì)特別是思品教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論（如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)方式等），掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。從學(xué)生層面看，小學(xué)生對(duì)思品充滿興趣，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開口說，并產(chǎn)生參與活動(dòng)的沖動(dòng)，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細(xì)分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)控藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。

隨著小學(xué)思品課堂改革的推進(jìn)，思品課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：問題的提出牽強(qiáng)附會(huì)、思品探究過度自主、匯報(bào)交流雜亂無章、多媒體運(yùn)用越俎代庖等等。通過培訓(xùn)我感覺實(shí)施思品的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望，教育學(xué)生“從思品的角度提出問題”。2、根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。

理想的思品課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下境界：1、從教學(xué)層來看，體現(xiàn)“四個(gè)超越”：超越模式，擺脫束縛；超越教材，整合資源；超越課堂，關(guān)注生成；超越教師，尊重主體。2、從課堂形態(tài)看，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活；人氣，情感共鳴；靈氣，放飛想象。3、從教學(xué)特點(diǎn)看，體現(xiàn)“四有”：問題有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。4、從教學(xué)風(fēng)格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。

思品課堂任務(wù)重重，困難也重重。總之，只有作好思品教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來，才會(huì)使他們感到無限快樂，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的思品課堂充滿生機(jī)和活力。

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淺談小學(xué)品德與社會(huì)的教學(xué)體會(huì)

品德與社會(huì)課旨在使學(xué)生形成良好品德及社會(huì)性發(fā)展，并給學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，逐漸成為有愛心、責(zé)任心以及良好品行的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為了達(dá)到這一要求，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德與社會(huì)課的積極性，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、提高對(duì)品德與社會(huì)的認(rèn)識(shí)程度

首先，教師應(yīng)樹立專業(yè)意識(shí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能。不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，不斷地充實(shí)自己，促使自己更大、更快的進(jìn)步。平時(shí)多觀摩教學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)長處，提高教學(xué)水平。另外，教師還要提升自已的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，認(rèn)真按照教師職業(yè)道德要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。榜樣的力量是無窮的，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，時(shí)時(shí)刻刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)在學(xué)生心靈上產(chǎn)生積極或消極的影響，有的甚至?xí)�影響他們的一生。二、教師要不斷地進(jìn)行教法創(chuàng)新

1.結(jié)合社會(huì)實(shí)際，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來。向?qū)W生展示祖國的新面貌，促進(jìn)學(xué)生的愛國熱情，同時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，了解社會(huì)的美與丑，真正能讓學(xué)生感受到道德的力量與重要。比如，向?qū)W生介紹日益嚴(yán)重的食品安全問題，探討道德的約束力與重要意義。認(rèn)識(shí)到這一事件中道德體現(xiàn)了企業(yè)的責(zé)任感，其產(chǎn)品就應(yīng)該讓消費(fèi)者放心，不會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成傷害。

2.不一味的灌輸，而是與學(xué)生共同交流，引導(dǎo)學(xué)生真正地思考問

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